Введение 3
1. Теоретические основы процесса формирования навыков поискового
чтения на иностранном языке в 7 классе 8
1.1. Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности 8
1.2. Особенности обучения поисковому чтению на уроке иностранного языка
в 7 классе 12
Выводы по главе 1 17
2. Организация процесса формирования навыков поискового чтения
аутентичных текстов с использованием Веб-ресурсов на уроке английского языка в 7 классе 20
2.1. Веб-текст как вид аутентичного текста 20
2.2. Алгоритм организации процесса формирования навыков поискового
чтения аутентичных текстов с использованием Веб-ресурсов (на примере УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Д.
Дули, В. Эванс) 24
Выводы по главе 2 35
Заключение 38
Библиографический список 39
Приложение А 44
Приложение Б 49
Приложение В 50
Приложение Г 55
Приложение Д 60
Приложение Е 66
В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования для 5-9 классов (далее - ФГОС ООО) тенденция обучения предмету «Иностранный язык. Второй иностранный язык» предусматривает тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения . Отмечается что в основной школе усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка формирование учебно-исследовательских умений [Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования , 2010] .
Среди предметных результатов освоения образовательной программы в разделе «Коммуникативные умения» особо выделяется такой вид речевой деятельности как чтение
Изучению чтения как вида речевой деятельности посвящены исследования Г . В . Роговой , Г . М . Галмаговой , Б . В . Беляева, Р . К . Миньяр- Белоручева, И . Л . Бим , И . И. Михайлевской , Н . И . Гез , И . В . Муртазалиевой , M. De Certeau, A. Manguel, D. Feitelson.
Методика обучения различным видам иноязычного чтения представлена в трудах П . К . Бабинской , Г . И . Бубновой , И . Н . Сорокиной , В . В . Купаревой , Р . П . Мильруд , С . Harrison, M.J. Adams.
Особенности поискового (просмотрового) чтения рассматривают Л . А . Силкович , Г . Н . Салтовская , Е . А . Седова, И . П . Толкачева, С . К . Фоломкина, А . К . Оперенко , Е . А . Маслыко и др ...
В выпускной квалификационной работе были рассмотрены теоретические основы формирования навыков поискового чтения на иностранном языке в 7 классе; охарактеризованы особенности обучения поисковому чтению на уроке иностранного языка в 7 классе; виды чтения и методики обучения различным видам чтения при освоении иностранного языка в 7 классе; рассмотрен веб-текст как вид аутентичного текста; выявлен потенциал использования Веб-ресурсов при обучении поисковому чтению аутентичных текстов при обучении иностранному языку в 7 классе.
Практическая часть работы содержит анализ УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы Ю . Е. Ваулина, О . Е. Подоляко , Д . Дули, В . Эванс); разработанные автором исследования рекомендации по построению алгоритма организации процесса формирования навыков поискового чтения аутентичных текстов с использованием Веб-ресурсов (на примере УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы Ю Е Ваулина О Е Подоляко Д Дули В Эванс)
Данные рекомендации были апробированы при работе с УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») в 7 классе в рамках темы “Shopping time” .
Дальнейшая перспектива исследования состоит в разработке алгоритмов формирования лексических и структурно-тематически речевых навыков в процессе поискового чтения аутентичных текстов на иностранном языке с использованием Веб-ресурсов по всем темам учебника Spotlight 7.
