Формирование познавательного интереса при обучении основам графики на уроках технологии

ВВЕДЕНИЕ 3
Теоретические основы формирования познавательного интереса
учащихся при обучении основам графики на уроках технологии 6
Сущность понятия «познавательный интерес» 6
Методы и приёмы формирования познавательного интереса 13
Теоретические основы развития графической грамотности
школьников на уроках технологии 19
Графический пакет САПР «ГРАЦИЯ» 20
Исследование формирования познавательного интереса учащихся при
обучении основам графики на уроках технологии 25
Способы формирования познавательного интереса на уроках
технологии 25
Разработка уроков по теме «Конструирование юбок» для
формирования познавательного интереса учащихся при обучении основам графики 34
Анализ возможностей формирования познавательного интереса
учащихся при изучении основ графики на уроках технологии в школе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
Купить

Актуальность исследования. В настоящее время в современной дидактике, опирающейся на новейшие достижения педагогики и психологии, накоплен значительный объем знаний, необходимый для постановки и исследования проблемы развития познавательного интереса в обучении и формировании личности ученика в целом.
Интерес к познанию - особый вид познавательного интереса. Областью интереса к познанию является познавательная деятельность учащегося, в процессе которой он овладевает содержанием учебных предметов и умениями, способствующими получению образования. Особая ценность познавательного интереса учащегося для развития его как личности состоит в воздействие такого интереса на активизацию психических процессов. Такая активизация приносит интеллектуальное удовлетворение личности и на основе этого происходит эмоциональный подъем. Поэтому познавательный интерес является существенным мотивом активности личности, ее познавательной деятельности.
Проблема развития познавательного интереса учащихся в образовательном процессе, привлекает пристальное внимание ученых, в течение продолжительного времени. Такие ученые как: В.Б. Бондаревский, Божович Я.И. , Щукина Г.И. - связывают формирование
познавательных интересов с учением школьника, когда главная задача его жизни состоит в постепенном обязательном переходе с одной ступени знаний на другую, с одного уровня овладения познавательными и практическими умениями к другому, более высокому.
Познавательный интерес характеризуется важной особенностью - центром его является познавательная задача, требующая от человека активной творческой или поисковой работы.
Формирование познавательного интереса школьников можно достичь в процессе организации урока технологии.
Формирование познавательного интереса во многом зависит от того, насколько учащиеся проявляют интерес к изучаемому материалу.
Для того чтобы заинтересовать детей на уроке технологии, необходимо предложить интересные им средства обучения, благодаря которым учащиеся смогут повысить познавательный интерес. Они должны состоять из простых элементов.
Таким образом, в современном состоянии вопроса сложилось противоречие: между необходимостью и важностью формирования познавательного интереса учащихся и отсутствием разработанных средств обучения и методических рекомендаций по формированию познавательного интереса учащихся на уроке технологии.
Наличие противоречия позволило сформулировать проблему нашего исследования - какие методы, формы и средства необходимо использовать на уроке технологии, чтобы они могли содействовать формированию познавательного интереса учащихся. Указанная проблема недостаточно исследована и в тоже время важна для обучения учащихся на уроке технологии.
Всё вышесказанное определяет значимость и актуальность проблемы формирования познавательного интереса учащихся на уроке технологии.
Объект исследования - формирование познавательного интереса учащихся.
Предмет исследования - методические рекомендации для формирования познавательного интереса учащихся на уроке технологии.
Цель исследования - разработать методическое сопровождение к теме «Конструирование юбок» для формирования познавательного интереса учащихся при обучении основам графики.
Задачи:
Рассмотреть теоретические основы формирования познавательного интереса.
Рассмотреть способы формирования познавательного интереса на уроках технологии.
Разработать уроки по теме «Конструирование юбок» для формирования познавательного интереса учащихся при обучении основам графики.
Провести анализ возможностей формирования познавательного интереса учащихся при изучении основ графики на уроках технологии в школе.

Купить