Тема: РАЗРАБОТКА ПРОГРАМНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ «МОНТАЖНИКОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ПОДЪЕМНИКОВ»

Сегодня ни диплом, ни вкладыш с оценками, ни даже бренд вуза не говорят ровным счетом ничего о способностях и возможностях выпускника. Порой вы­пускник не умеет делать элементарных вещей связанных с его профессией, его приходится всему учить на рабочем месте.
Система подготовки и переподготовки кадров ориентирована в основном на уже существующее производство, с устаревшей технологией и оборудовани­ем, что не способствует ее развитию и лишает развития страну. Чтобы сегодня соответствовать требованиям мировых рыночных отношений, необходимо уси­лить роль и значение профессионального образования, включить его в приори­тетные направления развития общества и каждого предприятия, рассматривая расходы на профессиональное совершенствование работников, как непремен­ный компонент своей долговременной экономической стратегии.
Стремление работодателей получать подготовленных специалистов всех уровней, упорядочивание, систематизация и документальное закрепление со­временного описания требований сообщества работодателей к выполнению определенных должностных обязанностей в рамках тех или иных видов трудо­вой деятельности реализуется путем разработки профессиональных стандартов квалификационных характеристик нового типа.
В связи с таким развитием событий 3 июля 2016 года были приняты Фе­деральный закон N 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации» и Феде­ральный закон N 239-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Россий­ской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О независимой оценке квалификации» [1] [2].
В России появились профессиональные стандарты. Работодатели могут нанимать сотрудников, соответствующих профессиональным стандартам, а ра­ботники - сдавать экзамены, чтобы этим стандартам соответствовать.
Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходи­мой работнику для осуществления определенного вида профессиональной дея­тельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции (ст. 195 ТК РФ). Проекты профессиональных стандартов могут разрабатываться объ­единениями работодателей, работодателями, профессиональными сообщества­ми, саморегулируемыми организациями и иными некоммерческими организа­циями с участием образовательных организаций профессионального образова­ния и других заинтересованных организаций.
Согласно п. 3 ч. 1 ст. 2 Закона № 238-ФЗ, независимая оценка - это про­цедура, в ходе которой проверяется, соответствует ли квалификация работника или потенциального работника профессиональному стандарту или квалифика­ционным требованиям, которые установлены федеральными законами и иными нормативными правовыми актами. Обязательность или добровольность исполь­зования процедуры так же регулируются федеральными законами и иными нормативными правовыми актами [3]. Поскольку система национальной систе­мы независимой оценки и сертификации квалификаций проходит стадию фор­мирования и становления в нашей стране, законодательство постоянно попол­няется новыми регламентирующими правовыми актами. Для части организаций применение профессиональных стандартов в своей деятельности уже носит обязательный характер.
Подтвердить соответствие профессиональному стандарту работники могут в центре независимой оценки квалификации. Все центры независимой оценки ква­лификации включены в «Реестр сведений о проведении независимой оценки ква­лификации «Национального агентства развития квалификаций» [4].
Добровольность или обязательность оценки квалификации, как для работников, так и для работодателей регламентируется в РФ Постановле­нием N 584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов». Это постановление правительства установило порядок внедрения профессиональ­ных стандартов в [13]:
• Г осударственные внебюджетные фонды Российской Федерации;
• Г осударственные или муниципальные учреждения;
• Г осударственные или муниципальные унитарные предприятия;
• Г осударственные корпорации;...
Купить

В заключение, хотелось бы отметить, что после получения повышения квалификации обучающийся должен обладать необходимой квалификацией, для корректного осуществления трудовой деятельности по полученной специальности.
Обобщая материал и подводя итоги нашей дипломной работы можно отметить, что все поставленные задачи были выполнены, а именно:
− Рассмотрели деятельность учебного центра;
− Рассмотрели методику разработки дополнительных профессиональных
программ повышения квалификации;
− Рассмотрели методику разработки комплекта оценочных средств;
− Рассмотрели методику разработки контрольно-измерительных материалов;
− Разработали дополнительную профессиональную программу повышения
квалификации по профессии монтажник электрических подъемников;
− Разработали комплект оценочных средств.
Купить