Тема: ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ КАРЬЕРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Актуальность исследования. Изучение карьеры государственных служащих считается важнейшей государственной задачей. В настоящее время большую роль играет анализ, а также развитие карьеры государственных служащих. Изучение карьеры и карьерных целей, процесса управления карьерой персонала; факторов, способствующих успешному развитию индивидуальной карьеры, становлению и развитию личности в ходе карьерного продвижения проводятся в рамках акмеологии, психологии личности, психологии управления, экономических и социологических наук. Для того чтобы эффективно управлять карьерой, необходимо ясно понимать, как её строить и как она развивается. Это также важно для процесса психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности.
В связи с этим, динамичные изменения, прошедшие в России за последние несколько лет, потребовали существенного повышения роли государственной службы. Очевидным становится зависимость успешности социально-экономических преобразований, стабильности развития и функционирования общественной системы не только от оптимизации самого манизма управления, но и от повышения эффективности деятельности кадров государственного аппарата. Во многом, это повышение эффективно связано с личностно-профессиональным развитием государственных служащих, осуществляемым в процессе их кадрового роста и карьерного движения на должностях государственной службы.
Карьера для государственных служащих является неотъемлемой частью системы государственной службы. Эта система представляет собой комплекс организационно-правовых мер для определения порядка и оснований для назначения на государственную службу, исполнения полномочий, аттестации, назначения классных чинов, продвижения государственных служащих на горизонтальном и вертикальном положениях 3
иерархии, а также увольнения с государственной службы. Вместе с тем, карьера является одним из важнейших социальных механизмов. Именно поэтому от развития карьеры государственных служащих зависит и развитие самой государственной службы. В работе рассматриваются не только механизмы развития карьеры государственных служащих, а также карьерной компетентности государственных служащих, но и раскрываются задачи психологического сопровождения профессионального становления государственных служащих.
На современном этапе развития государственной службы во многих государственных органах отсутствуют универсальные методы развития и психологического сопровождения карьерной компетентности
государственных служащих, поскольку отсутствует четкое понимания способов и путей развития, а также факторов, по которым она развивается.
На научно-теоретическом уровне актуальность исследования по проблеме психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности обусловлена тем, что, несмотря на множество работ, посвященных изучению карьеры, карьерной компетентности и ее развития, а также профессиональной деятельности государственных служащих как отечественных ученых (В.В. Гончаров, Н.И. Дряхлов, А.А. Деркач, В.И. Добренко, В.И. Курбатов, Н.Н. Клищ, И.П. Лотова, Е.А. Могилевкин, Н.В. Никитина, Е.А. Охотский, И.М. Слеценков, Е.В. Садон, А.И. Турчинов, В.В. Щербин и другие) так и зарубежных (Г. Хаккет, Н. Бец, М.С Доти и другие), данный вопрос остается не раскрытым.
Все вышесказанное позволяет выявить следующие противоречия.
Между современными требованиями государственной политики в области профессионального развития персонала в государственных учреждениях и недостаточным уровнем психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности....
Купить

В процессе проведенного проектного исследования психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности были решены поставленные задачи.
Проблема развития карьерной компетентности широко исследована в психологии, психологии управления, психологии профессии, акмеологии, экономических и социальных науках. Умение эффективно управлять карьерой, ясно понимать, как её строить и как она развивается важно для процесса психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности. На сегодняшний день нет единого алгоритма развития карьеры, а также программы психологического сопровождения развития карьерной компетентности государственных служащих в профессиональной деятельности, которые способствовали бы проявлению интереса к карьерному росту; стремлению к приобретению знаний, профессиональных знаний и профессионально важных качеств государственных служащих для замещения должностей государственной службы; способствовали бы овладению знаниями о возможных путях развития карьеры и требуемых компетенциях для успешного карьерного роста; знаниями о процессе планирования карьеры; осуществлению оценки своих знаний, умений, навыков, компетенций, возможностей, способностей; обладанию
стремлением реально смотреть на свои успехи и неудачи, уметь ставить достижимые цели в карьере.
Структура карьерной компетентности из следующих компонентов: мотивационный (самоэффективность, мотивация к карьере, умение решать карьерные проблемы); когнитивный (карьерное целеполагание и планирование); личностный (ответственность и адаптивность); аксиологический (характеризующий систему жизненных ценностей и карьерных ориентаций человека) [20].
Немного позже четырех компонентная модель структуры карьерной компетентности, уточняется другим исследователем, ссылаясь на динамичность развития понятия в течение жизнедеятельности человека, добавляя пятый компонент - процессуальный [26]. С учетом процессуального подхода структурная модель карьерной компетентности, основанная на процессе построения карьеры человека, а именно периодизации ее этапов, кризисах осознания ранее сформированных карьерных приоритетов и целей, а также их реализации в рамках выбранной профессиональной деятельности, дополняется процессуальным компонентом (тактика построения карьеры: фазы, этапы, периоды и темп).
Основными подходами развития карьерной компетентности, карьеры в том числе государственных служащих, является:
• общепсихологическая теория деятельности (А.Н. Леонтьев,
Л.С. Рубинштейн);
• акмеологическая парадигма изучения феноменов профессионализма (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин);
• концепция формирования жизненной стратегии в рамках личностно­деятельностного подхода (К.А. Абульханова-Славская);
• исследования в области психологии профессиональной деятельности (Е.А. Климов, А.К. Маркова);
• теория развития организационной карьеры Д. Холла;
• многоступенчатая модель профессионального развития, концепция «карьерной зрелости» Д. Сьюпера;
• изучали особенности построения карьеры, карьерной компетентности и ее развития, а также профессиональной деятельности государственных служащих отечественные ученые (В.В. Гончаров, Н.И. Дряхлов, А.А. Деркач, В.И. Добренко, В.И. Курбатов, Н.Н. Клищ, И.П. Лотова, Е.А. Могилевкин, Н.В. Никитина, Е.А. Охотский, И.М. Слеценков, Е.В. Садон, А.И. Турчинов, В.В. Щербин и другие) так и зарубежные (Г. Хаккет, Н. Бец, М.С. Доти и другие)....
Купить