Реферат
Введение 4
1 Стандартизация педагогических программных средств 6
1.1 Понятие стандарта 6
1.2 Описание стандартов программных продуктов 10
1.3 Описание стандартов педагогических программных средств 11
1.4 Описание требований к электронным учебным пособиям 13
1.5 Обзор существующих электронных учебных пособий по теме «Педагогические программные средства» 27
1.6 Анализ нормативной документации 29
2 Описание электронного учебного пособия «Стандартизация педагогических программных средств» 33
2.1 Педагогический адрес 33 2.2 Средства реализации 33
2.3 Интерфейс электронного учебного пособия 35
2.4 Структура электронного учебного пособия 36
2.4.1 Состав электронного учебного пособия 36
2.4.2 Аппаратные и программные требования 36
2.4.3 Аннотация 37
2.4.4 Теоретический блок 38
2.4.5 Практический блок 39
2.4.6 Глоссарий 42 Заключение 43
Список использованных источников 45
Приложение 48
Отличительной чертой современного общества становится его информатизация. Информатизация общества - это глобальный социальный прогресс, особенностью которого является то, что в сфере общественного производства основным видом деятельности является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, которая осуществляется на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств обмена информации.
Процессы, происходящие в связи с глобальным социальным прогрессом, способствуют не только ускорению научно-технического процесса, интеллектуализации всех видов человеческой деятельности, но и созданию новой информационной среды социума, которая обеспечит развитие творческого потенциала индивида.
В связи с информатизацией образования актуальность темы является одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества. В связи с этим процесс обеспечения сферы образования методологий и практикой разработки и использования информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих реализацию психологопедагогических целей обучения, решение задач профессиональной ориентации и подготовки молодежи к будущей деятельности осуществляется с применением электронных учебных пособий.
Объектом исследования является процесс обучения по теме «Стандарты педагогических программных средств» студентов всех форм обучения по магистерской программе «Управление информационными ресурсами в образовании» по направлению 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).
Предмет исследования - учебно-методические материалы по теме «Стандарты педагогических программных средств»
Цель исследования - разработка электронного учебного пособия (ЭУП) «Стандарты педагогических программных средств».
В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать содержание темы «Стандарты педагогических программных средств».
2. Выявить требования к ЭУП.
3. Разработать теоретический блок и лабораторные работы, содержащие практические задания, описание пошаговой технологии их выполнения, тестовые задания, контрольные вопросы, контрольные задания.
В рамках выполненной выпускной квалификационной работы было разработано электронное учебное пособие «Стандарты программных педагогических средств» для студентов всех форм обучения по направлению:44.04.04 Профессиональное обучение, магистерская программа «Управление информационными ресурсами».
Электронное учебное пособие построено так, чтобы студент мог самостоятельно изучить предложенные темы, на практике получить навыки самостоятельной работы с материалом, а затем проверить свои знания с помощью практических заданий и контрольных вопросов после каждой темы теоретического материала.
В результате выполнения данной работы были решены следующие задачи:
1. Проанализировано содержание темы «Стандарты педагогических программных средств».
2. Выявлены требования к электронному учебному пособию.
3. Разработан теоретический блок и лабораторные работы, содержащие практические задания, описание пошаговой технологии их выполнения, тестовые задания, контрольные вопросы, контрольные задания.
В аннотации содержится информация о назначении электронного учебного пособия, целях и задачах дисциплины.
Теоретический блок, включает 4 темы, охватывающие весь объем теоретического материала, предусмотренного рабочей программой, в конце каждой темы представлены контрольные вопросы.
Практический блок включает 5 лабораторных работ, в каждая из которых включают в себя обучающие тексты, набор пошаговых инструкций, практические и контрольные задания, контрольные вопросы, демонстрационный материал и тестовые задания в электронной форме.
Глоссарий содержит определения терминов в алфавитном порядке, используемых в электронном учебном пособии.
Учебное пособие реализовано в электронном виде.
Разработан интуитивно понятный интерфейс в соответствии с требованиями, предъявляемыми к интерфейсам ЭУП. Реализована возможность быстрого перемещения между разделами пособия.
Таким образом, поставленные задачи решены, цель работы достигнута.
