Тема: РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Актуальность. Футбол представляет собой преимущественно динамическую работу переменной интенсивности. Во время игры в различной последовательности и соотношении с разными интервалами чередуются упражнения, отличные по характеру, мощности и продолжительности. Футбол по праву считается самым популярным видом спорта. Вряд ли можно назвать страну, в которой не играют в футбол. Чемпионаты Мира по футболу по количеству болельщиков конкурируют с Олимпийскими играми. В нашей стране развитию футбола уделяется повышенное внимание. В 2018 году Россия примет на своих стадионах участников Чемпионата Мира. Федеральный стандарт спортивной подготовки зачисление в детей на этап начальной подготовки может происходить с 8 лет. При этом уже в дошкольных учреждениях широко используются средства футбола для физического воспитания. Футбол прекрасно и разносторонне развивает человека.
Фундаментом спортивного мастерства футболистов является основы развития скоростных качеств юных футболистов на этапе начальной подготовки, уровень которой во многом предопределяет зрелищность и результативность игры. От того, насколько совершенно владеет футболист всем многообразием технических приемов, насколько эффективно и грамотно применяет их в различных условиях соревновательной деятельности, при противодействии со стороны команды соперника, а часто при растущем утомлении, во многом зависит достижение высоких спортивных результатов.
Постоянное напряжение игровой деятельности, которое наблюдается в последнее время в футболе, требует от спортсменов быстрого и эффективного выполнения технических приемов в условиях неожиданно меняющейся обстановки, противоборства со стороны соперников, ограниченного времени и пространства.
В последнее время ведущие специалисты замечают отставание российских футболистов от лучших зарубежных спортсменов в технике владения мячом. Данное отставание на этапе начального обучения негативно отражается на дальнейшей подготовке футболистов, поскольку, как показывает практика, приемы, которые исполняются с высоким процентом брака на начальном этапе обучения, продолжают оставаться таковыми в дальнейшем. В итоге большинство футболистов, остаются в стороне от большого футбола и лишь единицы достигают уровня мастеров международного класса.
Играя в футбол, каждый игрок команды должен помнить о том, что игра коллективная, и только усилия всех игроков может привести к положительному результату во время соревнований. А если команда состоит из сильных технически подготовленных футболистов, умеющих на высоком уровне показать свое умение и мастерство, то возможность обыграть соперников будет велика. Все вышесказанное обусловило актуальность темы исследования.
Объект исследования - учебно-тренировочный процесс юных футболистов на этапе начальной подготовки
Предмет исследования - методика воспитания развития скоростных качеств юных футболистов.
Цель исследования - повысить эффективность развития скоростных способностей у юных футболистов на этапе начальной подготовки
Задачи исследования:
4. На основе данных литературных источников обобщить и систематизировать рекомендации специалистов по развитию скоростных способностей у юных футболистов на этапе начальной подготовки;
5. Рассмотреть методы и средства по развитию скоростных способностей юных футболистов;
6. Разработать практические рекомендации по развитию скоростных способностей у юных футболистов
Теоретико-методологическую основу исследования составили труды таких авторов, как И.С. Барчуков, В.В. Варюшин, К.Л. Вихров, В.П. Губа, А.В. Елагин и другие.
Методы исследования: анализ литературы по теме исследования, тестирование, педагогический эксперимент.
Гипотеза исследования: Предполагалось, что систематическое использование в учебно-тренировочном процессе эффективных средств и методов скоростной подготовки позволит повысить уровень физической подготовленности юных футболистов на начальном этапе подготовки.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемых источников.
Купить

В ходе исследования нами были решены следующие задачи:
1. Дана характеристика скоростных качеств футболистов как основы мастерства футболистов.
Развития скоростных качеств футболистов - это педагогический процесс, направленный на совершенное овладение техникой игры, основными задачами которого являются: прочное освоение всего многообразия рациональной техники; обеспечение разностороннего владения техникой и умения сочетать в разной последовательности приемы, способы и разновидности обработки мяча; надежное и эффективное использование технических приемов в сложных условиях игры (при противодействии игроков команды соперника).
2. Изучены возрастные особенности развития физических качеств и физическая подготовка юных футболистов.
В этот период осваивается примерно 90% общего объема двигательных навыков, приобретаемых в жизни. В период интенсивного развития двигательного анализатора в коре мозга двигательные навыки усваиваются быстро. Чем большим объемом движений он овладевает в этот период, тем легче осваиваются элементы скоростных качеств мастерства в избранной специализации. Процесс овладения двигательными навыками зависит от типологических свойств нервной системы.
Период подросткового возраста является сенситивным для формирования основных локомоций и координационных механизмов. Чем больше двигательных навыков закладывается в этом возрасте, тем богаче и разнообразнее двигательная активность человека и возможность адаптации его к виду спорта.
3. Рассмотрены методы и средства воспитания скоростных качеств юных футболистов на этапе начальной подготовки.
4. Содержание спортивной тренировки футболиста составляют: систематические занятия по совершенствованию игровых действии, приобретение специальных знаний, отработка движений, развитие творческих способностей, воспитание моральных и волевых качеств.
5. Проведена экспериментальная работа по воспитанию развития скоростных качеств юных футболистов на этапе начальной подготовки
6. На начальных стадиях обучения скоростным качествам в футболе на первое место выдвигается количество повторений и их вариантность, что позволяет охватить все разнообразие двигательных действий.
В целом, результаты исследования показывают, что если средний балл по всем показателям базовых элементов техники по результатам констатирующего эксперимента в КГ составил 15,6 балла, то ЭГ - 16,7 балла, а по результатам контрольного эксперимента в КГ он составил 17,2 балла, а в ЭГ - 21,0 балла.
Купить