Тема: ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ ФУТБОЛИСТОВ 8-10 ЛЕТ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ

Футбол – спортивная игра, целью которой является забить кожаный мяч прямо в ворота противника, действуя всеми частями тела, исключая руки. Та команда, которая на протяжении матча забивает голов больше — побеждает. Футбол довольно долгое время неизменно является практически самым популярным и массовым видом спорта в мире.
Актуальность нашей выпускной квалификационной работы состоит в обучении техническим действиям футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки. Самое важное в начальной стадии подготовки, обучить технике футбола, заложить фундамент, это очень важно для дальнейшего обучения технике футбола. Для многих необходим высокий уровень техники приема мяча или удара по воротам. Возрастающая конкуренция в мировом футболе вырастает каждый день, на сколько человек выкладывается на столько он и будет играть. Поэтому требуется еще более качественный подход к специальной подготовке футболистов, основывающий на принципах индивидуализации и опережающего развития в постоянно изменяющихся условиях, в которых функционируют футболисты.
Объект исследования — тренировочный процесс в футбольной секции.
Предмет исследования — технические действия футболистов 8-10 лет на начальном этапе.
Цель исследования — обучение техническим действиям футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки.
Гипотеза исследования: предполагается что использование, комплексов специальных упражнений, позволит более эффективно обучать техническим действиям футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки.
Новизна заключается в том, что в данной выпускной квалификационной работе используются специально разработанные комплексы упражнений позволяющий увеличить эффективность обучения техническим действиям футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки.
Купить

. Проанализировав различные научно-литературные источники, были созданы комплексы упражнений, для обучения технических действий футболистов 8-10 лет.
2. Определен уровень технических действий с помощью специально подобранных тестов. Так среднее значение по тесту 1 (обводка стоек) в контрольной группе – 8 (м), а в экспериментальной – 9 (м). В тесте 2 (удар по воротам с добиванием) среднее значение в контрольной группе – 8 (м), в экспериментальной – 9 (м). В тесте 3 (ведение мяча по кругу с ударом в скамейку) среднее значение в контрольной группе – 12 (м), в экспериментальной – 12 (м). В тесте 4 (в парах передачи мяча с ведением) среднее значение в контрольной группе – 11 (м), в экспериментальной – 12 (м). Изучив показатели технических действий до начала эксперимента можно сделать выводы, что в тестировании технических действий, юноши как экспериментальной, так и контрольной группы показали практически одинаковые результаты.
3. Были разработаны два комплекса специальных упражнений, направленные на обучение техническим действиям у юношей 8-10 лет. Они выполнялись в конце подготовительной части, и начале основной части занятия. В течение четырех месяцев комплексы не менялись.
4. Была выявлена эффективность разработанных комплексов упражнений. При сравнении результатов на начало и конец эксперимента было выявлено, что показатели уровня технических действий у юношей, после проведения эксперимента у экспериментальной группы выше, чем у испытуемых контрольной группы. На конец эксперимента прирост показателей в контрольной группе был в тесте «Обводка стоек» - 9 (м), в тесте «Удар по воротам с добиванием» - 9 (м), в тесте «Ведение мяча по кругу с ударом в скамейку» - 13 (м), в тесте «В парах передачи мяча с ведением» - 13 (м). Прирост в тесте «Обводка стоек» - 12,5%, в тесте «Удар по воротам с добиванием» - 12,5%, в тесте «Ведение мяча по кругу с ударом в скамейку» - 8,3%, в тесте «В парах передачи мяча с ведением» - 18,2%.
На конец эксперимента прирост показателей в экспериментальной группе был в тесте «Обводка стоек» - 10 (м), в тесте «Удар по воротам с добиванием» - 10 (м), в тесте «Ведение мяча по кругу с ударом в скамейку» 14 (м), в тесте «В парах делать передачи мяча с ведением» - 15 (м)
Прирост в тесте «Обводка стоек» - 11,1%, в тесте «Удар по воротам с добиванием» - 11,1%, в тесте «Ведение мяча по кругу с ударом в скамейку» - 16,6%, в тесте «В парах делать передачи мяча с ведением» - 25%.
В контрольной группе у 60% юношей результаты почти не изменились по сравнению с исходными данными, в экспериментальной группе прирост в показателях демонстрировали все испытуемые.
Поскольку в экспериментальной группе прирост был выше, можно говорить об эффективности разработанных комплексов упражнений для обучение техническим действиям футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки.
Купить