Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом

Только Word
Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1 Теоретические аспекты социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом…………………………………………………………………………4
1.1 Несовершеннолетние, вступившие в конфликт с законом, как социальная категория …………………………………………………………4
1.2 Причины и формы проявления противоправного поведения несовершеннолетних………………………………………………………….17
1.3 Суть и содержание социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом…………...…….27
Выводы по главе 1………………………………………………………….…34
Глава 2 Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом ………...36
2.1 МБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям" "Доверие" как субъект реабилитационной работы с несовершеннолетними………..….36
2.2 Описание программной деятельности специалистов, направленной на реабилитацию несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом…………………………………………………………………………...40
2.3 Практические рекомендации специалистам………………….…………..47
Выводы по главе 2………………………………………………………........50
Заключение…………………………………………………………………..51
Список использованной литературы……..………………………….….53
Приложения………………………………………………………………....61
Купить

Актуальность изучаемой темы заключается в том, что на сегодняшний день преступность является большой проблемой российского общества, а преступность несовершеннолетних является проблемой многократно увеличенной. Большое количество работ юристов, педагогов и психологов в последнее время посвящено проблемам подростковой преступности. Это объясняется тем, что несовершеннолетние - это, прежде всего, будущее нашей страны и от их поведения во многом зависит дальнейшая судьба нашего общества. Также важно помнить, что поведение подростка намного легче поддаётся коррекции, чем поведение закоренелого взрослого преступника. Причинами совершения многих правонарушений несовершеннолетними является простое любопытство или желание развлечься, показать свою силу, смелость, самоутвердиться и утвердиться в глазах сверстников. Но чем взрослее становятся подростки, тем чаще их противоправное поведение становится рациональным и спланированным, на первое место выходят мотивы выгоды, корысти и зависти. Специалисты обращают внимание, что именно таких подростковых преступлений становится в последние годы все больше.
В основе решения проблемы противоправного поведения несовершеннолетних лежит профилактическая работа, в первую очередь, с семьями, находящимися в социально опасном положении - малообеспеченными, неполными; семьями, где есть безработные, злоупотребляющие алкоголем. Государство и общество должны выступить гарантом социальной защищенности этой категории детей. Именно они должны взять на себя обязанности и обеспечить необходимые ресурсы - экономические, социальные, духовные, нравственные - для того, чтобы детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, условия для нормальной жизни, учебы, развития личности, профессиональной подготовки, социальной адаптации, компенсируя, по мере возможности, отсутствие родительской заботы. В тоже время должна решаться стратегическая задача - обеспечение приемлемого уровня жизни семей с детьми, укрепление нравственно-воспитательной функции семьи, что может существенно повлиять на уменьшение численности детей, находящихся в конфликте с законом.
Степень разработанности проблемы. В основу работы положены теоретические положения, выдвинутые в работах российских учёных Г.М. Андреевой, В.С. Мухиной, Т.П. Добровольской, исследующих личность подростка. Также особенности подросткового возраста рассматривали Б.С. Волков, А.В. Ипатов, М. Омарова, Ф. Райс и др.
В исследованиях современных учёных уделено внимание девиантному поведению: Е.В. Змановская выделила личностный фактор девиантного поведения и фактор среды, А.С. Сухова, И.Г. Селезнева А.В. Чечуров рассматривают семью как основной фактор девиантного поведения, М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова В.В. Завражнов, Е.Д. Железнова девиантное поведение рассматривали в аспектах Профилактики, коррекции, реабилитации. С.П. Акутина, А.А. Семавина Л.И. Кобышева занимались проблемой делинквентного поведения подростков.
Проблему социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних изучали Ю. М. Волынский-Басманов, П.Д. Павленок, Л.С. Радченкова и другие. Так же над данной проблемой работали Г.Ф. Бедулина, которая определяет роль специализированных учреждений в государственной системе социальной защиты прав несовершеннолетних и основные функции и задачи центров помощи семье и детям, С.В. Суворова, Г.К. Шахматова, Е.А. Кошкина и др. рассматривают социально-психологический тренинг как одну из действенных форм реабилитации детей, имеющих проблемы с законом. М.В.Григорович исследовал психологические особенностей подростков, вступивших в конфликт с законом, в контексте организации профилактической работы....
Купить