Помощь студентам в учебе
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЭКОНОМИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»)
|
Введение 4
1 Теоретические основы применения игровых технологий в организации
внеурочной деятельности по экономике в старших классах 8
1.1 Игровые технологии в учебно-методической литературе 8
1.2 Особенности применения игровых технологий во внеурочной
деятельности по экономике в старших классах 16
2 Применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по
экономике в старших классах (на примере элективного курса «Управление персоналом») 24
2.1 Программа элективного курса «Управление персоналом» 24
2.2 Апробация программы элективного курса «Управление персоналом»
с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах 39
Заключение 46
Список использованных источников 48
Приложение А Итоговый тест по элективному курсу «Управление персоналом»
1 Теоретические основы применения игровых технологий в организации
внеурочной деятельности по экономике в старших классах 8
1.1 Игровые технологии в учебно-методической литературе 8
1.2 Особенности применения игровых технологий во внеурочной
деятельности по экономике в старших классах 16
2 Применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по
экономике в старших классах (на примере элективного курса «Управление персоналом») 24
2.1 Программа элективного курса «Управление персоналом» 24
2.2 Апробация программы элективного курса «Управление персоналом»
с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах 39
Заключение 46
Список использованных источников 48
Приложение А Итоговый тест по элективному курсу «Управление персоналом»
Использование игровых технологий в образовательном процессе становится все более популярным направлением обучения. Особенно это актуально во внеурочной деятельности, где игровые технологии могут быть использованы для обучения и развития старшеклассников.
В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования [42] особое внимание уделяется внеурочной деятельности школьников, так как внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности учащихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. А также особое внимание в требованиях Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования уделяется реализации в учебном процессе игровых технологий, так как знание теории и практики применения данной технологии в учебном процессе позволит глубже и интересней построить содержание работы с учащимися.
Элективный курс «Управление персоналом» с использованием игровых технологий поможет решить задачу формирования эффективных навыков управления командой и развития лидерских качеств, что будет полезно в будущей профессиональной деятельности. Игры и игровые обучающие ситуации помогут формировать умения и навыки управления персоналом, а также научат решать практические задачи, связанные с управлением.
Актуальность: использование игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике является важным и актуальным направлением развития современного образования, которое позволит более эффективно формировать умения, навыки и знания учащихся в данной области.
Цель исследования - теоретически обосновать и продемонстрировать применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике (на примере элективного курса «Управление персоналом»).
Объект исследования - обучение экономике в старших классах в рамках внеурочной деятельности.
Предмет исследования - применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Основные задачи исследования:
- на основе анализа научной и учебно-методической литературы раскрыть теоретические основы применения игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах;
- разработать программу элективного курса «управление персоналом» с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах;
- апробировать программу элективного курса «управление персоналом» с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Методологической основой исследования являются работы отечественных педагогов Г. К. Селевко [34], К. Д. Ушинский [39], П. П. Блонский [2], Д. Б. Эльконин [47], П. И. Пидкасистый [32], И. В. Липсиц [27], А. Я. Кибанов [19].
Методы исследования:
- анализ научной и учебно-методической литературы, нормативно-правовых документов по теме исследования;
- обобщение передового педагогического опыта;
- методы интерпретации и описания данных: количественный и качественный анализ результатов.
Этапы исследования
1 этап (ноябрь 2022 - декабрь 2022) - анализ научных публикаций и основных концепций по теме исследования, отработка понятийного аппарата исследования, постановка цели, определение объекта, предмета и задач исследования, выбор методов исследования.
2 этап (декабрь 2022 - январь 2023) - разработка и внедрение программы элективного курса по теме «Управление персоналом» в старших классах.
3 этап (январь 2023 - май 2023) - апробация программы элективного курса «Управление персоналом», количественный и качественный анализ результатов исследования, подведение итогов исследования.
4 этап (апрель 2023 - май 2023) - подготовка и формирование текста выпускной квалификационной работы.
Экспериментальная база исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Троицкая средняя школа», Пировский муниципальный округ, село Троица.
Практическая значимость состоит в подборе диагностического инструментария для исследования использования игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах, разработка программы элективного курса «Управление персоналом», апробации проведенного курса и определением его эффективности в условиях внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Теоретическая значимость - в работе проанализирован, обобщён, систематизирован найденный теоретический материал по данной проблеме, который может быть использован учителями в своей педагогической деятельности, а также студентами при подготовке к курсовым и дипломным работам. Данная работа может представлять интерес для учителей экономики в образовательных учреждениях, для людей, интересующихся теоретической стороной данной проблемы.
По результатам исследования опубликованы статьи:
1. Павлова, И. П. Использование игровых технологий в учебном процессе / И. П. Павлова // Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты : сборник научных статей Всероссийского молодежного научного форума (7-12 ноября 2022 г., Лесосибирск) / Сибирский федеральный университет. - Красноярск, 2022. - С. 36-40.
2. Павлова, И. П. Особенности внеурочной деятельности по экономике в школе / И. П. Павлова // Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты : сборник научных статей II Всероссийского молодежного научного форума, Лесосибирск, 10-15 апреля 2023 года / Сибирский федеральный университет. - Красноярск, 2022.- С. 41¬45.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 46 наименований и приложения. Результаты работы представлены в 6 таблицах, 14 рисунках. Общий объем работы - 57 печатных листов.
В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования [42] особое внимание уделяется внеурочной деятельности школьников, так как внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности учащихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. А также особое внимание в требованиях Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования уделяется реализации в учебном процессе игровых технологий, так как знание теории и практики применения данной технологии в учебном процессе позволит глубже и интересней построить содержание работы с учащимися.
Элективный курс «Управление персоналом» с использованием игровых технологий поможет решить задачу формирования эффективных навыков управления командой и развития лидерских качеств, что будет полезно в будущей профессиональной деятельности. Игры и игровые обучающие ситуации помогут формировать умения и навыки управления персоналом, а также научат решать практические задачи, связанные с управлением.
Актуальность: использование игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике является важным и актуальным направлением развития современного образования, которое позволит более эффективно формировать умения, навыки и знания учащихся в данной области.
Цель исследования - теоретически обосновать и продемонстрировать применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике (на примере элективного курса «Управление персоналом»).
Объект исследования - обучение экономике в старших классах в рамках внеурочной деятельности.
Предмет исследования - применение игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Основные задачи исследования:
- на основе анализа научной и учебно-методической литературы раскрыть теоретические основы применения игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах;
- разработать программу элективного курса «управление персоналом» с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах;
- апробировать программу элективного курса «управление персоналом» с применением игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Методологической основой исследования являются работы отечественных педагогов Г. К. Селевко [34], К. Д. Ушинский [39], П. П. Блонский [2], Д. Б. Эльконин [47], П. И. Пидкасистый [32], И. В. Липсиц [27], А. Я. Кибанов [19].
Методы исследования:
- анализ научной и учебно-методической литературы, нормативно-правовых документов по теме исследования;
- обобщение передового педагогического опыта;
- методы интерпретации и описания данных: количественный и качественный анализ результатов.
Этапы исследования
1 этап (ноябрь 2022 - декабрь 2022) - анализ научных публикаций и основных концепций по теме исследования, отработка понятийного аппарата исследования, постановка цели, определение объекта, предмета и задач исследования, выбор методов исследования.
2 этап (декабрь 2022 - январь 2023) - разработка и внедрение программы элективного курса по теме «Управление персоналом» в старших классах.
3 этап (январь 2023 - май 2023) - апробация программы элективного курса «Управление персоналом», количественный и качественный анализ результатов исследования, подведение итогов исследования.
4 этап (апрель 2023 - май 2023) - подготовка и формирование текста выпускной квалификационной работы.
Экспериментальная база исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Троицкая средняя школа», Пировский муниципальный округ, село Троица.
Практическая значимость состоит в подборе диагностического инструментария для исследования использования игровых технологий в рамках внеурочной деятельности по экономике в старших классах, разработка программы элективного курса «Управление персоналом», апробации проведенного курса и определением его эффективности в условиях внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
Теоретическая значимость - в работе проанализирован, обобщён, систематизирован найденный теоретический материал по данной проблеме, который может быть использован учителями в своей педагогической деятельности, а также студентами при подготовке к курсовым и дипломным работам. Данная работа может представлять интерес для учителей экономики в образовательных учреждениях, для людей, интересующихся теоретической стороной данной проблемы.
По результатам исследования опубликованы статьи:
1. Павлова, И. П. Использование игровых технологий в учебном процессе / И. П. Павлова // Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты : сборник научных статей Всероссийского молодежного научного форума (7-12 ноября 2022 г., Лесосибирск) / Сибирский федеральный университет. - Красноярск, 2022. - С. 36-40.
2. Павлова, И. П. Особенности внеурочной деятельности по экономике в школе / И. П. Павлова // Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты : сборник научных статей II Всероссийского молодежного научного форума, Лесосибирск, 10-15 апреля 2023 года / Сибирский федеральный университет. - Красноярск, 2022.- С. 41¬45.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 46 наименований и приложения. Результаты работы представлены в 6 таблицах, 14 рисунках. Общий объем работы - 57 печатных листов.
В заключение работы отметим следующее. В работе были раскрыты теоретические основы игровых технологий, разработан элективный курс «Управление персоналом» с использованием игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике в старших классах.
В ходе работы были решены следующие задачи:
1. Проведен анализ и подбор игровых технологий, игр и игровых обучающих ситуаций в рамках внеурочной деятельности по экономике. Под игровой технологией будем понимать обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Игры могут помочь учащимся в усвоении ключевых экономических понятий и в развитии навыков, необходимых для анализа экономических ситуаций. Игровые обучающие ситуации могут помочь учащимся на практике понять, как работает экономика, и применять свои знания в реальной жизни. Таким образом, использование игровых технологий, игр и игровых обучающих ситуаций может повысить эффективность обучения.
2. Разработана программа элективного курса «Управление персоналом» с применением игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике для старших классов. Курс рассчитан на одно учебное полугодие и включает в себя 18 занятий. Каждое занятие сопровождается играми и игровыми обучающими ситуациями. При анализе тем были выбраны самые доступные темы для понимания обучающихся. Этот курс может помочь ученикам определиться с выбором профессии и будущей специальности, связанных с управленческими функциями.
3. Был апробирован элективный курс «Управление персоналом» с применением игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике для старших классов. В целом курс дал положительный результат, анкетирование учеников показывает их заинтересованность и вовлеченность в процесс обучения, а итоговый тест показал положительное усвоение знаний и умений по разделу.
Таким образом, в выпускной квалификационной работе использование игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике в старших классах (на примере элективного курса «Управление персоналом»), задачи решены, цель достигнута.
В ходе работы были решены следующие задачи:
1. Проведен анализ и подбор игровых технологий, игр и игровых обучающих ситуаций в рамках внеурочной деятельности по экономике. Под игровой технологией будем понимать обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Игры могут помочь учащимся в усвоении ключевых экономических понятий и в развитии навыков, необходимых для анализа экономических ситуаций. Игровые обучающие ситуации могут помочь учащимся на практике понять, как работает экономика, и применять свои знания в реальной жизни. Таким образом, использование игровых технологий, игр и игровых обучающих ситуаций может повысить эффективность обучения.
2. Разработана программа элективного курса «Управление персоналом» с применением игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике для старших классов. Курс рассчитан на одно учебное полугодие и включает в себя 18 занятий. Каждое занятие сопровождается играми и игровыми обучающими ситуациями. При анализе тем были выбраны самые доступные темы для понимания обучающихся. Этот курс может помочь ученикам определиться с выбором профессии и будущей специальности, связанных с управленческими функциями.
3. Был апробирован элективный курс «Управление персоналом» с применением игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике для старших классов. В целом курс дал положительный результат, анкетирование учеников показывает их заинтересованность и вовлеченность в процесс обучения, а итоговый тест показал положительное усвоение знаний и умений по разделу.
Таким образом, в выпускной квалификационной работе использование игровых технологий во внеурочной деятельности по экономике в старших классах (на примере элективного курса «Управление персоналом»), задачи решены, цель достигнута.