📄Работа №152025
Тема: Комплекс мероприятий как средство развития семейных ценностей обучающихся первого класса
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Педагогика
Объем:
68 листов
Год:
2020
Просмотров:
95
4750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Теоретические аспекты исследования развития семейных ценностей у
младших школьников 5
1.1 Сущность семейных ценностей и способы их развития 5
1.2 Возрастные особенности обучающихся первого класса 17
Выводы к главе 1 22
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию семейных ценностей у
учащихся младших классов 24
2.1 Описание комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных
ценностей у обучающихся первого класса 24
2.2 Апробация комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных
ценностей у обучающихся первого класса и экспертная оценка 32
Выводы к главе 2 43
Заключение 45
Список использованных источников 46
Приложения А-Д 49-68
1 Теоретические аспекты исследования развития семейных ценностей у
младших школьников 5
1.1 Сущность семейных ценностей и способы их развития 5
1.2 Возрастные особенности обучающихся первого класса 17
Выводы к главе 1 22
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию семейных ценностей у
учащихся младших классов 24
2.1 Описание комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных
ценностей у обучающихся первого класса 24
2.2 Апробация комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных
ценностей у обучающихся первого класса и экспертная оценка 32
Выводы к главе 2 43
Заключение 45
Список использованных источников 46
Приложения А-Д 49-68
📖 Введение
Проблема развития семейных ценностей у младших школьников является одной из значимых в современной педагогике. Семейные ценности в профессионально-педагогической деятельности — ценности приоритетные.
Данная тема актуальна по нескольким причинам. Первая причина состоит в том, что во ФГОС НОО [23] содержится требование к портрету выпускника начальной школы, в котором, в частности, говорится о том, что школьник при переходе в среднее звено должен иметь ценностное отношение к семье. Он должен уважать и принимать семейные ценности. Для этого Стандарт предполагает воспитательную работу, которую необходимо организовывать для каждого учащегося.
Вторая причина затрагивает отношение к семейным ценностям в современном обществе. Современные родители, а вместе с ними и их дети, изменили своё ценностное отношение к семье. Члены семьи относятся друг к другу более холодно и считают брачный союз лишь средством для достижения материального благополучия, а родительский долг видят лишь в том, чтобы родить и обеспечить детей всем необходимым, однако не считают важным заботиться об их духовном и нравственном благополучии. В статье «Философия ценностей человека 21 века», написанной под руководством кандидата философских наук Кульбижекова В. Н., по этому поводу сказано: «Многие из них [родителей] рассуждают следующим образом: слово «родитель» произошло от глагола «родить», а значит, воспитывать и учить их детей обязаны в школах и детских садах. В таком случае семья как ценность погибает. Выходит, что люди живут лишь мыслями о благополучном материальном существовании» [24]. Разин А. В. в своём учебном пособии по философии называет такое явление, проявляющееся в современном обществе, кризисом семьи [20].
Третья причина связана с ценностью семьи для общественного развития в
целом. «Семья - основа общества, ее благополучие и обеспеченность является
3
важной проблемой социального устройства», говорится в статье «Проблема семейного воспитания в истории педагогики» [18]. Семья - первоначальная ячейка общества, в которой растёт, воспитывается и обучается новое поколение. Соответственно, чтобы создать и содержать здоровую семью в будущем, ребёнок должен получить правильное представление об этом социальном институте, будучи ещё школьником. Поэтому необходимо развивать у него семейные ценности.
Цель исследования: разработать комплекс мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
Объект исследования: процесс развития семейных ценностей у обучающихся первого класса.
Предмет исследования: средства формирования семейных ценностей.
Задачи исследования:
• Проанализировать литературу по сущности семейных ценностей и способам их развития.
• Выделить возрастные особенности обучающихся первого класса.
• Описать комплекс мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
• Провести апробацию комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса и экспертную оценку.
Гипотеза исследования: развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса будет результативным, если:
• учитывать их возрастные особенности;
• использовать специальный комплекс мероприятий.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, опрос, качественный и количественный анализ.
База исследования: образовательный центр «Класс+» (обучающиеся первого класса, посещающие группу продленного дня).
Данная тема актуальна по нескольким причинам. Первая причина состоит в том, что во ФГОС НОО [23] содержится требование к портрету выпускника начальной школы, в котором, в частности, говорится о том, что школьник при переходе в среднее звено должен иметь ценностное отношение к семье. Он должен уважать и принимать семейные ценности. Для этого Стандарт предполагает воспитательную работу, которую необходимо организовывать для каждого учащегося.
Вторая причина затрагивает отношение к семейным ценностям в современном обществе. Современные родители, а вместе с ними и их дети, изменили своё ценностное отношение к семье. Члены семьи относятся друг к другу более холодно и считают брачный союз лишь средством для достижения материального благополучия, а родительский долг видят лишь в том, чтобы родить и обеспечить детей всем необходимым, однако не считают важным заботиться об их духовном и нравственном благополучии. В статье «Философия ценностей человека 21 века», написанной под руководством кандидата философских наук Кульбижекова В. Н., по этому поводу сказано: «Многие из них [родителей] рассуждают следующим образом: слово «родитель» произошло от глагола «родить», а значит, воспитывать и учить их детей обязаны в школах и детских садах. В таком случае семья как ценность погибает. Выходит, что люди живут лишь мыслями о благополучном материальном существовании» [24]. Разин А. В. в своём учебном пособии по философии называет такое явление, проявляющееся в современном обществе, кризисом семьи [20].
Третья причина связана с ценностью семьи для общественного развития в
целом. «Семья - основа общества, ее благополучие и обеспеченность является
3
важной проблемой социального устройства», говорится в статье «Проблема семейного воспитания в истории педагогики» [18]. Семья - первоначальная ячейка общества, в которой растёт, воспитывается и обучается новое поколение. Соответственно, чтобы создать и содержать здоровую семью в будущем, ребёнок должен получить правильное представление об этом социальном институте, будучи ещё школьником. Поэтому необходимо развивать у него семейные ценности.
Цель исследования: разработать комплекс мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
Объект исследования: процесс развития семейных ценностей у обучающихся первого класса.
Предмет исследования: средства формирования семейных ценностей.
Задачи исследования:
• Проанализировать литературу по сущности семейных ценностей и способам их развития.
• Выделить возрастные особенности обучающихся первого класса.
• Описать комплекс мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
• Провести апробацию комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса и экспертную оценку.
Гипотеза исследования: развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса будет результативным, если:
• учитывать их возрастные особенности;
• использовать специальный комплекс мероприятий.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, опрос, качественный и количественный анализ.
База исследования: образовательный центр «Класс+» (обучающиеся первого класса, посещающие группу продленного дня).
✅ Заключение
В бакалаврской работе рассматривалась проблема развития семейных ценностей у обучающихся первого класса.
Для проверки гипотезы была поставлена цель, определены задачи, обозначена методология исследования. Главной целью работы являлась разработка комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
В ходе исследования была изучена специальная педагогическая литература, которая позволила осветить теоретический аспект, характеризующий процесс развития семейных ценностей у обучающихся первого класса, а также разработан комплекс мероприятий, направленный на развитие рассматриваемых ценностей.
Базой исследования являлся образовательный центр «Класс+», участниками эксперимента были обучающиеся первого класса, посещающие группу продленного дня.
В процессе апробации комплекса мероприятий нами были проведены пять занятий: занятие №1 «Семья ценнее золота»; занятие №2 «Любимые родители»; занятие №3 «Твои бабушки и дедушки»; занятие №4 «Дети - основа семьи»; занятие №5 «Хорошие слова и гнилые слова». С целью выявить продуктивность разработанного комплекса мы провели опросили родителей о результатах и провели экспертную оценку материалов комплекса. В результате было установлено, что комплекс действительно позволяет развить семейные ценности, однако требует доработки в отношении ценностей «традиции, обычаи, обряды» и «культура», а так же изменений в сроках проведения.
Таким образом, гипотеза нашего исследования подтвердилась частично.
Для проверки гипотезы была поставлена цель, определены задачи, обозначена методология исследования. Главной целью работы являлась разработка комплекса мероприятий, направленных на развитие семейных ценностей у обучающихся первого класса.
В ходе исследования была изучена специальная педагогическая литература, которая позволила осветить теоретический аспект, характеризующий процесс развития семейных ценностей у обучающихся первого класса, а также разработан комплекс мероприятий, направленный на развитие рассматриваемых ценностей.
Базой исследования являлся образовательный центр «Класс+», участниками эксперимента были обучающиеся первого класса, посещающие группу продленного дня.
В процессе апробации комплекса мероприятий нами были проведены пять занятий: занятие №1 «Семья ценнее золота»; занятие №2 «Любимые родители»; занятие №3 «Твои бабушки и дедушки»; занятие №4 «Дети - основа семьи»; занятие №5 «Хорошие слова и гнилые слова». С целью выявить продуктивность разработанного комплекса мы провели опросили родителей о результатах и провели экспертную оценку материалов комплекса. В результате было установлено, что комплекс действительно позволяет развить семейные ценности, однако требует доработки в отношении ценностей «традиции, обычаи, обряды» и «культура», а так же изменений в сроках проведения.
Таким образом, гипотеза нашего исследования подтвердилась частично.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.