📄Работа №145252
Тема: ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБУЧАЮЩИЙ КУРС «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
информационная безопасность
Объем:
61 листов
Год:
2019
Просмотров:
231
4290
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 5
1 Проектирование электронного учебно-методического сопровождения
специальной дисциплины 7
1.1 Особенности разработки электронных обучающих курсов 7
1.1.1 Определение электронного обучающего курса, его достоинства и
недостатки 7
1.1.2 Анализ литературных и интернет-источников по дисциплине
«Информационная безопасность» 9
1.1.3 Анализ существующих учебно-методических разработок в области
электронного документооборота 10
1.2 Анализ нормативной документации направления подготовки
09.03.02 Информационные системы и технологии 11
1.2.1 Характеристика учебного заведения и подготовки специалистов в
области информационной безопасности 11
1.2.2 Анализ учебно-методической документации дисциплины
«Информационная безопасность» 13
1.3 Технологические требования к электронному обучающему курсу и
средства его реализации 16
1.3.1 Функционал и требования, предъявляемые к электронному обучающему курсу по дисциплине «Информационная безопасность» .. 16
1.3.2 Анализ и выбор средств реализации электронного обучающего
курса по дисциплине «Информационная безопасность» 19
2 Разработка электронного обучающего курса «информационная
безопасность» 24
2.1 Цель и назначение электронного обучающего курса «Информационная безопасность» 24
2.2 Проектирование структуры электронного обучающего курса по
дисциплине «Информационная безопасность» 24
2.3 Разработка содержания электронного обучающего курса «Информационная безопасность» с помощью пакета G Suite for Education 26
2.4 Разработка презентационных материалов и методических
рекомендаций для лабораторных работ 30
2.5 Разработка интерактивных элементов и видеоматериалов, входящих в
электронный обучающий курс 38
2.6 Разработка и включение в электронный обучающий курс средств
контроля и самостоятельных работ 43
2.7 Использование социальной платформы Instagram в качестве
методического сопровождения электронного обучающего курса 46
2.8 Методические рекомендации по использованию электронного
обучающего курса по дисциплине «Информационная безопасность» 50
Заключение 54
Список использованных источников 56
Приложение 59
1 Проектирование электронного учебно-методического сопровождения
специальной дисциплины 7
1.1 Особенности разработки электронных обучающих курсов 7
1.1.1 Определение электронного обучающего курса, его достоинства и
недостатки 7
1.1.2 Анализ литературных и интернет-источников по дисциплине
«Информационная безопасность» 9
1.1.3 Анализ существующих учебно-методических разработок в области
электронного документооборота 10
1.2 Анализ нормативной документации направления подготовки
09.03.02 Информационные системы и технологии 11
1.2.1 Характеристика учебного заведения и подготовки специалистов в
области информационной безопасности 11
1.2.2 Анализ учебно-методической документации дисциплины
«Информационная безопасность» 13
1.3 Технологические требования к электронному обучающему курсу и
средства его реализации 16
1.3.1 Функционал и требования, предъявляемые к электронному обучающему курсу по дисциплине «Информационная безопасность» .. 16
1.3.2 Анализ и выбор средств реализации электронного обучающего
курса по дисциплине «Информационная безопасность» 19
2 Разработка электронного обучающего курса «информационная
безопасность» 24
2.1 Цель и назначение электронного обучающего курса «Информационная безопасность» 24
2.2 Проектирование структуры электронного обучающего курса по
дисциплине «Информационная безопасность» 24
2.3 Разработка содержания электронного обучающего курса «Информационная безопасность» с помощью пакета G Suite for Education 26
2.4 Разработка презентационных материалов и методических
рекомендаций для лабораторных работ 30
2.5 Разработка интерактивных элементов и видеоматериалов, входящих в
электронный обучающий курс 38
2.6 Разработка и включение в электронный обучающий курс средств
контроля и самостоятельных работ 43
2.7 Использование социальной платформы Instagram в качестве
методического сопровождения электронного обучающего курса 46
2.8 Методические рекомендации по использованию электронного
обучающего курса по дисциплине «Информационная безопасность» 50
Заключение 54
Список использованных источников 56
Приложение 59
📖 Введение
Характерной чертой современного общества является его информатизация — активная разработка и внедрение во все сферы человеческой деятельности информационных средств и технологий. Информация и информационные ресурсы становятся одним из решающих факторов развития личности, общества и государства. Интенсификация информационных процессов порождает проблему надежной защиты информации, т.е. предупреждения ее искажения или уничтожения, несанкционированной модификации, зло-умышленного получения и использования и т.п. Все это дает основание утверждать, что информатизация, играя сегодня решающую позитивную роль в развитии человечества, накладывает требования на условия обеспечения информационной безопасности современного общества и ресурсов, предоставляемых этим обществом.
Практика последних лет показывает, что для специалистов в области разработки медиаресурсов крайне важным становиться вопрос обеспечения информационной безопасности данных систем, в связи с чем возникает необходимость в организации такой подготовки. Когда предотвращение рисков, связанных с различными воздействиями на инфраструктуру компании, является неотъемлемой частью процесса управления бизнесом и входит в спектр профессиональных обязанностей современного разработчика.
Использование информационных технологий делает процесс обучения более качественным и эффективным. Интеграция информационных технологий в процесс обучения возможна разными способами, но одним из наиболее обдуманных методов является разработка учебно-методического сопровождения подготовки в виде электронного обучающего курса, реализованного с помощью облачных технологий и сервисов.
В настоящее время существует множество облачных обучающих ресурсов, но сервис GSuite for Education получил наибольшее распространение за счет ряда преимуществ, связанных с постоянным обновлением ресурса, а также наличием множества вспомогательных инструментов, необходимых для организации процесса обучения. Что касаемо электронного курса, в этом случае, будет очень эффективно его применение на протяжении обучения дисциплине. Студент может в любое время обратиться к курсу имея только лишь доступ в Интернет, повторить ранее изученный материал, или разобрать текущий, и все это в удобное для него время.
Объект выпускной квалификационной работы: процесс обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии профиля подготовки «Информационные технологии в медиаиндустрии».
Предмет выпускной квалификационной работы: учебные материалы для создания электронного обучающего курса по дисциплине «Информационная безопасность».
Цель выпускной квалификационной работы — разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» для обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и интернет-источники по вопросам обеспечения информационной безопасности с целью отбора содержательного наполнения курса «Информационная безопасность».
2. Рассмотреть требования, предъявляемые к электронным обучающим курсам, и спроектировать его структуру.
3. Выбрать средства реализации электронного обучающего курса.
4. Разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» и разместить его в сети Интернет.
Практика последних лет показывает, что для специалистов в области разработки медиаресурсов крайне важным становиться вопрос обеспечения информационной безопасности данных систем, в связи с чем возникает необходимость в организации такой подготовки. Когда предотвращение рисков, связанных с различными воздействиями на инфраструктуру компании, является неотъемлемой частью процесса управления бизнесом и входит в спектр профессиональных обязанностей современного разработчика.
Использование информационных технологий делает процесс обучения более качественным и эффективным. Интеграция информационных технологий в процесс обучения возможна разными способами, но одним из наиболее обдуманных методов является разработка учебно-методического сопровождения подготовки в виде электронного обучающего курса, реализованного с помощью облачных технологий и сервисов.
В настоящее время существует множество облачных обучающих ресурсов, но сервис GSuite for Education получил наибольшее распространение за счет ряда преимуществ, связанных с постоянным обновлением ресурса, а также наличием множества вспомогательных инструментов, необходимых для организации процесса обучения. Что касаемо электронного курса, в этом случае, будет очень эффективно его применение на протяжении обучения дисциплине. Студент может в любое время обратиться к курсу имея только лишь доступ в Интернет, повторить ранее изученный материал, или разобрать текущий, и все это в удобное для него время.
Объект выпускной квалификационной работы: процесс обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии профиля подготовки «Информационные технологии в медиаиндустрии».
Предмет выпускной квалификационной работы: учебные материалы для создания электронного обучающего курса по дисциплине «Информационная безопасность».
Цель выпускной квалификационной работы — разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» для обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и интернет-источники по вопросам обеспечения информационной безопасности с целью отбора содержательного наполнения курса «Информационная безопасность».
2. Рассмотреть требования, предъявляемые к электронным обучающим курсам, и спроектировать его структуру.
3. Выбрать средства реализации электронного обучающего курса.
4. Разработать электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» и разместить его в сети Интернет.
✅ Заключение
До настоящего времени считалось, что цели и задачи дисциплины «Информационная безопасность» могут быть решены и достигнуты только в рамках постоянного и обязательного взаимодействия участников образовательного процесса, при условии использования интерактивных форм обучения и практических или лабораторных занятий. Быстрое развитие глобальных сетей в современном обществе открыло возможность корректно ставить вопрос по улучшению эффективности обучения дисциплине, а также более свободному доступу к материалам студентами.
При обучении с использованием электронных курсов не приемлема концепция традиционных коллективных форм обучения. В данном случае необходимо вводить индивидуальное учебное планирование с учетом таких особенностей студента, как темпы адаптации, уровень восприятия, материальные возможности.
Последние несколько лет, ведущие университеты мира, начали внедрять в свою структуру дистанционное образование. Также, стали создаваться курсы, для подготовки специалистов разных направлений. Актуальность выбранной темы заключается в том, что на сегодняшний день электронные обучающие курсы развиваются быстрыми темпами и занимают немаловажную роль в системе обучения (образования).
Обучение с использованием электронных обучающих курсов дает возможность проводить занятия с многочисленной аудиторией, ведет к сокращению затрат времени на освоение необходимых знаний и внедрение новых курсов, позволяет систематизировать и наглядно иллюстрировать новые разработки, предоставляет возможность анализа протоколов действий каждого обучаемого и обеспечивает единый объективный подход к проверке знаний.
В ходе выпускной квалификационной работы разработан электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» для обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии.
Проведен анализ литературы и интернет-источников по вопросам обеспечения информационной безопасности с целью отбора содержательного наполнения курса «Информационная безопасность». Представлены методические рекомендации и рассмотрены требования, предъявляемые к электронным обучающим курсам. Осуществлен выбор качественных и популярных платформ, как средств реализации для разработки учебно-методического обеспечения электронного обучающего курса.
Спроектированы и реализованы содержание и структура электронного обучающего курса. Разработаны презентационные и видео материалы, комплекс самостоятельных и лабораторных работ, средства контроля и методические рекомендации по использованию, а также реализованы интерактивные элементы в рамках практических материалов.
Немаловажную роль играет рекомендация по использованию социальной платформы Instagram, которая может не только эффективно повлиять на процесс обучения, но и популяризовать социальную сеть среди студентов и преподавателей как метод обучения.
Соответственно, в результате достижения поставленных целей и задач, реализация электронного учебного курса в сети Интернет выполнена должным образом.
При обучении с использованием электронных курсов не приемлема концепция традиционных коллективных форм обучения. В данном случае необходимо вводить индивидуальное учебное планирование с учетом таких особенностей студента, как темпы адаптации, уровень восприятия, материальные возможности.
Последние несколько лет, ведущие университеты мира, начали внедрять в свою структуру дистанционное образование. Также, стали создаваться курсы, для подготовки специалистов разных направлений. Актуальность выбранной темы заключается в том, что на сегодняшний день электронные обучающие курсы развиваются быстрыми темпами и занимают немаловажную роль в системе обучения (образования).
Обучение с использованием электронных обучающих курсов дает возможность проводить занятия с многочисленной аудиторией, ведет к сокращению затрат времени на освоение необходимых знаний и внедрение новых курсов, позволяет систематизировать и наглядно иллюстрировать новые разработки, предоставляет возможность анализа протоколов действий каждого обучаемого и обеспечивает единый объективный подход к проверке знаний.
В ходе выпускной квалификационной работы разработан электронный обучающий курс по дисциплине «Информационная безопасность» для обучения студентов направления подготовки 09.03.02. Информационные системы и технологии.
Проведен анализ литературы и интернет-источников по вопросам обеспечения информационной безопасности с целью отбора содержательного наполнения курса «Информационная безопасность». Представлены методические рекомендации и рассмотрены требования, предъявляемые к электронным обучающим курсам. Осуществлен выбор качественных и популярных платформ, как средств реализации для разработки учебно-методического обеспечения электронного обучающего курса.
Спроектированы и реализованы содержание и структура электронного обучающего курса. Разработаны презентационные и видео материалы, комплекс самостоятельных и лабораторных работ, средства контроля и методические рекомендации по использованию, а также реализованы интерактивные элементы в рамках практических материалов.
Немаловажную роль играет рекомендация по использованию социальной платформы Instagram, которая может не только эффективно повлиять на процесс обучения, но и популяризовать социальную сеть среди студентов и преподавателей как метод обучения.
Соответственно, в результате достижения поставленных целей и задач, реализация электронного учебного курса в сети Интернет выполнена должным образом.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.