Введение 7
Глава 1. Основы преподавания пропедевтического курса физики в 6 классе 9
1.1. Общая характеристика вводного курса физики 9
1.2. Место пропедевтического курса физики 6-го класса в
образовательном процессе 16
1.3. Результаты освоения вводного курса физики в 6 классе 21
Глава 2. Методика преподавания пропедевтического курса физики в 6
классе 26
2.1. Методы обучения физике в 6 классе 26
2.2. Содержание пропедевтического курса физики в 6 классе 33
Заключение 80
Список использованной литературы 81
Приложение 1 83
В современной школе дети начинают знакомиться с физическими явлениями в седьмом классе, причем сразу на абстрактном уровне. К этому времени естественный интерес и любознательность у большинства детей утрачиваются, так как предшествующее обучение отбивает охоту задавать вопросы. Поэтому нужно, как можно раньше дать детям представление об окружающем мире, предоставить ученикам возможность активно исследовать его, акцентируя внимание на обычно наблюдаемых явлениях, на привычных объектах окружающей среды, применяя средства, материалы и оборудование, используемые в быту. Весь пропедевтический курс физики построен на домашних опытах и опытах в классе, вовлекает учеников в поисковую деятельность.
Пропедевтические (подготовительные, предварительные) курсы по физике в 6 классах направлены на подготовку к изучению предмета в 7-11 классах. В результате у детей формируется представление о естественно - научной, физической картине мира, то есть подготовка превращается в полноценный образовательный процесс.
Целью написания данной работы является: раскрытие
пропедевтического курса физики в 6 классе как учебного предмета.
Исходя из цели, вытекает ряд задач:
1. Дать общую характеристику вводного курса физики: определение проепедевтического курса, его цель и задачи, основные требования к курсу, основная деятельность учеников в процессе изучения курса.
2. Определить место пропедевтического курса физики 6-го класса в образовательном процессе: необходимость внедрения пропедевтического курса и его место среди других учебных предметов.
3. Показать личностные, метапредметные и предметные результаты освоения вводного курса физики в 6 классе, а также выявить трудности в изучении физики в начальных классах.
4. Раскрыть методы обучения физике в 6 классе...
Итак, в ходе написания бакалаврской работы была достигнута цель: раскрыт пропедевтический курса физики в 6 классе как учебный предмет.
Исходя из цели, выполнен ряд задач:
1. Дана общая характеристика вводного курса физики: определение проепедевтического курса, его цель и задачи, основные требования к курсу, основная деятельность учеников в процессе изучения курса.
2. Определено место пропедевтического курса физики 6-го класса в
образовательном процессе: обозначена необходимость внедрения
пропедевтического курса и его место среди других учебных предметов.
3. Показаны личностные, метапредметные и предметные результаты освоения вводного курса физики в 6 классе, а также выявены трудности в изучении физики в начальных классах.
4. Раскрыты методы обучения физике в 6 классе.
5. Показано содержание пропедевтического курса физики в 6 классе.
Изложение материала основано на учете психологических особенностей детей данного возраста. Используются разнообразные приемы работы, стремление ребят к игре, интерес к истории, легендам, сказкам. Особое внимание уделяется эксперименту. В процессе занятий учащиеся должны выполнить лабораторные работы, простые опыты, изготовить ряд самодельных приборов.
