📄Работа №155495
Тема: Речевые манипуляции в интернет-дискурсе: на материале русскоязычных новостных СМИ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
54 листов
Год:
2024
Просмотров:
132
4275
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Речевое воздействие и речевая манипуляция: соотношение понятий 6
1.1. Речевое воздействие и его виды 6
1.2. Медиатекст как объект исследования в аспекте речевого воздействия 100
1.3. Речевая манипуляция как способ коммуникации 133
Выводы 17
Глава 2 Речевая манипуляция в интернет-СМИ 19
2.1. Специфика манипулирования в интернет-СМИ 19
2.2. Стратегии речевых манипуляций и принципы их характеристики 222
2.3. Основные тактики и приемы реализации манипулятивных стратегий ..266
Выводы 300
Глава 3. Методическая разработка на тему «Речевая манипуляция в сети
интернет» 31
3.1. Классный час «Манипуляция и её виды» 311
3.2. Классный час «Способы противостояния речевым манипуляциям» 38
Заключение 477
Список используемой литературы 49
Приложение
Глава 1. Речевое воздействие и речевая манипуляция: соотношение понятий 6
1.1. Речевое воздействие и его виды 6
1.2. Медиатекст как объект исследования в аспекте речевого воздействия 100
1.3. Речевая манипуляция как способ коммуникации 133
Выводы 17
Глава 2 Речевая манипуляция в интернет-СМИ 19
2.1. Специфика манипулирования в интернет-СМИ 19
2.2. Стратегии речевых манипуляций и принципы их характеристики 222
2.3. Основные тактики и приемы реализации манипулятивных стратегий ..266
Выводы 300
Глава 3. Методическая разработка на тему «Речевая манипуляция в сети
интернет» 31
3.1. Классный час «Манипуляция и её виды» 311
3.2. Классный час «Способы противостояния речевым манипуляциям» 38
Заключение 477
Список используемой литературы 49
Приложение
📖 Введение
В настоящее время на смену радио, телевидению и печатным газетам приходит интернет. Новостные агрегаторы и интернет-издания вытесняют прочие средства массовой информации, так как имеют по сравнению ними ряд преимуществ. Во-первых, человек может получить доступ к информации в любом месте и в любое время абсолютно бесплатно, не нужно заранее узнавать программу передач или покупать бумажную газету для того, чтобы узнать новости. Во-вторых, новости в интернете появляются гораздо оперативнее, чем в других средствах массовой информации, так как не тратится время на запись выпуска новостей или печать газеты, следовательно, читатель имеет доступ к самой свежей информации, которая обновляется в режиме реального времени. Как и все СМИ, новостные интернет-издания пользуются определенными приёмами воздействия на адресанта, чтобы привлечь его и сделать своим постоянным читателем. Но зачастую журналисты в своих статьях используют приёмы, которые способны повлиять на видение ситуации адресатом, изменить его мнение или навязать точку зрения, которая необходима в определенной ситуации.
Актуальность исследования обусловлена тем, что в современном мире активными пользователями интернета являются не только взрослые люди, но и дети и подростки. Возникает необходимость научить школьников определять, насколько получаемая ими информация достоверна, познакомить их с различными приёмами, которые используют средства массовой информации для формирования определенного мнения и отношения к различным ситуациям.
Цель исследования заключается в выявлении основных способов речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы.
В соответствии с заявленной целью предполагается решение задач:
1. Проанализировать основные подходы к определению понятия «речевая манипуляция».
2. Рассмотреть подходы к классификации стратегий речевых манипуляций.
3. Выявить методы и приёмы, которые используются в границах различных стратегий речевого манипулирования.
4. На примере заголовков и новостных статей выявить основные стратегии, методы и приёмы речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы.
5. Создать методическую разработку по материалам проведенного исследования.
Предметом исследования является феномен речевой манипуляции. Объект исследования - методы и приемы речевой манипуляции.
Материалом исследования послужили заголовки и фрагменты текстов статей новостных интернет-издательств, содержащих признаки манипулятивного воздействия.
Методологической основой данного исследования стали положения и идеи теории языкового / речевого воздействия, разрабатываемые на широком поле лингвистической прагматики и коммуникативной лингвистики.
В ходе работы эти положения и идеи были подтверждены и проверены в процессе использования методов сравнения, классификации, обобщения, метод сплошной выборки материала.
Практическая значимость работы заключается в том, что проведенное исследование и разработанная по итогам исследования методическая часть работы может быть использована для проведения элективных курсов для учащихся средних классов школы.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников и приложения. В первой главе даётся обзор понятия «речевая манипуляция», анализируются основные классификации стратегий, тактик, методов и приёмов речевых манипуляций. Во второй главе даётся анализ материалов российских интернет-СМИ и новостных порталов с целью выявления различных стратегий речевых манипуляций, В третьей главе представлена методическая разработка по заявленной теме, которая может быть использована на уроках русского языка в средних классах школы или при проведении элективных курсов по русскому языку. В приложении представлена памятка для учащихся и раздаточный материал в виде таблицы для проведения рефлексии на классном часе.
Актуальность исследования обусловлена тем, что в современном мире активными пользователями интернета являются не только взрослые люди, но и дети и подростки. Возникает необходимость научить школьников определять, насколько получаемая ими информация достоверна, познакомить их с различными приёмами, которые используют средства массовой информации для формирования определенного мнения и отношения к различным ситуациям.
Цель исследования заключается в выявлении основных способов речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы.
В соответствии с заявленной целью предполагается решение задач:
1. Проанализировать основные подходы к определению понятия «речевая манипуляция».
2. Рассмотреть подходы к классификации стратегий речевых манипуляций.
3. Выявить методы и приёмы, которые используются в границах различных стратегий речевого манипулирования.
4. На примере заголовков и новостных статей выявить основные стратегии, методы и приёмы речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы.
5. Создать методическую разработку по материалам проведенного исследования.
Предметом исследования является феномен речевой манипуляции. Объект исследования - методы и приемы речевой манипуляции.
Материалом исследования послужили заголовки и фрагменты текстов статей новостных интернет-издательств, содержащих признаки манипулятивного воздействия.
Методологической основой данного исследования стали положения и идеи теории языкового / речевого воздействия, разрабатываемые на широком поле лингвистической прагматики и коммуникативной лингвистики.
В ходе работы эти положения и идеи были подтверждены и проверены в процессе использования методов сравнения, классификации, обобщения, метод сплошной выборки материала.
Практическая значимость работы заключается в том, что проведенное исследование и разработанная по итогам исследования методическая часть работы может быть использована для проведения элективных курсов для учащихся средних классов школы.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников и приложения. В первой главе даётся обзор понятия «речевая манипуляция», анализируются основные классификации стратегий, тактик, методов и приёмов речевых манипуляций. Во второй главе даётся анализ материалов российских интернет-СМИ и новостных порталов с целью выявления различных стратегий речевых манипуляций, В третьей главе представлена методическая разработка по заявленной теме, которая может быть использована на уроках русского языка в средних классах школы или при проведении элективных курсов по русскому языку. В приложении представлена памятка для учащихся и раздаточный материал в виде таблицы для проведения рефлексии на классном часе.
✅ Заключение
Проблема использования речевой манипуляции на сегодняшний день является одной из актуальных проблем лингвистики. Наиболее часто речевые манипуляции применяются в СМИ, так как СМИ являются наиболее влиятельным институтом современного общества [Макаревич, 2003, Карпухин, 2003]. Исследование показало, что манипуляция очень активно используется журналистами различных интернет-изданий для достижения собственной выгоды, увеличения аудитории и создания в глазах общества той картины мира, которая необходима конкретным изданиям или авторам. «Стремясь к достижению своей цели, автор подчиняет этому как предмет описания, тему (то, о чём идёт речь), так и целую серию приёмов, реализуемых средствами языка» [Дридзе, 1980]. Манипулятивный текст намеренно «прячет» свою основную цель на более глубинный уровень, оставляя на поверхности только информационное содержание, которое, не зная приёмов манипуляции, нельзя заподозрить в намерении воздействовать на адресата [Danuta, 2001].
В данной работе рассматривалась речевая манипуляция как способ психологического воздействия на психику человека, а так же тактики и приёмы манипулятивного воздействия, используемые российскими интернет- СМИ. Для того, чтобы проследить, какие способы манипулятивного воздействия используются новостными порталами, были проанализированы основные подходы к определению манипулятивного воздействия, рассмотрены основные классификации стратегий речевых манипуляций и выявлены основные способы и приёмы манипулирования сознанием и поведением людей.
На примере заголовков и новостных статей были выявлены основные тактики и приёмы речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы
Итогом выпускной квалификационной работы стали конспекты двух классных часов, направленных на знакомство учащихся 8 класса школы с феноменом речевой манипуляции.
В данной работе рассматривалась речевая манипуляция как способ психологического воздействия на психику человека, а так же тактики и приёмы манипулятивного воздействия, используемые российскими интернет- СМИ. Для того, чтобы проследить, какие способы манипулятивного воздействия используются новостными порталами, были проанализированы основные подходы к определению манипулятивного воздействия, рассмотрены основные классификации стратегий речевых манипуляций и выявлены основные способы и приёмы манипулирования сознанием и поведением людей.
На примере заголовков и новостных статей были выявлены основные тактики и приёмы речевых манипуляций, которые используют российские интернет-СМИ и новостные порталы
Итогом выпускной квалификационной работы стали конспекты двух классных часов, направленных на знакомство учащихся 8 класса школы с феноменом речевой манипуляции.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.