Создание и использование интерактивных наглядных средств обучения в курсе информатики основной школы

Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты создания и использования интерактивных наглядных средств в обучении 6
1.1 Сущность понятия «наглядное пособие» и особенности интерактивного
наглядного пособия 6
1.2 Виды интерактивных наглядных средств и основные направления их
использования в обучении 17
1.3 Обзор и анализ средств разработки интерактивных наглядных пособий. ...28
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Использование интерактивных средств в процессе изучения темы «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией» в курсе информатики основной школы 35
2.1. Анализ содержания обучения и видов деятельности учащихся при
изучении темы 35
2.2. Сценарий урока информатики с использованием разработанных средств .38
2.3. Анализ результатов эксперимента работы 44
Заключение 47
Список используемых источников 49
Приложения 52
Приложение А «Технология разработки интерактивного наглядного пособия на https://www.thinglink.com» 52
Приложение В «Технология разработки интерактивного наглядного пособия на https://learningapps.org» 56
Приложение В «Памятка о технике безопасности» 60
Приложение Г «Интерактивное творческое задание» 61
Приложение Д «История информатики» сайт 62
https://kyala94.wixsite.com/historyinformatics 62
Приложение Е «Интерактивный плакат» ThingLink 63
https ://www.thinglink.com/scene/1189172698169737217 63
Приложение Ж «Компьютер на службе у человека»-презентация 64 Приложение З «Основные устройства компьютера» - интерактивная карточка
https://learningapps.org/display?v=p04wtqkrc17 68
Приложение И «Вывод и ввод информации» - интерактивная карточка 70
https://learningapps.org/display?v=p9tm9xha519 70
Купить

Вторая половина 20-го века - время глобальной компьютеризации человеческого общества. Получение, обработка, хранение, и передача информации происходит в сотни и тысячи раз быстрее, чем бы это сделал человек с помощью обычных средств связи. За свое, относительно не долгое существование компьютер уже занял важное место во многих областях жизнедеятельности человека, без него уже нельзя обойтись на работе, он помогает детям в учёбе.
Любое образовательное учреждение на сегодняшний момент в процессе обучения использует наглядные пособия и учебное оборудование. Без таких пособий, как интерактивные наглядные пособия, учитель не в состоянии донести до учащегося учебный материал в полном размере.
Актуальность исследования: В условиях обновления системы
образования особую актуальность приобретает проблема компьютеризации. Компьютер как средство обучения занимает ведущее место в образовательном процессе.
Во-первых, из-за прекрасных информационных, наглядных и других возможностей вычислительной техники и, во-вторых, из-за специфического интригующе-познавательного воздействия на обучаемых. В.В. Рябов, С.Л. Атанасян отмечают: «Современное программное обеспечение позволяет построить процесс учебы в виде разветвленного интерактивного процесса, резко повышая внимание, степень усвояемости, индивидуализируя обучение, развивая самостоятельность в овладении учебным материалом» [5.C. -35].
В данной работе мы проведем обзор средств разработки интерактивных наглядных пособий и их применение в школьном обучении информатике.
Объект исследования: интерактивные наглядные средства в обучения.
Предмет исследования: процесс разработки и использования
интерактивных наглядных средств в обучении информатике.
Цель исследования: Теоретическое обоснование, разработка и
практическое использование интерактивных наглядных средств в обучении информатике.
Гипотеза: разработка и использование интерактивных средств в процессе обучения информатике в основной школе способствует повышению активности обучающихся на уроках и, как следствие, повышению эффективности обучения информатике.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность понятия «наглядное пособие» и особенности интерактивного наглядного пособия.
2. Рассмотреть основные виды интерактивных наглядных средств и направления использования в обучении.
3. Провести обзор и анализ технологий разработки интерактивных наглядных средств обучения.
4. Подобрать/разработать интерактивные наглядные средства для изучения темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» в школьном курсе информатики 5 класса.
5. Разработать сценарий урока по этой теме с использованием отдельных средств и провести их апробацию.
Купить