Формирование модели компетенций для оценки персонала (на примере образовательной организации высшего образования)

1. Абрамова Е.А. Создание модели компетенций для совершенствования бизнес-процессов управления персоналом // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. 2020. № 4(64). С. 8-12.
2. Гуменникова Ю. В. Фонды оценочных средств и основные требования к ним / Ю. В. Гуменникова, Р. Н. Черницына // Наука и образование транспорту. 2020. С. 154-157.
3. Дмитриева М.М. Гуманитарные науки, как инструмент развития мета-компетенций бизнеслидеров // Управление образованием: теория и практика. 2020. № 3(39). С. 115-119.
4. Елизарова Е. Ю. Особенности разработки фонда оценочных средств по дисциплине // Научное мнение. № 6. 2021. С. 52-56.
5. Захожая Т. М. Система контроля в вузе как условие формирования субъектной позиции студента: монография. Тюмень: Аксиома, 2013. 118 с. Захожая Т. М. Разработка фонда оценочных средств на основе компетентностной модели выпускника // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сборник статей III Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч.1. Пенза: МЦНС «Наука и просвещение», 2018. С. 182-187.
6. Коноплина Н. В. Проблема реализации компетентностного подхода в подготовке будущих учителей / Н. В. Коноплина, Т. М. Захожая // Педагогика. 2017. Т. 1, №9. С. 96-102.
7. Круглый стол «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе» // Педагогика. 2013. №3. С. 100-112.
8. Лазарев В. С. О научном обеспечении реализации компетентностного (деятельностного) подхода в системе подготовки будущих специалистов // Профессиональное образование. Столица. 2017. №3. С. 4-8.
9. Накыпова Г. К., Сапарқызы Ж. Жоғарыпедагогикалық білім беру жүйесіндегі кәсіптік магистрлік даярлық // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. – 2020. – № 1 (93). – С. 131–137.
10. Поддубная Т. Н. Проектирование фондов оценочных средств как условие реализации ФГОС ВО / Т. Н. Поддубная, Д. А. Кружков, Л. И. Демидова, Е. В. Ползикова, Е. Л. Заднепровская // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. Вып. 1/40. С. 104-113.
11. Приходченко Е. И., Барвинок А. С. Структура научно-исследовательских компетенций студентов-магистрантов инженерного профиля // Вестник Донецкого национального университета. Серия Б: Гуманитарные науки. – 2020. – № 2. – С. 157–161.
12. Ричард Бояцис. Компетентный менеджер Модель эффективной работы, Пер с англ. М.: ГИППО, 2008. – 352 с.
13. Сахарчук Е. И. Функциональная характеристика системы оценочных средств в условиях реализации модульных образовательных программ вуза / Е. И. Сахарчук, Е. А. Байкина // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 6. С. 83-91.
14. McClelland D. C. Human motivation. Cambridge University Press. 1987.
Купить