Аннотация
Введение 5
1 Проблемы безнадзорности несовершеннолетних в современной России 7
1.1 Проблемы безнадзорности несовершеннолетних в современной России 7
1.2 Система психологической, социальной и педагогической помощи
детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации 12
1.3 Понятие профориентации 15
1.4 «Кем стать?» или как выбрать профессию правильно 18
1.5 Важность профориентации 19
1.6 Особенности профориентации детей, попавших в трудную жизненную
ситуацию 26
2 Характеристика мастер-классов, предназначенных для знакомства детей 14
18 лет с предметной областью «Энергетика» 30
2.1 Мастер-класс как современная форма методической работы 30
2.2 Описание ознакомительной лекции по технике безопасности в
энергетике 32
2.3 Описание блиц-опроса «Изучение знаков электробезопасности» 33
2.4 Описание мастер-класса «Изготовление опоры линий электропередач
из бумаги» 35
2.5 Описание мастер-класса «Сборка геометрической фигуры из
проволоки» 38
2.6 Рефлексия 42
Заключение 44
Список использованных источников 46
Приложение 1 50
Приложение 2 53
Приложение 3 58
Приложение 4 65
Современная социально-экономическая нестабильность общества и государства является прямым ростом числа детей, попадающих в трудную жизненную ситуацию.
Безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних детей это тот социальный фактор, который ни в коем случае игнорировать нельзя. Поначалу дети становятся безнадзорными, а затем и беспризорными. Беспризорные дети начинают совершать противоправные действия, употреблять спиртное, приобщаться к мелкому воровству для содержания своей жизни.
Отсутствие должного ухода за ребенком, удаление ему своего внимания в маленьком количестве и создание в семье неблагоприятной атмосферы, создает угрозу в формирование личности ребенка и обуславливает рост подростков, которые покидают свои дома и оказываются в неблагоприятных условиях и компаниях.
В настоящее время проблема детей, находящихся в трудной жизненной ситуации очень серьезна. Под термином «трудная жизненная ситуация» подразумевается обстоятельство или обстоятельства, которые ухудшают условия жизнедеятельности гражданина, и последствия которых он не может преодолеть самостоятельно. В отличие от взрослого человека, ребенок не способен самостоятельно оценит всю ситуацию здраво, и принять какие-либо методы по решению возникших проблем. Таких детей нужно поддерживать и направлять в нужную сторону для решения их трудных ситуаций. Для данной выпускной квалификационной работы была выбрана аудитория детей в возрасте от 14 до 18 лет оставшихся без попечительства родителей, а так же дети, находящиеся в такой жизненной ситуации как безнадзорность и беспризорность.
Тема выпускной квалификационной работы является «Разработка материалов для профориентационной работы с детьми, попавших в трудную жизненную ситуацию».
Актуальность темы обусловлена тем, что дети на данный момент не знают, куда пойти учиться после окончания 9 или 11 классов. Попав в трудную жизненную ситуацию у многих детей нет идеала, на которого можно было бы посмотреть или же стремиться быть похожими на них. Почти 50% аудитории остались без попечительства родителей, а для многих, как это известно, примером являются именно они.
Выпускникам 9 и 11 классов необходимо давать выбор или же «толчок» для определения своей будущей профессии. К детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации необходим особенный подход, основываясь на их мечтах или пожеланиях. Для этого и создаются различные профориентационные материалы, направленные на определение желаний детей или направления их в нужную сторону.
Объектом выпускной квалификационной работы являются дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию.
Предметом исследования выпускной квалификационной работы являются материалы для знакомства детей 14-18 лет с предметной областью «Энергетика».
Цель выпускной квалификационной работы - разработать материалы для проведения мастер-классов для знакомства детей 14-18 лет с предметной областью «Энергетика».
Задачи:
1. Рассмотреть проблемы возникновения безнадзорности несовершеннолетних.
2. Проанализировать возможности профориентационной работы с детьми 14-18 лет, попавшими в трудную жизненную ситуацию.
3. Разработать три мастер-класса, предназначенных для знакомства детей 14-18 лет с предметной областью «Энергетика».
Проблема беспризорности и безнадзорности возникла уже очень давно. Безнадзорность отрицательно влияет на становление личности, поведение подростков. Проанализировав перечень литературы и интернет источников можно сделать вывод, что на данный момент времени создаются различные учреждения для поддержания психологического, социального и педагогического состояния подростка.
Профориентационная работа играет важную роль в становление личности, а так же разбор интересов и подбор профессиональной области. Для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию профориентация необходима, ведь она им помогает найти себя, определить свои способности и интересы.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы была изучена проблема безнадзорности в стране, особенности пофориентационной работы с безнадзорными детьми, а так же учебная литература и интернет источники.
Для выявления проблем безнадзорности в современной России были проанализированы федеральные законы:
1. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
2. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 18.04.2018) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
3. Федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «О государственной социальной помощи».
Изучив интернет источники можно сделать вывод, что самым главным фактором, который влияет на безнадзорность детей, является семья. Отношение в кругу семьи, общение, поведение родителей, все это видят дети и стараются подражать им. В семьях, которые ведут разгульный образ жизни, дети находятся без поддержки, наедине со своими мыслями и переживаниями, из всего этого и следуют уходы детей из дома.
Проанализировав возможности профориентационной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, можно сделать вывод, что работа проводится не на высоком уровне, но по возможности создаются различные мероприятия, кружки для организации занятости подростков.
Результатом выпускной квалификационной работы на тему: «Разработка профориентационных материалов для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию» стали мастер-классы, предназначенные для знакомства детей 14-18 лет с предметной областью «Энергетика».
В ходе выпускной квалификационной работы были разработаны:
1) ознакомительная лекция по технике безопасности в энергетике;
2) ознакомительная лекция и блиц-опрос «Знаки электробезопасности»;
3) мастер-класс «Изготовление опоры линий электропередач из бумаги»;
4) мастер-класс «Сборка геометрической фигуры из проволоки».
В ходе выполнения данной выпускной квалификационной работы цель и задачи были достигнуты.
