Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №1485
Тревожность у спортсменов
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем
42 листов
Год подготовки
2014
Просмотров
1731
4485
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы исследования тревожности спортсменом единоборцев подросткового возраста 12 – 16 лет………………………………6
1.1. Тревожность в подростковом возрасте как психологический феномен….6
1.2. Особенности влияния профессионального занятия спортом на эмоциональную сферу подростков……………………………………………..13
Глава 2. Стандартизация методики диагностики тревожности спортсменов единоборцев подросткового возраста (12 – 16 лет)…………………………...25
2.1. Организация и методы исследования……………………………………...25
2.2. Обработка и интерпретация результатов………………………………….31
Заключение……………………………………………………………………….37
Список используемой литературы……………………………………………...39
Глава 1. Теоретические основы исследования тревожности спортсменом единоборцев подросткового возраста 12 – 16 лет………………………………6
1.1. Тревожность в подростковом возрасте как психологический феномен….6
1.2. Особенности влияния профессионального занятия спортом на эмоциональную сферу подростков……………………………………………..13
Глава 2. Стандартизация методики диагностики тревожности спортсменов единоборцев подросткового возраста (12 – 16 лет)…………………………...25
2.1. Организация и методы исследования……………………………………...25
2.2. Обработка и интерпретация результатов………………………………….31
Заключение……………………………………………………………………….37
Список используемой литературы……………………………………………...39
📖 Введение (образец)
...
напряженность), так и на соревнованиях (ответственность), — гораздо больше сформулировано вопросов, чем найдено устраивающих всех конкретных ответов и способов справиться с нежелательными последствиями стресса.
Проблема тревожности широко рассматривается в работах зарубежных (Ч.Д. Спилбергер, А. Адлер, О. Ранг, З. Фрейд и др.) и отечественных авторов (Н.Д. Левитов, Ф.Б. Березин, Л.В. Бороздина, В.М. Астапов, А.М. Прихожан, П.А. Мясоед, С.М. Томчук). В психологии спорта изучением тревожности занимались Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин, Б.Дж. Кретти, П.А. Рудик, А.Ц. Пуни и др.
Несмотря на то, что количество публикаций по проблемам спортивной психологии неуклонно возрастает, практика спортивной подготовки продолжает испытывать острую нужду в новых представлениях и методах. Это связано и с другими проблемами. Во-первых, расширение психологического плацдарма в спорте обязано, скорее, внутренним законам становления новой научной дисциплины, чем злободневным запросам практики. Во-вторых, на сегодняшний день не все работы выполняются на высоком уровне. И, наконец, в-третьих, спорт не стоит на месте — растут достижения и рождаются новые вопросы, новые проблемы, в первую очередь — психологические. Во всяком случае, можно с уверенностью сказать, что практики спорта и психологи в настоящее время испытывают вполне устойчивый взаимный интерес.
Цель исследования – стандартизация методики диагностики тревожности у спортсме...
напряженность), так и на соревнованиях (ответственность), — гораздо больше сформулировано вопросов, чем найдено устраивающих всех конкретных ответов и способов справиться с нежелательными последствиями стресса.
Проблема тревожности широко рассматривается в работах зарубежных (Ч.Д. Спилбергер, А. Адлер, О. Ранг, З. Фрейд и др.) и отечественных авторов (Н.Д. Левитов, Ф.Б. Березин, Л.В. Бороздина, В.М. Астапов, А.М. Прихожан, П.А. Мясоед, С.М. Томчук). В психологии спорта изучением тревожности занимались Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин, Б.Дж. Кретти, П.А. Рудик, А.Ц. Пуни и др.
Несмотря на то, что количество публикаций по проблемам спортивной психологии неуклонно возрастает, практика спортивной подготовки продолжает испытывать острую нужду в новых представлениях и методах. Это связано и с другими проблемами. Во-первых, расширение психологического плацдарма в спорте обязано, скорее, внутренним законам становления новой научной дисциплины, чем злободневным запросам практики. Во-вторых, на сегодняшний день не все работы выполняются на высоком уровне. И, наконец, в-третьих, спорт не стоит на месте — растут достижения и рождаются новые вопросы, новые проблемы, в первую очередь — психологические. Во всяком случае, можно с уверенностью сказать, что практики спорта и психологи в настоящее время испытывают вполне устойчивый взаимный интерес.
Цель исследования – стандартизация методики диагностики тревожности у спортсме...
✅ Заключение (образец)
В психологической литературе встречаются различные понятия определения тревожности. У большинства исследователей данный вопрос принято рассматривать дифференцированно – как ситуативное явление и как личностную характеристику.
Развитие современного подростка происходит в условиях нарастания темпа жизни, урбанизации, информационных перегрузок, адинамии и т. п. Тезис о повышенной эмоциональной возбудимости и реактивности переходного возраста мало у кого вызывает сомнения.
По данным исследований, у многих подростков наблюдаются эмоциональные состояния, искажающие процесс нормального развития, такие как тревога, стресс, сниженный эмоциональный тонус, агрессивные реакции. В некоторых случаях эти состояния могут привести к глубоким нарушениям личности и поведения.
Включение подростков в раннюю профессионализацию чаще рассматривается как фактор ...
Развитие современного подростка происходит в условиях нарастания темпа жизни, урбанизации, информационных перегрузок, адинамии и т. п. Тезис о повышенной эмоциональной возбудимости и реактивности переходного возраста мало у кого вызывает сомнения.
По данным исследований, у многих подростков наблюдаются эмоциональные состояния, искажающие процесс нормального развития, такие как тревога, стресс, сниженный эмоциональный тонус, агрессивные реакции. В некоторых случаях эти состояния могут привести к глубоким нарушениям личности и поведения.
Включение подростков в раннюю профессионализацию чаще рассматривается как фактор ...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.