Тема: Создание и использование интерактивных наглядных средств обучения в курсе информатики основной школы

Вторая половина 20-го века - время глобальной компьютеризации человеческого общества. Получение, обработка, хранение, и передача информации происходит в сотни и тысячи раз быстрее, чем бы это сделал человек с помощью обычных средств связи. За свое, относительно не долгое существование компьютер уже занял важное место во многих областях жизнедеятельности человека, без него уже нельзя обойтись на работе, он помогает детям в учёбе.
Любое образовательное учреждение на сегодняшний момент в процессе обучения использует наглядные пособия и учебное оборудование. Без таких пособий, как интерактивные наглядные пособия, учитель не в состоянии донести до учащегося учебный материал в полном размере.
Актуальность исследования: В условиях обновления системы
образования особую актуальность приобретает проблема компьютеризации. Компьютер как средство обучения занимает ведущее место в образовательном процессе.
Во-первых, из-за прекрасных информационных, наглядных и других возможностей вычислительной техники и, во-вторых, из-за специфического интригующе-познавательного воздействия на обучаемых. В.В. Рябов, С.Л. Атанасян отмечают: «Современное программное обеспечение позволяет построить процесс учебы в виде разветвленного интерактивного процесса, резко повышая внимание, степень усвояемости, индивидуализируя обучение, развивая самостоятельность в овладении учебным материалом» [5.C. -35].
В данной работе мы проведем обзор средств разработки интерактивных наглядных пособий и их применение в школьном обучении информатике.
Объект исследования: интерактивные наглядные средства в обучения.
Предмет исследования: процесс разработки и использования
интерактивных наглядных средств в обучении информатике.
Цель исследования: Теоретическое обоснование, разработка и
практическое использование интерактивных наглядных средств в обучении информатике.
Гипотеза: разработка и использование интерактивных средств в процессе обучения информатике в основной школе способствует повышению активности обучающихся на уроках и, как следствие, повышению эффективности обучения информатике.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность понятия «наглядное пособие» и особенности интерактивного наглядного пособия.
2. Рассмотреть основные виды интерактивных наглядных средств и направления использования в обучении.
3. Провести обзор и анализ технологий разработки интерактивных наглядных средств обучения.
4. Подобрать/разработать интерактивные наглядные средства для изучения темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» в школьном курсе информатики 5 класса.
5. Разработать сценарий урока по этой теме с использованием отдельных средств и провести их апробацию.
Купить

В рамках выпускной квалификационной работы созданы и использованы интерактивные наглядные средства обучения в курсе информатики. Предназначенные для преподавателей, желающих научиться использовать и создавать интерактивные наглядные пособия. Также технологию создания могут использовать все желающие.
В процессе данной работы были решены следующие задачи:
1. Выявлена сущность понятия «наглядное пособие» и особенности
интерактивного наглядного пособия.
2. Рассмотрены основные виды интерактивных наглядных средств и
направления использования в обучении.
3. Проведен обзор сайтов, с помощью которых можно создавать интерактивные наглядные пособия. Проанализирована научно -педагогическая литература о интерактивны наглядных средств обучения для выявления преимуществ и недостатков данных пособий.
4. Подобраны и разработаны технологии для создания и использования интерактивных наглядных средств для изучения темы «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией».
5. Конспект урока составлен и был проведен урок, с использованием интерактивных средств.
Так же была проведена апробация, между двумя классами, где в 5 «В» проходил урок с помощью интерактивных средств. А в 5 «Б» урок проходил в стандартной форме. Которая показала, что интерактивно наглядное пособие способствует развитию мыслительных операций и всей мыслительной деятельности учащихся, тем самым обеспечивается переход от конкретного к абстрактному в процессе овладения знаниями. Наглядность это один из компонентов целостной системы обучения, которая может помочь школьнику качественнее усвоить изучаемый материал на более высоком уровне.
Использование интерактивных средств в процессе обучения информатике в основной школе способствует повышению активности обучающихся на уроках и, как следствие, повышению эффективности обучения информатике. Что доказывает гипотезу.
Таким образом, все поставленные задачи решены, а цель выпускной квалификационной работы достигнута.
Купить