Введение 5
1 Интерактивные средства обучения 7
1.1 Формы и возможности интерактивного обучения 7
1.2 Современные интерактивные средства обучения 9
2 Сравнительный анализ учебно-программной документации 26
2.1 Анализ Федеральных государственных образовательных стандартов
высшего образования 26
2.2 Анализ учебных планов направления подготовки 44.03.04
Профессиональное обучение (по отраслям) 31
2.3 Анализ рабочей программы дисциплины «Устройство автомобилей» .. 32
3 Разработка интерактивных средств обучения по дисциплине «устройство
автомобилей» 35
3.1 Программное обеспечение для интерактивных устройств 38
3.2 Специфические подходы использования презентаций 42
3.3 Достоинства приложения Microsoft PowerPoint 45
3.4 Анализ дисциплины «Устройство автомобилей» 46
Средства обучения по дисциплине «Устройство автомобилей» 49
Заключение 52
Список использованных источников 53
Приложение А
Интерактивность - определенный вид взаимодействия в Интернете. Это взаимодействие может реализовываться через электронные ресурсы Интернета или с другим человеком посредством служб интернета. Степень интерактивности - показатель, характеризующий степень подготовки пользователя, то, насколько быстро и правильно он может достичь поставленной цели. Элементы интерактивности - все функции сайта, или программные модули, используя которые человек может взаимодействовать с другим человеком или сайтом посредством этих инструментов.
Благодаря интерактивности пользователь получает необходимую информацию на свои запросы. В определенных пределах интерактивность позволяет управлять предоставлением информации посредством изменения пользователем настроек, анализом и оценкой результатов, ответами на запросы программы о предпочтениях пользователя по тому или иному вопросу. Пользователи самостоятельно могут устанавливать количество повторений, скорость подачи информации, которые удовлетворяли бы их индивидуальные образовательные потребности.
В выпускной квалификационной работе объектом исследования является совершенствование процесса обучения по дисциплине «Устройство автомобилей».
Предметом исследования является разработка средств обучения по дисциплине «Устройство автомобилей» с использованием информационных технологий.
Цель работы: разработать средства обучения по дисциплине «Устройство автомобилей», с использованием информационных технологий, для повышения успеваемости обучающихся, а также их заинтересованности в процессе обучения.
Задачи работы:
- проанализировать литературу по предметной области, а также изучить документы на современное оборудование и технологическую оснастку по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта;
- изучить возможности использования интерактивных средств в учебном процессе;
- выявить достоинства и недостатки некоторых интерактивных средств обучения.
Таким образом, проанализировав работу, можно сделать следующие выводы.
Использование средств обучения позволяет решать одновременно несколько задач, главной их которых является развитие коммуникативных умений и навыков, помогает установлению эмоциональных контактов между обучающимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает прислушиваться к мнению своих товарищей.
Основные цели интерактивного обучения:
• стимулирование учебно-познавательной мотивации;
• развитие самостоятельности и активности;
• воспитание аналитического и критического мышления;
• формирование коммуникативных навыков;
• саморазвитие обучающихся
В интерактивном обучении учитываются потребности обучающихся. Привлекается их личностный опыт, осуществляется адресная корректировка их знаний, оптимальный результат достигается через сотрудничество, сотворчество, самостоятельность и свободу выбора, обучающийся анализирует собственную деятельность.
Разработанные средства обучения показывают, что интерактивные занятия проводятся в системе, и каждый обучающийся время от времени выполняет индивидуальные задания. Одновременно идет формирование общеучебных умений и навыков: умений и навыков межличностной коммуникации; оценки, отбора, переработки информации; развитие способности планировать и принимать решение; развитие творческого мышления и др.
Интерактивные занятия увеличивают объем информации, сообщаемой обучающимся на занятиях, активизируют, по сравнению с обычными занятиями, организацию познавательной деятельности обучающихся.
