Тема: ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Технический прогресс в промышленном производстве, на транспорте, в энергетике и военном деле сопровождается непрерывным повышением роли человека, как субъекта труда, в достижении высокой эффективности и каче­ства деятельности. Комплексная механизация и автоматизация производ­ственных процессов, широкое применение вычислительной техники, инфор­мационных моделей индивидуального и коллективного пользования корен­ным образом меняют характер труда и влекут за собой возникновение новых профессий. Несмотря на постоянное совершенствование техники, условий и организации деятельности, трудовые функции человека усложняются, а эко­номическая и социальная значимость результатов его труда и последствий различных нарушений трудового процесса возрастает. Выполнение трудовых функций накладывает на специалиста чрезвычайно большую ответствен­ность, так как от эффективности и надежности его действий в значительной степени зависит качество работы и безопасность труда.
Дисциплина «Психология профессиональной деятельности» принадле­жит к сравнительно молодой отрасли практической психологии, объектами изучения которой являются трудовые и профессиональные взаимоотношения людей, персональные особенности личности сотрудника, оценка профессио­нальной деятельности, результаты изучения которых используются для обос­нования научно-практических рекомендаций по совершенствованию трудо­вой деятельности (как отдельных компонентов, так и ее системных свойств) и формированию профессиональной пригодности человека к определенным видам и формам трудовой активности в целях обеспечения необходимого уровня его работоспособности, безопасности труда, профессионального здо­ровья и долголетия.
Все вышесказанное требует подготовки специалистов, готовых приме­нять указанные рекомендации в своей профессиональной деятельности, кро­ме того, внедрение современных информационных технологий позволяет усовершенствовать процесс обучения. Таким образом, возникает противоре­чие между необходимостью подготовки высококвалифицированных специа­листов и отсутствием соответствующего учебно-методического обеспечения.
Объект исследования - процесс обучения обучающихся по специаль­ности 38.02.04 Коммерция (по отраслям) по дисциплине «Психология про­фессиональной деятельности».
Предмет исследования - учебно-методические материалы по дисциплине «Психология профессиональной деятельности».
Цель выпускной квалификационной работы: разработать электрон­ный учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология професси­ональной деятельности».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и интернет-источники с целью выделения требований, предъявляемых к структуре и содержанию электронных образовательных ресурсов.
2. Проанализировать литературу и интернет-источники по
технологиям разработки электронных образовательных ресурсов.
3. Спроектировать структуру и интерфейс электронного учебно­методического комплекса по дисциплине «Психология профессиональной деятельности».
4. Наполнить содержанием электронный учебно-методический
комплекс по дисциплине «Психология профессиональной деятельности».
Данный электронный учебно-методический комплекс может быть использован как для сопровождения процесса изучения дисциплины «Психология профессиональной деятельности», так и для организации самостоятельной работы студентов.
Учебные материалы предоставлены заведующей колледжем, кандида­том педагогических наук Шакуто Еленой Александровной.
Купить

Психология профессиональной деятельности сравнительно молодая отрасль практической психологии. Предметом психологии профессиональ­ной деятельности являются факты, закономерности и механизмы внутренне­го мира человека в процессе его профессионального развития.
В рамках выпускной квалификационной работы создан электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология профессиональ­ной деятельности», который включает в себя теоретические и практические сведения по вопросам сущности и структуры психологии профессиональной деятельности, контрольный инструментарий по данной дисциплине, а также требования по выполнению, оформлению и защите отчетной документации.
На первом этапе выполнения выпускной квалификационной работы был проведен анализ литературы и интернет-источников с целью определе­ния требований, предъявляемых к структуре и содержанию электронных об­разовательных ресурсов, а также к интерфейсу и подаче материала в обуча­ющих комплексов для подготовки студентов. Кроме того, были проанализи­рованы программные продукты, позволяющие создавать подобные ресурсы и выбран программный продукт JOOMLA!, преимущества использования ко­торого состоит не только в широких возможностях в осуществлении управ­лением контентом (есть очень много настроек и десятки интерфейсов, что помогает вам создавать, организовывать, сортировать и отображать контент самыми разными способами.); безопасностью (постоянные обновления по­вышают безопасность); легкость в настройках меню, за несколько движений возможно создать или удалить новые элементы меню; модульность, но и JOOMLA! имеет модули, которые позволяют создать любой сайт под свои нужды; простота в добавлении и корректировке имеющейся информации, наличие визуального редактора, интерфейс которого интуитивно понятен и схож с текстовым редактором MS Word; смена шаблона осуществляется в любой момент работы с JOOMLA!; SEO, имеется возможность задать вопро­сы на форумы и разработчикам для помощи в использовании программного продукта
На следующем этапе подготовки выпускной квалификационной работы из всего изобилия представленного заказчиком материала были выбраны ра­бочая программа дисциплины, конспект лекций, методические указания для выполнения практических заданий, контролирующий инструментарий, пред­ставленный проектами и вопросами для подготовки к дифференцированному зачету.
При разработке интерфейса электронного учебно-методического ком­плекса учитывались не только психофизиологические особенности восприя­тия цветовых решений, но и методические требования, предъявляемые к ин­формационным образовательным ресурсам. Наполнение содержанием осу­ществлялось с помощью встроенного в JOOMLA! визуального редактора и менеджера данных.
На заключительном этапе выполнения выпускной квалификационной работы были разработаны методические рекомендации по использованию электронного учебно-методического комплекса при изучении дисциплины «Психология профессиональной деятельности».
Таким образом, задачи решены, цели достигнуты.
Купить