📄Работа №149997
Тема: Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Информационные системы
Объем:
49 листов
Год:
2023
Просмотров:
75
1200
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Работа сделана на примере Института прикладных и информационных технологий (Грозненский государственный нефтяной технический университет) для группы ИВТ-22.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области 5
1.2.Техническая и технологическая сущность задачи 13
1.3. Анализ существующих разработок 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 23
2.1.Постановка задачи 23
2.1.Информационное, программное и техническое обеспечение решения задачи 24
2.3.Описание разработки 31
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 40
3.1.Факторы риска 40
3.2.Мероприятия по обеспечению безопасности 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области 5
1.2.Техническая и технологическая сущность задачи 13
1.3. Анализ существующих разработок 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 23
2.1.Постановка задачи 23
2.1.Информационное, программное и техническое обеспечение решения задачи 24
2.3.Описание разработки 31
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 40
3.1.Факторы риска 40
3.2.Мероприятия по обеспечению безопасности 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке информационной системы для поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения. Актуальность исследования обусловлена проблемой несоответствия стандартизированных учебных планов требованиям рынка труда к узкоспециализированным компетенциям, что вынуждает выпускников проходить дополнительное обучение и удлиняет их адаптацию на рабочих местах. В ходе работы был проведен анализ предметной области и существующих аналогов, после чего на основе методологии программной инженерии была спроектирована и реализована веб-система. Результатом является функционирующий программный продукт, позволяющий создавать, редактировать и управлять индивидуальными учебными планами, а также администрировать образовательные ресурсы. Система разработана с применением стека технологий, включающего PHP, HTML, CSS, JavaScript и СУБД, и включает модуль обеспечения информационной безопасности для защиты от несанкционированного доступа. Практическая значимость заключается в возможности внедрения данной системы в учебный процесс высших учебных заведений, в частности, для поддержки индивидуальных траекторий студентов, как это было апробировано для группы ИВТ-22 Института прикладных и информационных технологий. Разработка опирается на анализ научной и технической литературы, посвященной теории учебных планов, принципам построения информационных систем и вопросам реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Таким образом, созданная система представляет собой готовый инструмент для повышения гибкости и персонализации высшего образования, способствующий сокращению разрыва между академической подготовкой и профессиональными требованиями.
📖 Введение
Тема выпускной квалификационной работы «Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения».
Возможность выбора направлений обучения была предоставлена для создания различных институтов, занимающихся общей подготовкой специалистов в определенной области. В некоторых отраслях требуются узкоспециализированные специалисты, которые не могут пройти обучение по стандартизированным программам, поскольку невозможно выбрать конкретные дисциплины, которые помогут развить необходимые практические навыки. Поэтому многие выпускники испытывают трудности с поиском работы в определенной области, требующей опытных специалистов и определенных навыков, которые не могли быть достигнуты в рамках образовательного процесса.
В конечном итоге, студентам приходится проходить дополнительные курсы, стажировки и длительный испытательный срок на новой работе, что усугубляет положение начинающего работника.
Актуальность исследования. Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения является актуальной темой в современном образовании. Такая система позволяет повысить качество образования, удовлетворить потребности различных категорий учащихся, повысить мотивацию и самоорганизацию, а также повысить эффективность работы образовательных учреждений.
Особенно важным аспектом является то, что разработка системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения должна быть ориентирована на индивидуальные потребности каждого студента. Это позволит учитывать различные особенности и способности учащихся, а также учитывать их индивидуальную мотивацию.
Таким образом, разработка такой системы является важным шагом в развитии образования, а ее создание может помочь учащимся получить наиболее подходящее и эффективное образование.
Из проанализированной актуальности поставлена следующая цель, которая заключается в разработке информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения, на примере института прикладных и информационных технологий для группы ИВТ-22.
Задачи ВКР:
изучить научную литературу по теме данной ВКР;
изучить технико-экономическую характеристику предметной области;
рассмотреть техническую и технологическую сущность задачи;
изучение и выявление недостатков существующего аналога;
выбор основных проектных решений;
реализовать средствами программирования саму информационную
систему;
обеспечение информационной безопасности.
Объектом исследования является информационная система поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения.
Предметом исследования является процесс ее разработки.
Возможность выбора направлений обучения была предоставлена для создания различных институтов, занимающихся общей подготовкой специалистов в определенной области. В некоторых отраслях требуются узкоспециализированные специалисты, которые не могут пройти обучение по стандартизированным программам, поскольку невозможно выбрать конкретные дисциплины, которые помогут развить необходимые практические навыки. Поэтому многие выпускники испытывают трудности с поиском работы в определенной области, требующей опытных специалистов и определенных навыков, которые не могли быть достигнуты в рамках образовательного процесса.
В конечном итоге, студентам приходится проходить дополнительные курсы, стажировки и длительный испытательный срок на новой работе, что усугубляет положение начинающего работника.
Актуальность исследования. Разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения является актуальной темой в современном образовании. Такая система позволяет повысить качество образования, удовлетворить потребности различных категорий учащихся, повысить мотивацию и самоорганизацию, а также повысить эффективность работы образовательных учреждений.
Особенно важным аспектом является то, что разработка системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения должна быть ориентирована на индивидуальные потребности каждого студента. Это позволит учитывать различные особенности и способности учащихся, а также учитывать их индивидуальную мотивацию.
Таким образом, разработка такой системы является важным шагом в развитии образования, а ее создание может помочь учащимся получить наиболее подходящее и эффективное образование.
Из проанализированной актуальности поставлена следующая цель, которая заключается в разработке информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения, на примере института прикладных и информационных технологий для группы ИВТ-22.
Задачи ВКР:
изучить научную литературу по теме данной ВКР;
изучить технико-экономическую характеристику предметной области;
рассмотреть техническую и технологическую сущность задачи;
изучение и выявление недостатков существующего аналога;
выбор основных проектных решений;
реализовать средствами программирования саму информационную
систему;
обеспечение информационной безопасности.
Объектом исследования является информационная система поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения.
Предметом исследования является процесс ее разработки.
✅ Заключение
В конечном итоге, можно отметить следующие достигнутые результаты:
разработана система, позволяющая поддерживать индивидуальную образовательную траекторию обучения.
система является удобной и понятной для пользователей и позволяет эффективно управлять образовательным процессом.
система предоставляет возможность создания, редактирования и просмотра индивидуальных образовательных планов и управления образовательными ресурсами.
реализованы функции поддержки индивидуальной траектории студента, что позволяет улучшить качество образования и результаты обучения.
разработанная система может быть использована в различных учебных учреждениях для поддержки индивидуальных образовательных траекторий обучения.
Данная выпускная квалификационная работа была посвящена теме разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения. Разработанная информационная система является современным и эффективным инструментом для поддержания и управления индивидуальной траектории обучения.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников.
Первая глава содержит аналитическую часть, теоретические аспекты формирования информационной системы, определена предметная область, приведены основные определения, поставлены цели и задачи, проведен анализ существующих систем, выведены основные достоинства и недостатки существующих.
Вторая глава содержит практическую часть. Детально представлено описание процесса разработки информационной системы. Показаны информационные потоки, программные продукты, которые необходимы при создании системы, а также показаны технические требования для запуска системы.
Третья глава - информационная безопасность. В этой главе представлена информация о факторах риска в данной работе, об объекте защиты, об основных угрозах, а также мероприятиях зашиты от несанкционированного доступа к системе, или взлома. Показаны основные проблемные моменты в защите информации.
разработана система, позволяющая поддерживать индивидуальную образовательную траекторию обучения.
система является удобной и понятной для пользователей и позволяет эффективно управлять образовательным процессом.
система предоставляет возможность создания, редактирования и просмотра индивидуальных образовательных планов и управления образовательными ресурсами.
реализованы функции поддержки индивидуальной траектории студента, что позволяет улучшить качество образования и результаты обучения.
разработанная система может быть использована в различных учебных учреждениях для поддержки индивидуальных образовательных траекторий обучения.
Данная выпускная квалификационная работа была посвящена теме разработка информационной системы поддержки индивидуальной образовательной траектории обучения. Разработанная информационная система является современным и эффективным инструментом для поддержания и управления индивидуальной траектории обучения.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников.
Первая глава содержит аналитическую часть, теоретические аспекты формирования информационной системы, определена предметная область, приведены основные определения, поставлены цели и задачи, проведен анализ существующих систем, выведены основные достоинства и недостатки существующих.
Вторая глава содержит практическую часть. Детально представлено описание процесса разработки информационной системы. Показаны информационные потоки, программные продукты, которые необходимы при создании системы, а также показаны технические требования для запуска системы.
Третья глава - информационная безопасность. В этой главе представлена информация о факторах риска в данной работе, об объекте защиты, об основных угрозах, а также мероприятиях зашиты от несанкционированного доступа к системе, или взлома. Показаны основные проблемные моменты в защите информации.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.