Введение: 3
Глава 1. Теоретические предпосылки проблемы адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза 7
1.1 Особенности адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза 7
1.2. Педагогическая технология «квест» как средство адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза 19
Глава 2. Образовательныйквест «Социокультурная среда Сибирского федерального университета» 28
2.2 Разработка квеста, направленного на адаптацию первокурсников к
социокультурной жизни ВУЗа 28
2.2 Экспертная оценка квеста 39
Список литературы: 39
Приложение 1 52
Приложение 2 55
Социально-экономические' преобразования, накопление новых' знаний в различных' отраслях науки, стремительная' информатизация общества- все' это породило новые требования к человеку: не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовывать свой внутренний потенциал в ней.
Одной из важнейших психологических задач является активная работа со студентами' первого курса, направленная' на успешную адаптацию' к новой системе обучения, социально-культурным отношениям, социальной роли студента' в целом.
Адаптация' студента первокурсника- элемент' процесса социализации н его главный механизм.'
В этот период' заканчивается формирование фундамента' личности, достраиваются ее верхние - мировоззренческие этажи. Осознание своего Я происходит как «отвоевание» своего места в конкретном пространстве, что нередко сопровождается переживанием кризиса и поиска смысла жизни.
Проблема адаптации обучающихся рассматривалась такими исследователями, как Е.В. Осипчукова, Л.В. Лидак, Г.П. Шолохова, И.В. Чикова. Адаптация обучающихся подразумевает не только приспособление к программе и условиям обучения, но и социокультурной среде образовательного учреждения.' Особенности социокультурной среды' раскрыты в работах Ю.В. Жигульской, Е.А. Бурдуковской, Д.А. Клековкина.
Однако обзор теоретических источников не даёт однозначного ответа о наиболее оптимальных средствах адаптации студентов первого года обучения К' социокультурной среде вуза.' Поэтому проблемой исследования' является поиск средств адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза.'
Цель исследования: обосновать,' разработать и апробировать' квест для адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза.
Объект исследования: процесс адаптации первокурсников к социокультурной' среде вуза.
Предмет исследования: средства сопровождения' адаптации
первокурсников к социокультурной среде вуза.'
Задачи исследования:
• Исследовать теоретические' предпосылки адаптации первокурсников' к социокультурной среде' вуза.
• Выявить особенности адаптации первокурсников к социокультурной' среде вуза .
• Разработать квест для адаптации первокурсников' к социокультурной среде вуза.
• Произвести пробы разработанного' квеста для адаптации' первокурсников к социокультурной среде вуза.
• Оценить результативность квеста как средства адаптации первокурсников к социокультурной среде вуза'
Методы:
Для решения поставленных задач необходимо использовать такие методы,' как:
• Теоретические
1. Сравнительный анализ - для того, чтобы понимать различия и общее между ведением деятельности, направленной на включение в культурно-предметную среду вуза первокурсников В' различных учебных заведениях.'
2. Изучение и анализ литературы - для того, чтобы изучить существующие методы' по включению первокурсников' в социальнокультурную среду вуза
3. Синтез - для того, чтобы создать целостный квест, охватывающий различные' аспекты данной деятельности.'
4. Классификация - для того, чтобы обеспечить вариативность в созданномквесте.
• Эмпирические :
1. Наблюдение - для того,' чтобы все элементы' действующей системы по включению первокурсников в социокультурную среду вуза были замечены.
2. Беседа - для сбора информации, как со студентами, так и с теми, кто занимается деятельностью по включению первокурсников в социальнокультурную ' среду вуза.
3. Опрос - для' сбора различных мнений' и выявления субъективных,' и объективных данных.'
4. Моделирование - в данном случаем мысленное, служит для представления полной картины возможной программы.
Гипотеза: процесс сопровождения адаптации' первокурсников к социокультурной среде вуза будет проходить более результативно, если образовательный квест будет:
- обеспечивать игровое взаимодействие первокурсников при решении исследовательских задач, направленных на сбор и анализ информации о социокультурной среде университета
- опираться на мобильные технологии (QR-кодирование, сервисы интерактивных онлайн-карт);
В ходе исследования был проведен анализ научно - педагогической литературы, который показал, что на сегодняшний день, одна из проблем в педагогике - это проблема адаптации первокурсников к социокультурной жизни ВУЗа, так как после процесса адаптации может осуществляться усвоение содержания обучения.'
Анализ научно - педагогической литературы позволил определить такие понятия как «социально-культурная среда», «адаптация, а также «квест».
Основными результатами курсовой' работы являются:
1. Выявленный особенности социокультурной среды, в которой способна случиться' адаптация первокурсников.
2.Определенные особенности' образовательного квеста для' адаптации первокурсников к социокультурной жизни ВУЗа?
3. Разработан квест, как способ адаптации первокурсников' к социокультурной среде ВУЗа.
Анализ результатов проведенного исследования позволяет сделать следующие выводы: для того, чтобы процесс сопровождения адаптации первокурсников к социокультурной' среде вуза проходил' результативно, необходимо соблюсти следующие условия:
• включить задания, направленные на сбор и анализ информации про систему' внеурочной деятельности университета;'
• дать возможность наблюдать и проверять информацию о режиме работы' мест общего пользования;'
-Организовать игровое взаимодействие первокурсников при решении познавательных' задач;
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
