Инверсия в английском языке и её изучение в средней общеобразовательной школе

Выполненная нами выпускная квалификационная работа посвящена инверсии в современном английском языке, а также проблемам и особенностям работы с этим языковым явлением в средней школе.
На основе изученной методической и научной литературы, содержащей теоретический материал по теме исследования, и анализа фактических данных мы пришли к следующим выводам:
1. Порядок слов представляет собой определенную
последовательность членов предложения внутри синтаксической группы. В английском языке принято разделять прямой порядок слов и инверсию. Был сделан вывод о том, что в английском языке, в силу аналитичности его строя, порядок слов играет значительно более важную роль, чем в русском языке. Таким образом, инверсия не является типичным явлением для англоязычной среды.
2. Инверсия - это изменения в структуре предложения, связанные с нарушением стандартной последовательности составных частей высказывания. Стоит упомянуть и тот факт, что далеко не все подобные изменения допустимы с точки зрения языковых норм. В связи с этим, говоря об инверсии, мы почти всегда имеем в виду изменения в последовательности компонентов грамматического ядра предложения.
3. Большинство исследователей выделяет два основных типа инверсии: полную и частичную. В обоих случаях мы имеем дело с постановкой сказуемого в препозицию по отношению к подлежащему, и если при полной инверсии мы перемещаем его полностью, то при частичной - лишь его фрагмент (как правило, это вспомогательный глагол). Кроме того, исходя из функций данного явления, принято рассматривать грамматическую и стилистическую инверсии. Вследствие ее способности придавать эмоциональную окраску высказыванию, она также рассматривается с точки зрения стилистики, что делает ее еще и средством художественной выразительности.
4. Ввиду грамматической природы изучаемого языкового явления,
были рассмотрены характерные особенности, связанные с обучением грамматике в средней школе. Формирование грамматической компетенции (системы знаний о грамматическом строе языка, а также знаний, умений и навыков, сформированных на их основе и использующихся для успешной коммуникации на иностранном языке) происходит поэтапно: от
ознакомления и объяснения грамматического материала к его закреплению и использованию в собственных речевых высказываниях.
5. Проведенный на основе полученных знаний анализ УМК по английскому языку для средней школы показал, что случаи использования инверсии не так редки, как это могло показаться на первый взгляд и авторы уделяют большое внимание наиболее часто встречающимся проявлениям инвертированного словопорядка, особенно это касается грамматической инверсии.
6. Были подобраны задания, которые вошли в комплекс упражнений, позволяющий отработать применение данной структуры в рамках устной речи, что позволит заложить хорошую основу для дальнейшей реализации данного явления в коммуникативных ситуациях. Таким образом, произойдет постепенное введение грамматического материала в активное употребление в речи.


Купить