Разработка программно-методического обеспечения предмета «Педагогическое применение мультимедиа технологий»

Реферат 3
ВВЕДЕНИЕ 6
1 Особенности процесса обучения по предмету «Педагогическое применение
мультимедиа технологий» в среднем профессиональном образовании 9
1.1 Специфика предмета «Педагогическое применение мультимедиа
технологий» 120
1.2 Педагогические технологии для преподавания дисциплины
«Педагогическое применение мультимедиа технологий» 153
2 Разработка методического обеспечения предмета «Педагогическое
применение мультимедиа технологий» 320
2.1 Теоретические основы разработки методического обеспечения 320
2.2 Разработка методического обеспечения лекционных занятий 355
2.3 Разработка методического обеспечения лабораторных занятий 400
3 Обоснование и разработка программно-методического обеспечения
предмета «Педагогическое применение мультимедиа технологий» 477
3.1 Теоретические основы разработки педагогических программных средств477
3.2 Педагогическое обоснование и описание электронного обучающего
курса «Педагогическое применение мультимедиа технологий» 533
3.3 Экспертиза электронного обучающего курса «Основы информационных
технологий» и анализ ее результатов 644
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 811
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 855
ПРИЛОЖЕНИЕ А 89
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 103
Купить

Современная система российского образования находится в стадии существенных преобразований в соответствии с принятыми Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегией государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года , Федеральной целевой программой развития образования на 2016 - 2020 годы и многими другими правительственными документами в области образования. Одной из главных целей этих программ является создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий. Изменения коснулись не только высшего, но и среднего профессионального образования.
Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
Процесс обучения в среднем профессиональном образовании предусматривает поэтапное и последовательное овладение каждым обучающимся знаниями на теоретическом и практическом уровне с обязательной реализацией таких задач, как формирование интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
Актуальность исследования обусловлена фундаментальными изменениями в сфере образования, которые вызваны новым пониманием целей и ценностей образования, разработкой и внедрением информационных технологий.
Информатизация образования рассматривается как часть процесса информатизации общества в целом и как один из определяющих факторов перехода к высокоорганизованной форме существования цивилизации, когда наряду с развитием информационных структур происходит процесс компьютеризации всех сфер жизнедеятельности человека. Появление многообразных электронных образовательных ресурсов образует поликомпонентное информационное поле как специфическое окружение человека в виде графических изображений, текстовых, звуковых, аудиовизуальных и прочих сообщений. Внедрение мультимедиа технологий в образовательный процесс как наиболее динамично развивающееся и перспективное направление является одним из важнейших моментов информатизации образования.
В Национальной доктрине образования Российской Федерации до 2025 г, в Государственной программе «Информационное общество» особое внимание уделяется внедрению в систему образования современных информационных и телекоммуникационных технологий, которые способствуют созданию единого информационного пространства, интеграции России в мировое сообщество, повышению качества, доступности, эффективности и конкурентоспособности отечественного образования.
В последние годы в системе образования Российской Федерации проводятся работы по интеграции средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), созданию научно-методического обеспечения учебного процесса и научных исследований с целью объединить наработки системы образования с новейшими информационными технологиями, что вызвано желанием сформировать в России открытое образовательное пространство, доступное для широких слоев населения.
...
Купить