ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ ИНТОНАЦИИ, ЕЁ РОЛЬ И ОСНОВНЫЕ
КОМПОНЕНТЫ 6
1.1 Сущность и компоненты интонации 6
1.2. Особенности английской интонации 10
1.3. Использование тона в китайском языке 16
1.4. Функциональный анализ интонации 18
1.4.1. Функции английской интонации 19
1.4.2. Функции китайской интонации 22
1.5. Контрастивный анализ английской и китайской интонации 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 28
ГЛАВА П.РАЗРАБОТКА ЛИНГВО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО
ОБУЧЕНИЮ ИНТОНАЦИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НОСИТЕЛЕЙ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 31
2.1. Определение трудностей носителей китайского языка в освоении
интонации английского языка 31
2.2. Приемы формирования у студентов интонационных
навыков 35
2.3. Пошаговая инструкция к комплексу упражнений 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 48
Купить

Правильное владение речевой интонацией является признаком фонетической грамотности говорящего. Поэтому изучающим английский язык следует уже с первых сказанных предложений уметь верно передавать мелодику английской речи и расставлять фразовое ударение. Многие обучающиеся, имея теоретические знания, нуждаются в практическом освоении иностранного языка.
Работа над произносительными и ритмико-интонационными навыками должна производиться на всех этапах обучения иностранному языку. Обучающимся необходимо быстро понять сказанное и интонационно правильно оформить свою речь. На первом этапе обучения иноязычной речи больше внимания должно уделяться правильному произношению и интонации. Упражнения, помогающие этому, должны способствовать автоматизации навыков произношения. Особое значение приобретает этот аспект при контакте фонемных и тональных языков, поскольку функции интонации в этих двух языковых группах значительно различаются. При разработке данного вопроса выявляются многие этнолингвистические особенности, характерные для английского и китайского языков, а также русского языка как фонового.
Не всегда молодые специалисты в совершенстве владеют эффективными методиками обучения ритмико-интонационному оформлению английской речи. Поэтому изучение данной проблематики представляет для нас особый интерес.
Все вышеприведенное подтверждает актуальность темы исследования.
Цель настоящего исследования: провести контрастивный анализ английской и китайской интонации и разработать комплекс упражнений для развития интонационных навыков в английской речи студентов - носителей китайского языка.
Для успешного достижения поставленной цели следует выполнить следующий ряд задач:
1. изучить интонационную систему английского языка;
2. изучить интонационную систему китайского языка;
3. провести контрастивный анализ с использованием лингвистического эксперимента;
4. на основании полученных данных разработать комплексупражнений для развития навыков интонирования английской речи студентов из КНР.
Объект исследования - процесс обучения студентов из КНР 1 курса иностранного бакалавриата навыкам английской речи и ее интонационному оформлению.
Теоретическая база исследования состоит из монографий, научных статей, а также открытых источников из сети интернет. Это прежде всего труды таких авторов как Л.Р. Зиндер, Н.Д. Светозарова, Е.А. Брызгунова, Г.М. Вишневская, И.Г. Торсуева, Н.А. Спешнев, И.Ю. Павловская, J.D. O’Connor and Arnold, J.C. Wells, Ohala J.J., Lei Wang, Shiwen Yu.
...
Купить