📄Работа №151866
Тема: УРБАНИЗАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
География
Объем:
73 листов
Год:
2015
Просмотров:
70
4650
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Только Word
Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава 1.Урбанизация как глобальный всемирно-исторический процесс
1.1. Причины и динамика процесса урбанизации …………………. 5
1.2. Современный процесс урбанизации ………..………………… 15
1.3. Проблемы и перспективы развития мировой урбанизации…… 29
Глава 2. Особенности формирования и усвоения учебного
материала на уроках географии в общеобразовательной школе
2.1. Федеральные государственные образовательные стандарты
общего образования о формировании знаний о причинно-
следственных связях при изучении урбанизации ……………. 33
2.2. Особенности и пути формирования географических знаний
и умений …………………….………………………………… 38
2.3. Методические приёмы формирования и усвоения
географических закономерностей у школьников .................... . 43
Глава 3. Дидактические условия формирования знаний по
урбанизации в школьном курсе географии
3.1. Анализ причинно-следственных связей между урбанизацией
и уровнем развития экономики ……………………………. 51
3.2. Методическая разработка урока
«Урбанизация» ……………………………………………… 62
Заключение …………………………………………………………….. 71
Библиографический список ………………………………………… 73
Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава 1.Урбанизация как глобальный всемирно-исторический процесс
1.1. Причины и динамика процесса урбанизации …………………. 5
1.2. Современный процесс урбанизации ………..………………… 15
1.3. Проблемы и перспективы развития мировой урбанизации…… 29
Глава 2. Особенности формирования и усвоения учебного
материала на уроках географии в общеобразовательной школе
2.1. Федеральные государственные образовательные стандарты
общего образования о формировании знаний о причинно-
следственных связях при изучении урбанизации ……………. 33
2.2. Особенности и пути формирования географических знаний
и умений …………………….………………………………… 38
2.3. Методические приёмы формирования и усвоения
географических закономерностей у школьников .................... . 43
Глава 3. Дидактические условия формирования знаний по
урбанизации в школьном курсе географии
3.1. Анализ причинно-следственных связей между урбанизацией
и уровнем развития экономики ……………………………. 51
3.2. Методическая разработка урока
«Урбанизация» ……………………………………………… 62
Заключение …………………………………………………………….. 71
Библиографический список ………………………………………… 73
📖 Введение
Тема выпускной работы является достаточно актуальной, так как процесс урбанизации протекает во всех странах, но в разных формах. Доля горожан в населении мира составляет 51% и продолжает быстро расти [21]. Урбанизация имеет разнообразные проявления в разных странах. Т.к. 75% населения мира приходится на развивающиеся страны, то следует изучать её развитие в данных странах.
Объектом исследования является процесс урбанизации.
Предмет исследования - особенности урбанизации в странах с разным уровнем экономического развития.
Цель: изучить ход процесса урбанизации в странах с разным уровнем развития экономики.
Задачи:
◦ рассмотреть этапы урбанизации;
◦ причины и факторы урбанизации;
◦ изучить особенности урбанизации в странах разного типа;
◦ рассмотреть изучение урбанизации в общеобразовательной школе.
При написании работы были использованы следующие методы исследования: картографический, аналитический, статистический, сравнительный.
Объектом исследования является процесс урбанизации.
Предмет исследования - особенности урбанизации в странах с разным уровнем экономического развития.
Цель: изучить ход процесса урбанизации в странах с разным уровнем развития экономики.
Задачи:
◦ рассмотреть этапы урбанизации;
◦ причины и факторы урбанизации;
◦ изучить особенности урбанизации в странах разного типа;
◦ рассмотреть изучение урбанизации в общеобразовательной школе.
При написании работы были использованы следующие методы исследования: картографический, аналитический, статистический, сравнительный.
✅ Заключение
В 2008 году человечество достигло невидимого, но чрезвычайно важного рубежа: впервые в истории более половины его населения – 3,3 млрд. человек – стало жить в городах. Ожидается, что к 2030 году это число вырастет почти до 5 млрд. человек. Многие новые горожане будут малоимущими. Хотя в XX столетии численность населения городов увеличивалась стремительными темпами во всем мире (с 220 млн. человек до 2,8 млрд. человек), в течение следующих нескольких десятилетий мы станем свидетелями беспрецедентного прироста населения в городах развивающихся стран. Особенно значительным этот прирост будет в Африке и Азии, где число жителей городов в период 2000-2030 годов удвоится: т.е. в течение жизни одного поколения прирост городского населения в этих двух регионах будет таким же, каким он был за всю их предыдущую историю.
Урбанизация – увеличение доли городского населения в общем составе населения – является неизбежной, однако она может быть и позитивным фактором мирового развития. Тот факт, что нищета, разрастание трущоб и социальное неблагополучие ныне являются характерными приметами больших городов, действительно не дает повода для оптимизма: однако в индустриальную эпоху ни одной стране никогда не удавалось добиться значительного экономического роста без урбанизации. Нищета сконцентрирована в городах, однако именно с ними связаны самые большие надежды на избавление от нее.
В городах также наиболее нагляден тот ущерб, который был нанесен современной цивилизацией окружающей среде; однако эксперты и политики все чаще признают значимость того потенциала, который имеют города с точки зрения обеспечения долгосрочного устойчивого развития. Если города и порождают экологические проблемы, то они же предлагают и пути их решения. Потенциальные блага урбанизации намного превышают связанные с ней издержки – задача заключается в том, как использовать открываемые ею возможности.
Изучение урбанизации на уроках экономической и социальной географии мира в общеобразовательной школе нацелено на усвоение типических особенностей урбанизации. При этом необходимо уделять внимание формированию знаний о специфических особенностях урбанизации в странах разного типа. При объяснении различий в ходе урбанизации в развитых и развивающихся странах невозможно обойтись без анализа причинно- следственных связей между уровнем экономического развития и спецификой урбанизации стран мира.
Урбанизация – увеличение доли городского населения в общем составе населения – является неизбежной, однако она может быть и позитивным фактором мирового развития. Тот факт, что нищета, разрастание трущоб и социальное неблагополучие ныне являются характерными приметами больших городов, действительно не дает повода для оптимизма: однако в индустриальную эпоху ни одной стране никогда не удавалось добиться значительного экономического роста без урбанизации. Нищета сконцентрирована в городах, однако именно с ними связаны самые большие надежды на избавление от нее.
В городах также наиболее нагляден тот ущерб, который был нанесен современной цивилизацией окружающей среде; однако эксперты и политики все чаще признают значимость того потенциала, который имеют города с точки зрения обеспечения долгосрочного устойчивого развития. Если города и порождают экологические проблемы, то они же предлагают и пути их решения. Потенциальные блага урбанизации намного превышают связанные с ней издержки – задача заключается в том, как использовать открываемые ею возможности.
Изучение урбанизации на уроках экономической и социальной географии мира в общеобразовательной школе нацелено на усвоение типических особенностей урбанизации. При этом необходимо уделять внимание формированию знаний о специфических особенностях урбанизации в странах разного типа. При объяснении различий в ходе урбанизации в развитых и развивающихся странах невозможно обойтись без анализа причинно- следственных связей между уровнем экономического развития и спецификой урбанизации стран мира.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.