Помощь студентам в учебе
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ
|
Введение 4
1 Теоретические основы организации внеурочной работы по русскому языку .. 8
1.1 Формы организации внеурочной работы в школе 8
1.2 Внеурочная работа по русскому языку в школе 14
1.3 Возможность использования ресурса социальных сетей во внеурочной
работе в школе 19
2 Методические основы организации внеурочной работы по русскому языку 28
2.1 Анализ педагогического опыта по организации внеурочной работы по
русскому языку 28
2.2 Использование ресурса российской социальной сети «ВКонтакте» в
организации внеурочной работы по русскому языку 32
Заключение 43
Список использованных источников 45
Приложение А 52
Приложение Б
1 Теоретические основы организации внеурочной работы по русскому языку .. 8
1.1 Формы организации внеурочной работы в школе 8
1.2 Внеурочная работа по русскому языку в школе 14
1.3 Возможность использования ресурса социальных сетей во внеурочной
работе в школе 19
2 Методические основы организации внеурочной работы по русскому языку 28
2.1 Анализ педагогического опыта по организации внеурочной работы по
русскому языку 28
2.2 Использование ресурса российской социальной сети «ВКонтакте» в
организации внеурочной работы по русскому языку 32
Заключение 43
Список использованных источников 45
Приложение А 52
Приложение Б
На сегодняшний день современное образование нацелено на всестороннее развитие личности обучающегося, актуализируется проблема формирования подрастающего поколения, способного к активной жизнедеятельности в условиях современного мира. Одним из основных условий гармоничного существования сегодня является свободное владение национальным языком в разных ситуациях, сферах общения [52]. Русский язык является важнейшим источником и средством познания, во многом это обуславливается высокой степенью его развития, богатством лексического и грамматического состава. Являясь универсальным средством передачи социокультурного опыта, язык позволяет установить преемственность традиций, овладеть культурным наследием государства. Русский язык как учебный предмет занимает ведущее положение в системе современного образовательного процесса, который в свою очередь не ограничивается рамками урочной деятельности. В связи с этим важное значение приобретает организация внеурочной работы по русскому языку. Главным преимуществом такой работы с обучающимися является ее благоприятная среда, которая имеет широкие возможности для расширения и углубления знаний по русскому языку, повышения познавательной активности и мотивации к обучению.
Особую роль в организации внеурочной работы по русскому языку играет принцип занимательности. Это один из ключевых аспектов, который позволяет увлекать обучающихся во внеурочное время. Интерес к изучению русского языка может быть пробужден путём использования разнообразных форм организации, применения на занятиях средств ИКТ технологий, наглядных материалов, интерактивных заданий, лингвистических задач, игр, конкурсов и т.п. Данный принцип позволяет обучающимся укрепить и расширить знания в свободной и интересной форме, что усилит познавательный интерес. Кроме того, внеурочная работа обладает широким воспитательным потенциалом, что помогает обеспечить полноценное личностное развитие, повысить ценностное отношение к языку [46].
Говоря об особенностях современного образования, отметим, что в связи с процессом информатизации наибольшую популярность у подростков приобретают социальные сети. Они могут стать благоприятной средой для формирования познавательного интереса к обучению[30]. Одной из популярных медиа-платформ является российская социальная сеть «ВКонтакте». Ресурс обладает удобным функционалом, способным реализовать ряд образовательных и просветительских задач.
Отметим, что использование социальных сетей во внеурочной работе по русскому языку гармонично встраиваются в тренд развития электронной педагогики, легко адаптируясь к своевременной парадигме принципов непрерывности, преемственности, диалогичности, дифференцированности, интерактивности.
Вопросы организации внеурочной работы по русскому языку обсуждались такими методистами, как: Н. Н Ушаковым [51], B.T. Пановым [36], И. Н. Поповой [39].
Актуальность работы обусловлена тем, что внеурочная деятельность является неотъемлемым элементом современного школьного образования. Приоритетное значение обусловлено обновлённым Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Основного Общего Образования [52], ставящим во главе цель всестороннего развития обучающегося, его способностей для успешной адаптации в современном обществе. Кроме того, в стремительный век развития технологий, глобальной сети Интернет наблюдается тенденция к снижению языковой грамотности молодого поколения. Всё чаще язык школьников пестрит англицизмами, словами интернет-сленга, письменная речь порой не связна и лишена логической стройности. Таким образом, прослеживается явная необходимость создания благоприятной воспитывающей среды, способной не только создавать условия для личностного развития обучающихся, но и повышать навыки владения русским языком, развивать познавательный интерес. Следовательно, главной задачей учителя русского языка становиться создание таких условий во внеурочной деятельности, чтобы развитие личности обучающихся осуществлялось эффективно.
Цель выпускной квалификационной работы - выявить теоретические основы внеурочной работы по русскому языку и организовать деятельность обучающихся 8 класса по созданию сообщества «РУССГРАММ» в российской социальной сети «ВКонтакте»
Объект - внеурочная работа по русскому языку.
Предмет - организация внеурочной работы по русскому языку в 8 классе.
Исходя из цели, объекта и предмета исследования нами были поставлены следующие задачи:
1) охарактеризовать формы внеурочной работы в школе;
2) рассмотреть особенности организации внеурочной работы по русскому языку;
3) охарактеризовать возможности использования ресурса социальной сети во внеурочной работе в школе;
4) проанализировать опыт педагогического сообщества по организации внеурочной работы по русскому языку;
5) разработать методические рекомендации по использованию ресурса российской социальной сети «Вконтакте» в организации внеурочной работы по русскому языку.
Методологической основой выступают работы таких методистов, как: И. Н. Поповой, А. В. Мудрика, А. В. Текучева, Т. И. Шамовой, Б. Т. Пановой.
Для решения задач использовались следующие методы:
- теоретический анализ методической и научной литературы по теме исследования;
- опрос, сравнение, обобщение, метод обработки результатов проводимого исследования.
Практическая значимость заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы учителями во внеурочной работе по русскому языку, а также студентами в ходе подготовки к практическим занятиям по методике обучения русскому языку.
Апробация работы. Отдельные материалы были апробированы в форме доклада на тему «Организация внеурочной работы по русскому языку» на I Всероссийском молодёжном научном форуме «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (г. Лесосибирск, 8 ноября 2022г.), на II Всероссийском молодежном научном форуме «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» г. Лесосибирск, (11 апреля 2023г.), а также в виде публикации статьи «Организация внеурочной работы по русскому языку» [32]. Проект внеурочной деятельности, разработанный в рамках исследования, был представлен методическому объединению учителей русского языка и литературы МБОУ «Лицей г. Лесосибирска» и реализован в период работы пришкольного летнего лагеря. Результатом работы можно считать созданное совместно с обучающимися 8 класса сообщество «РУССГРАММ».
Исследование выполнено по заказу МБОУ «Лицея г. Лесосибирска», имеет акт о внедрении результатов работы в образовательный процесс.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников (59 наименований). Общий объем работы - 50 страниц основного машинописного текста.
Особую роль в организации внеурочной работы по русскому языку играет принцип занимательности. Это один из ключевых аспектов, который позволяет увлекать обучающихся во внеурочное время. Интерес к изучению русского языка может быть пробужден путём использования разнообразных форм организации, применения на занятиях средств ИКТ технологий, наглядных материалов, интерактивных заданий, лингвистических задач, игр, конкурсов и т.п. Данный принцип позволяет обучающимся укрепить и расширить знания в свободной и интересной форме, что усилит познавательный интерес. Кроме того, внеурочная работа обладает широким воспитательным потенциалом, что помогает обеспечить полноценное личностное развитие, повысить ценностное отношение к языку [46].
Говоря об особенностях современного образования, отметим, что в связи с процессом информатизации наибольшую популярность у подростков приобретают социальные сети. Они могут стать благоприятной средой для формирования познавательного интереса к обучению[30]. Одной из популярных медиа-платформ является российская социальная сеть «ВКонтакте». Ресурс обладает удобным функционалом, способным реализовать ряд образовательных и просветительских задач.
Отметим, что использование социальных сетей во внеурочной работе по русскому языку гармонично встраиваются в тренд развития электронной педагогики, легко адаптируясь к своевременной парадигме принципов непрерывности, преемственности, диалогичности, дифференцированности, интерактивности.
Вопросы организации внеурочной работы по русскому языку обсуждались такими методистами, как: Н. Н Ушаковым [51], B.T. Пановым [36], И. Н. Поповой [39].
Актуальность работы обусловлена тем, что внеурочная деятельность является неотъемлемым элементом современного школьного образования. Приоритетное значение обусловлено обновлённым Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Основного Общего Образования [52], ставящим во главе цель всестороннего развития обучающегося, его способностей для успешной адаптации в современном обществе. Кроме того, в стремительный век развития технологий, глобальной сети Интернет наблюдается тенденция к снижению языковой грамотности молодого поколения. Всё чаще язык школьников пестрит англицизмами, словами интернет-сленга, письменная речь порой не связна и лишена логической стройности. Таким образом, прослеживается явная необходимость создания благоприятной воспитывающей среды, способной не только создавать условия для личностного развития обучающихся, но и повышать навыки владения русским языком, развивать познавательный интерес. Следовательно, главной задачей учителя русского языка становиться создание таких условий во внеурочной деятельности, чтобы развитие личности обучающихся осуществлялось эффективно.
Цель выпускной квалификационной работы - выявить теоретические основы внеурочной работы по русскому языку и организовать деятельность обучающихся 8 класса по созданию сообщества «РУССГРАММ» в российской социальной сети «ВКонтакте»
Объект - внеурочная работа по русскому языку.
Предмет - организация внеурочной работы по русскому языку в 8 классе.
Исходя из цели, объекта и предмета исследования нами были поставлены следующие задачи:
1) охарактеризовать формы внеурочной работы в школе;
2) рассмотреть особенности организации внеурочной работы по русскому языку;
3) охарактеризовать возможности использования ресурса социальной сети во внеурочной работе в школе;
4) проанализировать опыт педагогического сообщества по организации внеурочной работы по русскому языку;
5) разработать методические рекомендации по использованию ресурса российской социальной сети «Вконтакте» в организации внеурочной работы по русскому языку.
Методологической основой выступают работы таких методистов, как: И. Н. Поповой, А. В. Мудрика, А. В. Текучева, Т. И. Шамовой, Б. Т. Пановой.
Для решения задач использовались следующие методы:
- теоретический анализ методической и научной литературы по теме исследования;
- опрос, сравнение, обобщение, метод обработки результатов проводимого исследования.
Практическая значимость заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы учителями во внеурочной работе по русскому языку, а также студентами в ходе подготовки к практическим занятиям по методике обучения русскому языку.
Апробация работы. Отдельные материалы были апробированы в форме доклада на тему «Организация внеурочной работы по русскому языку» на I Всероссийском молодёжном научном форуме «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (г. Лесосибирск, 8 ноября 2022г.), на II Всероссийском молодежном научном форуме «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» г. Лесосибирск, (11 апреля 2023г.), а также в виде публикации статьи «Организация внеурочной работы по русскому языку» [32]. Проект внеурочной деятельности, разработанный в рамках исследования, был представлен методическому объединению учителей русского языка и литературы МБОУ «Лицей г. Лесосибирска» и реализован в период работы пришкольного летнего лагеря. Результатом работы можно считать созданное совместно с обучающимися 8 класса сообщество «РУССГРАММ».
Исследование выполнено по заказу МБОУ «Лицея г. Лесосибирска», имеет акт о внедрении результатов работы в образовательный процесс.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников (59 наименований). Общий объем работы - 50 страниц основного машинописного текста.
В ходе выполнения выпускного квалификационного исследования нами были сделаны следующие выводы.
На сегодняшний день педагогическое сообщество активно рассматривает идею повышения эффективности образования за счёт включения обучающегося в культурно-образовательную среду, которая бы способствовала не только развитию предметных результатов, но и формированию социально значимых качеств личности. Такой благоприятной средой может стать внеурочная работа. Внеурочная работа - составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени обучающихся. Изучив нормативные документы в сфере образования, научную, педагогическую и методическую литературу, мы пришли к выводу о том, что внеурочная работа обладает широким спектром возможностей для формирования метопредметных результатов у обучающих.
В рамках выполненного исследования, выявлены особенности организации внеурочной работы по русскому языку. Нами были рассмотрены общедидактические и общеметодические принципы, основные формы организации, возможности методов и приёмов, используемых во внеурочной деятельности. Это позволило заключить, что внеурочная работа по русскому языку обладает специфическими особенностями и широкими возможностями с целью формирования языковых и личностных компетенций.
Изучив научную и методическую литературу по теме исследования, мы установили, что в условиях стремительной информатизации общества и образования, социальные сети становятся эффективным инструментом организации учебного процесса вне школы. Проведённый в рамках нашего исследования анализ социальных сетей показал, что большим потенциалом для организации внеурочной работы по русскому языку обладает российская социальная сеть «ВКонтакте». При систематическом использовании педагогом рассматриваемая интернет-площадка способна повысить мотивацию и познавательный интерес к предметной сфере русского языка.
Проведённый опрос педагогического сообщества позволил сделать вывод о том, что внеурочная работа по русскому языку - востребованная форма деятельности в общеобразовательных учреждениях. Однако несмотря на имеющиеся разнообразные формы и методы учителя русского языка, принявшие участие в опросе, отдают предпочтение традиционному характеру проведения внеурочной работы.
Нами был разработан и реализован проект внеурочной деятельности по русскому языку в виде проектной группы школьников 8 класса. Занятость подростков подразумевала создание сообщества, популяризирующего русский язык посредством ресурса российской социальной сети «ВКонтакте». В рамках подготовки сообщества обучающиеся 8 класса, осуществляли поиск и подбор интересных фактов из истории языка, проводили конкурсы и опросы на знание норм русского языка. Результатом проделанной работы можно считать разработанное совместно с школьниками сообщество «РУССГРАММ».
Таким образом, можно заключить, что поставленные задачи выполнены, цель - достигнута.
На сегодняшний день педагогическое сообщество активно рассматривает идею повышения эффективности образования за счёт включения обучающегося в культурно-образовательную среду, которая бы способствовала не только развитию предметных результатов, но и формированию социально значимых качеств личности. Такой благоприятной средой может стать внеурочная работа. Внеурочная работа - составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени обучающихся. Изучив нормативные документы в сфере образования, научную, педагогическую и методическую литературу, мы пришли к выводу о том, что внеурочная работа обладает широким спектром возможностей для формирования метопредметных результатов у обучающих.
В рамках выполненного исследования, выявлены особенности организации внеурочной работы по русскому языку. Нами были рассмотрены общедидактические и общеметодические принципы, основные формы организации, возможности методов и приёмов, используемых во внеурочной деятельности. Это позволило заключить, что внеурочная работа по русскому языку обладает специфическими особенностями и широкими возможностями с целью формирования языковых и личностных компетенций.
Изучив научную и методическую литературу по теме исследования, мы установили, что в условиях стремительной информатизации общества и образования, социальные сети становятся эффективным инструментом организации учебного процесса вне школы. Проведённый в рамках нашего исследования анализ социальных сетей показал, что большим потенциалом для организации внеурочной работы по русскому языку обладает российская социальная сеть «ВКонтакте». При систематическом использовании педагогом рассматриваемая интернет-площадка способна повысить мотивацию и познавательный интерес к предметной сфере русского языка.
Проведённый опрос педагогического сообщества позволил сделать вывод о том, что внеурочная работа по русскому языку - востребованная форма деятельности в общеобразовательных учреждениях. Однако несмотря на имеющиеся разнообразные формы и методы учителя русского языка, принявшие участие в опросе, отдают предпочтение традиционному характеру проведения внеурочной работы.
Нами был разработан и реализован проект внеурочной деятельности по русскому языку в виде проектной группы школьников 8 класса. Занятость подростков подразумевала создание сообщества, популяризирующего русский язык посредством ресурса российской социальной сети «ВКонтакте». В рамках подготовки сообщества обучающиеся 8 класса, осуществляли поиск и подбор интересных фактов из истории языка, проводили конкурсы и опросы на знание норм русского языка. Результатом проделанной работы можно считать разработанное совместно с школьниками сообщество «РУССГРАММ».
Таким образом, можно заключить, что поставленные задачи выполнены, цель - достигнута.