📄Работа №157837
Тема: ОСВОЕНИЕ APT-ТЕХНОЛОГИИ «ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЁ» МЛАДШИМИ ПОДРОСТКАМИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ АВТОРСКИХ РАБОТ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
102 листов
Год:
2019
Просмотров:
58
4800
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические основы освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками во внеурочной деятельности через создание
авторских работ 6
1.1. Арт-технология «лоскутное шитьё». История, технологические основы 6
1.2. Особенности освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими
подростками 21
1.3. Создание авторской работы как способ освоения арт-технологии
«лоскутное шитьё» младшими подростками 27
Выводы первой главы 31
Глава II. Экспериментальная работа по освоению арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками во внеурочной деятельности через создание авторской работы 32
2.1. Содержание, организация и проведение констатирующего
эксперимента по выявлению актуального уровня освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками 32
2.2. Серия занятий по созданию авторских работ во внеурочной деятельности младшими подростками и методические рекомендации к ним,
направленные на освоение арт-технологии «лоскутное шитье» 40
Выводы второй главы 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложения 58
Глава I. Теоретические основы освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками во внеурочной деятельности через создание
авторских работ 6
1.1. Арт-технология «лоскутное шитьё». История, технологические основы 6
1.2. Особенности освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими
подростками 21
1.3. Создание авторской работы как способ освоения арт-технологии
«лоскутное шитьё» младшими подростками 27
Выводы первой главы 31
Глава II. Экспериментальная работа по освоению арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками во внеурочной деятельности через создание авторской работы 32
2.1. Содержание, организация и проведение констатирующего
эксперимента по выявлению актуального уровня освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками 32
2.2. Серия занятий по созданию авторских работ во внеурочной деятельности младшими подростками и методические рекомендации к ним,
направленные на освоение арт-технологии «лоскутное шитье» 40
Выводы второй главы 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложения 58
📖 Аннотация
Исследование направлено на изучение процесса освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками во внеурочной деятельности через создание авторских работ. Актуальность обусловлена утратой живой связи с национальной культурой и необходимостью развития творческого потенциала личности в образовательном процессе. В работе применялись теоретические методы анализа литературы и эмпирический педагогический эксперимент, включающий констатирующий этап и серию практических занятий. Результатом исследования стало выявление исходного уровня знаний подростков и разработка методически обоснованной серии занятий, направленной на освоение технологических основ и стимулирование авторского творчества. Практическая значимость заключается в возможности использования разработанных материалов педагогами дополнительного образования и учителями технологии в рамках внеурочной деятельности для формирования художественных умений и поддержки творческой самореализации младших подростков. Теоретическую базу составили работы Андроновой Л.А. по технике лоскутной мозаики, а также исследования в области психологии творчества Выготского Л.С. и педагогики саморазвития Андреева В.И. Реализация предложенной системы занятий подтвердила её эффективность для развития изобретательности и художественного мышления обучающихся через создание уникальных авторских изделий.
📖 Введение
Лоскутное шитье своими корнями уходит в глубине тысячелетий и тесно переплетается со многими видами народного искусства. С давних пор рукоделие считалось устоявшимся женским занятием. С малых лет они учились создавать для себя и своих родных одежду, украшения, предметы быта. Испокон века лоскутные вещи передавались по наследству, и служили подчас сто лет и более. Лоскутные техники позволяют создавать поистине настоящее произведение искусства. В настоящее время для многих людей играет большую роль то, что создают они сами, своими руками. В любом доме стоит иметь хотя бы одну лоскутную вещицу. Подобные изделия настолько прочно связаны с нашими представлениями о незыблемом семейном укладе, уюте и жизни наших бабушек, что впрямь превращают дом в тёплый домашний очаг. Дом, в котором мы живем, должен быть не только уютным, но и стильным. В прежние времена лоскутные вещи давали невесте в приданное, а сегодня изготовление такой вещи для близкого человека или для друзей это прекрасный повод показать, как много он для вас значит. И не только по тому, что изделия ручной работы сами по себе ценны, они просто удобны и создают тепло. Одно лишь словосочетание «ручная работа» делает любую вещь неповторимой и модной. Среди городского населения изделия из лоскутиков долгое время считалось признаком бедности. И лишь в 70-е годы ХХ вновь возник интерес к лоскутному шитью. Лоскутное шитье перестало быть простой принадлежностью, теперь оно служит декоративным панно, украшающими стены гостиных и кабинетов. С тех пор интерес к этому виду декоративно - прикладного искусства неуклонно растет. Все больше выставок разного уровня посвящается искусству работы с текстильным лоскутом.
Цель исследования: выявить актуальный уровень освоения арт-технологии «лоскутное шитье» младшими подростками; составить серию занятий по созданию авторских работ младшими подростками во внеурочной деятельности направленные на освоение арт-технологии «лоскутное шитье»
Объект исследования: процесс освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Предмет исследования: создание авторских работ как способ освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Задачи исследования:
• изучить историю возникновения лоскутного шитья; технологические основы;
• рассмотреть особенности освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками;
• проанализировать создание авторской работы как способ освоения арт- технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками;
• провести диагностику, направленную на выявление актуального уровня освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» у младших подростков;
• составить серию занятий по созданию авторских работ в арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Гипотеза исследования: создание авторских работ будут способствовать освоению арт-технологии «лоскутное шитье» младшими подростками, если в процессе занятий будут изучены технологические основы и апробированы технологические приемы арт-технологии «лоскутное шитье».
Методы исследования:
• изучение научной литературы;
• обобщение;
• наблюдение;
• эксперимент;
-анализ продукта творческой деятельности.
База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Агинская средняя общеобразовательная школа № 2», 7 класс, в исследовании приняли участие 12 учащихся.
Цель исследования: выявить актуальный уровень освоения арт-технологии «лоскутное шитье» младшими подростками; составить серию занятий по созданию авторских работ младшими подростками во внеурочной деятельности направленные на освоение арт-технологии «лоскутное шитье»
Объект исследования: процесс освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Предмет исследования: создание авторских работ как способ освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Задачи исследования:
• изучить историю возникновения лоскутного шитья; технологические основы;
• рассмотреть особенности освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками;
• проанализировать создание авторской работы как способ освоения арт- технологии «лоскутное шитьё» младшими подростками;
• провести диагностику, направленную на выявление актуального уровня освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» у младших подростков;
• составить серию занятий по созданию авторских работ в арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
Гипотеза исследования: создание авторских работ будут способствовать освоению арт-технологии «лоскутное шитье» младшими подростками, если в процессе занятий будут изучены технологические основы и апробированы технологические приемы арт-технологии «лоскутное шитье».
Методы исследования:
• изучение научной литературы;
• обобщение;
• наблюдение;
• эксперимент;
-анализ продукта творческой деятельности.
База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Агинская средняя общеобразовательная школа № 2», 7 класс, в исследовании приняли участие 12 учащихся.
✅ Заключение
На современном этапе общество постепенно утрачивает живую связь с многовековой национальной культурой, окружая себя готовыми фабричными изделиями. Человек постепенно забывает о том, что изделия, сделанные своими руками оригинальны и неповторимы, поэтому в настоящее время является актуальной освоение арт-технологии «лоскутное шитье».
Шитье из лоскутов - это искусство, которое имеет многовековую историю. Человек всегда стремится к красоте, а изделия сделанные своими руками, всегда прекрасны. Все что изготавливается своими руками, имеет частичку души. Изделия уникальны тем, что других таких нет во всем мире.
Мы имеем возможность любоваться произведениями поистине высокого текстильного искусства, вдохновляться ими и заражаться новыми идеями, воплощая их в своих собственных работах.
Объектом исследования в данной работе является процесс освоения арт- технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
На занятиях по изготовлению лоскутных изделий обучающиеся узнают о различных способах разработки эскизов, творчески применяя знания, полеченных им на занятиях. Любая сознательная деятельность направлена на достижение конкретных целей. Содержание этих целей определяется и условием их реализации, и набором средств, которые при этом используются. Основной формой обучения являлась учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являлись словесные, наглядные и учебно-практические работы.
Воспитание активной и всесторонне развитой личности - процесс сложный и многогранный. Система внеурочной деятельности играет в этом серьезную роль, готовя молодых людей к труду, помогая им в выборе профессии, стимулируя их саморазвитие.
Во второй главе нашей работы было проведено эксперементальное исследование по выявлению актуального уровня знаний арт-технологии «лоскутное шитьё» у младших подростков.
Предмет исследования создание авторских работ как способ освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками выбран неслучайно, поскольку основной формой его проявления индивидуальных качеств, становится самореализация. В художественной деятельности она проявляется как авторство. Работа с лоскутом стимулирует мыслительную способность обучающего, его изобретательность.
Проведенные занятия расширили возможности понимания и освоения арт-технологии «лоскутное шитье» в целом. Кроме того, большое значение имеет то, что на основе приобретенных знаний по созданию авторских работ младший подросток развивает художественный вкус и повышается уровень самостоятельности.
Шитье из лоскутов - это искусство, которое имеет многовековую историю. Человек всегда стремится к красоте, а изделия сделанные своими руками, всегда прекрасны. Все что изготавливается своими руками, имеет частичку души. Изделия уникальны тем, что других таких нет во всем мире.
Мы имеем возможность любоваться произведениями поистине высокого текстильного искусства, вдохновляться ими и заражаться новыми идеями, воплощая их в своих собственных работах.
Объектом исследования в данной работе является процесс освоения арт- технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками.
На занятиях по изготовлению лоскутных изделий обучающиеся узнают о различных способах разработки эскизов, творчески применяя знания, полеченных им на занятиях. Любая сознательная деятельность направлена на достижение конкретных целей. Содержание этих целей определяется и условием их реализации, и набором средств, которые при этом используются. Основной формой обучения являлась учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являлись словесные, наглядные и учебно-практические работы.
Воспитание активной и всесторонне развитой личности - процесс сложный и многогранный. Система внеурочной деятельности играет в этом серьезную роль, готовя молодых людей к труду, помогая им в выборе профессии, стимулируя их саморазвитие.
Во второй главе нашей работы было проведено эксперементальное исследование по выявлению актуального уровня знаний арт-технологии «лоскутное шитьё» у младших подростков.
Предмет исследования создание авторских работ как способ освоения арт-технологии «лоскутное шитьё» во внеурочной деятельности младшими подростками выбран неслучайно, поскольку основной формой его проявления индивидуальных качеств, становится самореализация. В художественной деятельности она проявляется как авторство. Работа с лоскутом стимулирует мыслительную способность обучающего, его изобретательность.
Проведенные занятия расширили возможности понимания и освоения арт-технологии «лоскутное шитье» в целом. Кроме того, большое значение имеет то, что на основе приобретенных знаний по созданию авторских работ младший подросток развивает художественный вкус и повышается уровень самостоятельности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.