Повышенная агрессивность является значительной проблемой в современном обществе. Особое внимание должно уделяться детским проявлениям агрессивности, особенно в дошкольном возрасте, на этапе становления данной черты характера, когда она еще легко поддается коррекции.
Агрессивный ребенок становится проблемой для воспитателей и родителей. Может приносить ущерб себе как осознанно, так и не подозревая об этом. Такая черта характера как агрессивность, которая формируется в детстве, сохраняется и на протяжении всей дальнейшей жизни человека.
Агрессивное поведение можно определить как разрушительное поведение, направленное на одушевленные или неодушевленные объекты, противоречащее нормам сосуществования людей в обществе, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
Значительное влияние на агрессивность оказывает стиль воспитания в семье. Взаимоотношения с людьми становятся сложнее, появляется ряд трудностей в общении и понимании других людей. Часто агрессивные проявления становятся средством привлечения внимания и достижения цели у ребенка.
Исследования таких авторов, как Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева, И. Вачков и др. подтверждают эффективность сказкотерапии с целью снижения агрессивных проявлений в поведении детей.
При работе со сказкой, используется множество различных методов для ее демонстрации и интерпретирования (театр, рисунок, аппликация, лепка, игра и т.д.), что позволяет ребенку избавиться от негативных чувств и эмоций и снизить свой уровень агрессивности.
Сказкотерапия позволяет развить ребенку нравственные качества, и личность в целом. Это помогает ему учиться, понимать и находить решение сложных ситуаций в своей жизни. Кроме того, чтение сказок влияет на развитие моральных ценностей и помогает избавиться от различных поведенческих проблем.
Диагностика агрессивных проявлений в поведении детей является наиболее эффективной при комплексном применении различных методов. В данном исследовании применялись проективные методики, анкета и опрос.
После проведения диагностики была определена экспериментальная группа детей, которым свойственны следующие особенности агрессивного поведения:
• дети не воспринимают собственные агрессивные действия, как таковые;
• неудачи вызывают у детей сильное раздражение, желание найти виноватых;
• агрессия позволяет добиться желаемого результата.
Исходя из полученных данных, была разработана и реализована коррекционно-развивающая программа, основанная на методе сказкотерапии, которая была направленна на снижение уровня агрессивности детей в данной группе.
В завершении данного исследования была проведена повторная диагностика, для определения эффективности программы и влияния ее на уровень агрессивности в группе детей старшего дошкольного возраста. Диагностика показала, что показатели агрессивности детей экспериментальной группы стали ниже, чем были до проведения программы.
В целом, подводя итоги исследования, правомерно утверждать, что коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста была успешна и результативна. Таким образом, результаты экспериментального исследования подтверждают эффективность предложенной и реализованной коррекционной программы. Продолжение исследования возможно как в аспекте взаимоотношений со сверстниками, так и со взрослыми.

Купить