Развитие восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр

Аннотация
Введение
4 Глава 1 Теоретические основы проблемы развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр 8
1.1 Особенности восприятия детей 6-7 лет с нарушениями
зрения 8
1.2 Интерактивные игры как средство развития восприятия
у детей 6-7 лет с нарушениями зрения 19
Глава 2 Экспериментальная работа по развитию восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр 24
2.1 Выявление уровня развития восприятия у детей 6-7 лет
с нарушениями зрения 24
2.2 Организация и содержание работы по развитию
восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр 34
2.3 Выявление динамики развития восприятия у детей 6-7 лет
с нарушениями зрения 42
Заключение 52
Список используемой литературы 54
Приложение А Характеристика выборки исследования 58
Приложение Б Стимульный материал к диагностическим заданиям 59
Приложение В Сводная таблица результатов на констатирующем этапе 60 Приложение Г Картотека интерактивных игр по развитию восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения 61
Приложение Д Сводная таблица результатов на контрольном этапе 66
Купить

Восприятие - это формирование образов и ситуаций внешнего мира при их непосредственном воздействии на глаз. Восприятие рассматривается не только как реакция на стимуляцию, но и как акт извлечения информации о событиях и объектах внешнего мира. Оно имеет огромное познавательное значение для ребенка, ориентирует и регулирует его поведение.
Обучение и воспитание детей с нарушением зрения направлено на раннюю компенсацию и коррекцию вторичных отклонений в развитии детей, осуществление лечебно-восстановительной работы по исправлению зрения, а также успешную подготовку детей к обучению в школе. Успешность решения всех этих задач зависит от решения их в тесной взаимосвязи. В связи с этим является важным развитие зрения и восприятия, так как неполноценность первого обуславливает недостаточное развитие второго, поэтому одной из специальных задач коррекционно-воспитательной работы для детей с нарушениями зрения является развитие способов восприятия [30].
Дети с нарушениями зрения в связи с различными способами восприятия окружающей действительности в разной мере способны к самостоятельной оценке предметов и объектов учебной, игровой и трудовой деятельности. В связи с особенностями познавательной деятельности у детей с нарушениями зрения, встает вопрос о специфичности восприятия ими окружающей действительности.
Изучением проблемы развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушением зрения занимались отечественные и зарубежные исследователи в области дошкольной педагогики такие как Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, П.П. Блонский, Дж. Гибсон, Б.Ф. Ломов и другие.
Таким образом, проблема развития восприятия детей с нарушениями зрения чрезвычайно актуальна и занимает особое место в реализации задач коррекционной работы тифлопедагога.
Игровая деятельность является ведущей в возрасте 6-7 лет, поэтому целесообразно проводить коррекционную работу с детьми данного возраста с нарушением зрения в форме игры. Так как современные дети растут в активно развивающемся цифровом мире, то и предпочтение отдают именно играм с использованием интерактивного оборудования.
Использование интерактивных игр в работе с детьми 6-7 лет с нарушением зрения по развитию восприятия изучали такие ученые как
З.М. Богуславская, Л.А. Венгер, А.И. Сорокина, Е.И. Удальцова.
Вышеизложенный анализ исследований позволил выявить противоречие между необходимостью развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения и недостаточным использованием интерактивных игр в данном процессе.
Исходя из этого, мы обозначили проблему исследования: каковы возможности интерактивных игр в развитии восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения.
Исходя из актуальности данной проблемы, сформулирована тема исследования: «Развитие восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр».
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр.
Объект исследования: процесс развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения.
Предмет исследования: развитие восприятия у детей 6-7 лет
с нарушениями зрения посредством интерактивных игр.
Гипотеза исследования: развитие восприятия у детей 6-7 лет
с нарушениями зрения посредством интерактивных игр будет возможно, если:
- разработано содержание интерактивных игр в соответствии с показателями развития зрительного восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения;
• включены интерактивные игры в коррекционно-развивающую работу педагога-дефектолога по систематизации сенсорных эталонов и визуализации чувственного опыта детей;
• обеспечена активизация зрительного восприятия посредством интерактивных игр в домашних условиях.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения посредством интерактивных игр.
2. Выявить уровень развития восприятия у детей 6-7 лет с нарушениями зрения....
Купить