📄Работа №158162

Тема: Вербализация концепта «город» в творчестве Д. Рубиной

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 140 листов
📅
Год: 2020
👁️
Просмотров: 37
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ КОНЦЕПТА, СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ КОНЦЕПТОВ В КОГНИТИВНОЙ
ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Формирование представлений о концепте 6
1.2. Классификация концептов в современной когнитивной лингвистике 9
1.3. Структура концепта 16
1.4. Методика исследования концептов 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА II. ПОЛЕВАЯ СТРУКТУРА КОНЦЕПТА «ГОРОД» (НА
МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Д. РУБИНОЙ) 28
2.1. Вербализация концепта «город» в повести «Высокая вода
венецианцев» 29
2.2. Вербализация концепта «город» в рассказе «Время соловья» 60
2.3. Система упражнений по теме «Образ города в текстах
художественной литературы (на материале произведений Д. Рубиной)» в элективном курсе «Филологический анализ художественного текста» 83
Выводы по второй главе 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 101
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 109
ПРИЛОЖЕНИЕ. Фрагменты текстов из произведений Д. Рубиной, содержащие языковые выражения концепта «город»

📖 Введение

Города являются объектами изучения многих научных дисциплин. Архитектура изучает здания, составляющие город, удачные и неудачные примеры их расположения на одной площади, история изучает появление, развитие и исчезновение городов в различные эпохи, социология и психология рассматривают города как особые формы крупных социумов, формирующие определённые модели поведения горожан. Нашли своё место города и в лингвистике.
В современной лингвистической науке всё чаще появляются работы, посвящённые изучению концепта «город» в определённом художественном произведении или в группе произведений одного автора. Нередки работы, сопоставляющие репрезентацию одних и тех же концептов в текстах разных авторов одной литературной эпохи или нескольких эпох.
Актуальность исследования данных концептов обусловлена тем, что взгляд писателя на городскую среду, субъективный в каждом отдельном случае, позволяет увидеть те черты реально существующих городов или, например, менталитета живущих в них горожан, которые может не заметить «обычный», не творческий человек. Причём это характерно не только для литературы, но и для других видов искусства. Яркий пример тому - картина Моне «Лондонский туман»: ни один лондонец не замечал ранее, что туман вечерами бывает розовым от скопившейся в воздухе кирпичной пыли.
Детальное изучение концептов, репрезентируемых лексемой «город» и однокоренными, синонимичными с ней, а также входящими в данную тематическую группу лексемами, позволит лучше понимать характеры персонажей в произведении, которые так или иначе связаны с городской средой. Нередко в описании городов делается акцент на тех чертах, которые по определённым причинам бросаются в глаза персонажу. И в зависимости от его душевного состояния, черты эти будут различны.
Объект данного исследования - концепт «город». Предметом исследования являются лексические средства репрезентации концепта «город» в текстах произведений Д. Рубиной.
Цель исследования - определить, с помощью каких средств Д. Рубина репрезентирует концепт «город» в художественных произведениях, выявить и охарактеризовать ядро, ближнюю и дальнюю периферию названного концепта...

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Представление о концепте в современной когнитивной лингвистике продолжает формироваться, учёные рассматривают вопросы классификации концептов и выявления их структур. В ходе исследования мы основывались на определении концепта, данном исследователями З. Д. Поповой и И. А. Стерниным, в котором данная ментальная единица рассматривается как результат когниции отдельного человека и общества в целом, содержит одновременно информацию энциклопедического характера (базовые сведения о реалии, отражением которой в сознании человека является концепт), оценочного (отношение индивида и общества к определённой реалии), интерпретационного (как понимается реалия индивидуумом и социумом).
Концепты обладают дискретностью, то есть в их структуре могут быть выделены составные элементы. При структурировании концепта «город» в художественных произведениях Д. Рубиной мы опирались на представления учёных о полевой организации концепта, выделяли ядерную зону, содержащую основные репрезентаты ментальной единицы, а также ближнюю и дальнюю периферию.
Классификация концептов на данный момент разрабатывается, учёные предлагают различные подходы к её представлению. По классификации В. И. Карасика концепт, репрезентируемый словом город, однозначно не относится к лакунарным, поскольку в русском языке (и других языках) есть лексема, которая его называет. Рассматриваемый концепт уместно отнести к категории непараметрических, поскольку вся совокупность лексем, через которые он репрезентируется в речи, используется для называния, а не сопоставления предметов. Город не может быть поставлен в один ряд с понятиями типа честь, справедливость, верность, поэтому относится к группе нерегулятивов.
Следуя классификации М. В. Пименовой, концепт город относится к категории базовых социальных концептов.
По классификации З. Д. Поповой и И. А. Стернина город - концепт- представление, содержащий потенцию развития до гештальта...

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Аскольдов-Алексеев С. А. Концепт и слово // Русская словесность. От теории к структуре текста: антология / под ред. В. П. Нерознака. М.: Academia, 1997. - С. 267-279.
2. Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 1996. - 104 с.
3. Болотнова Н. С. О методике изучения ассоциативного слоя художественного концепта в тексте // Вестник Томского государственного педагогического университета. Серия: Гуманитарные науки (Филология). 2007. Вып. 2 (65). - С. 74-79.
4. Виноградов В. А. Концепты: Устойчивость и подвижность (К проблеме заимствований) // Языковые параметры современной цивилизации: Сб. трудов первой научной конференции памяти академика Ю. С. Степанова / Под ред. Демьянкова В. З. и др. - М.: Калуга, 2013. - С. 192-205.
5. Воевудская О. М., Попова З. Д. Словоизменительные концентры в лексической системе языка (на материале русских лексем свет/тьма, темнота и английских лексем light/dark, darkness) // Связи языковых единиц в системе и реализации. Когнитивный аспект. Межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 2. - Тамбов, 1999. - С. 81.
6. Воркачёв. С. Г. Концептология концепта: к плюрализму в лингвистике // Филологические науки. Сер.: Филол. науки. - Волгоград: Изд-во ВГПУ, 2003. - № 4. - С. 10-15.
7. Воркачёв С. Г. Лингвокультурная концептология и её терминосистема. (продолжение дискуссии) // Политическая лингвистика. - Екатеринбург, 2014. №3 (49). - С. 12-20.
8. Воркачёв С. Г. Концепт счастья в русском языковом сознании: опыт лингвокультурологичского анализа. - Краснодар, 2002. - 142 с.
9. Воркачёв С. Г. Счастье как лингвокультурный концепт. Монография. - М. Гнозис, 2004. - 192 с.
10. Воркачёв С. Г. Безразличие как этносемантическая характеристика личности: опыт сопоставительной паремиологии // ВЯ. 1997. № 4. - С.115-124.
11. Грищук Е. И. Абстрактные концепты в восприятии школьника // Язык и национальное сознание. - Вып. 2. - Воронеж, 1999. - С. 80-82.
12. Карасик В. И. Концепты-регулятивы // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. - М.: МАКС Пресс, 2005. - Вып. 30. - 260 с.
13. Карасик, В. И. Культурные концепты: проблема ценностей / В. И. Карасик // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград: Перемена, 1996. - С. 3-16.
14. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. / Ю. Н Караулов - М.: Наука, 1987. - 261 с.
15. Колесов В. В. Язык и ментальность. СПб, 2004. - 240 с.
..44

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ