Введение 4
Глава 1. Понятия «прецедентность, юмор, комическое» и особенности функционирования прецедентных феноменов в виртуальном дискурсе 8
1.1. Определение понятия «прецедентность» и система прецедентных
феноменов 8
1.1.1. Прецедентность и прецедентный текст 8
1.1.2. Прецедентное имя 11
1.1.3. Прецедентное высказывание 13
1.1.4. Прецедентная ситуация 15
1.2. Лингвистические аспекты изучения юмора и комического 17
1.2.1. Юмор и комическое как лингвистические категории 17
1.2.2. Языковые средства создания комического эффекта 23
1.2.3. Жанровая специфика юмористического дискурса 26
1.3. Специфика виртуального дискурса и особенности функционирования
прецедентных феноменов в виртуальном дискурсе 30
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Проблемы классификации, особенности функционирования и механизмы употребления прецедентных феноменов 36
2.1. Проблемы классификации прецедентных феноменов по сферам
культурного знания 36
Сфера-источник «Искусство и культура» 38
Сфера-источник «Общество» 43
Сфера-источник «Религия и мифология» 53
2.2. Особенности функционирования и механизмы употребления
прецедентных феноменов в стихотворных жанрах «пирожки» и «порошки» 56
2.2.1. Прямая апелляция и совмещение прецедентных феноменов разного
типа в пределах одного текста 56
2.2.2. Совмещение сфер-источников и совмещение подсфер 61
Выводы по главе 2 68
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 78
Настоящая работа посвящена анализу закономерностей употребления прецедентных феноменов в смеховых жанрах виртуального дискурса.
На сегодняшний день Интернет является основным средством коммуникации людей по всему миру, тем самым все сферы жизнедеятельности человека так или иначе с ним связаны. Одной из таких сфер является юмор, поскольку благодаря доступности Интернета любой пользователь может попробовать себя в разнообразном творчестве, в том числе и в создании произведений в смехотворных жанрах. При этом из-за достаточно объемных потоков информации, которые каждый день появляются и распространяются в Сети, большая часть языкового материала остается неизученной и неописанной в научных исследованиях.
Представляется важным проанализировать и систематизировать этот пласт языкового материала, поскольку без понимания контекста ситуации, и того, на чем основывается шутка, комический эффект разрушается, и теряется смысл.
Актуальность работы определяется тем, что все чаще Интернет становится тем местом, где люди стремятся создать что-либо, показать и поделиться своим творчеством. Одним из таких видов творчества являются новые стихотворные жанры, в которых используются прецедентные феномены для создания комического эффекта. Такие стихотворные произведения зачастую могут стать непонятными и несмешными для иностранцев, изучающих русский язык из-за высокой концентрации прецедентности. Проведенный анализ позволяет повысить лингвокультурную компетенцию при обучении русскому языку как иностранному.
Объект исследования - прецедентные феномены в смеховых жанрах Интернета.
Предмет исследования - механизмы употребления прецедентных феноменов в стихотворных жанрах «пирожки» и «порошки».
Гипотеза исследования - комический эффект в смеховых жанрах Интернета достигается за счет смешения прецедентных феноменов различного типа из разных сфер-источников, а также за счет совмещения нескольких типов прецедентных феноменов в рамках одного произведения.
Цель настоящей работы - исследование и описание закономерностей использования прецедентных феноменов в смеховых жанрах Интернета.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. рассмотреть понятие «прецедентность» и лингвистические аспекты изучения юмора и комического;
2. выявить специфику виртуального дискурса и особенности
функционирования прецедентных феноменов в виртуальном дискурсе;
3. представить анализ функционирования прецедентных феноменов в смеховых жанрах Интернета.
Новизна проведенного исследования заключается в том, что в нем исследуются способы использования прецедентных феноменов для формирования и достижения комического эффекта, а также рассматривается функционирование прецедентных феноменов в виртуальном дискурсе.
Методы и приемы исследования: при поведении исследования были использованы методы контекстологического и семантического анализа, метод лингвокультурологического анализа, метод классификации анализируемого материала, абдуктивный метод анализа материала, метод направленной выборки материала из Интернет-источников.
Материалом исследования являются новые стихотворные жанры, которые создаются и распространяются в сети - так называемые «пирожки» и «порошки».
Теоретическая значимость работы состоит в том, что оно вносит определенный вклад в развитие теории прецедентных феноменов. В работе описаны особенности использования прецедентных феноменов в качестве инструмента для создания комического эффекта в смеховых жанрах Интернета.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования полученных результатов при обучении иностранцев, изучающих русский язык. Предоставляется возможность повышения лингвокультурной компетенции, так как прецедентные феномены в смеховых жанрах легко опознаются носителями языка, но для иностранных обучающихся они представляют определенную сложность. Благодаря проведенному анализу данных возможно частичное раскрытие современного русского культурного кода.
Положения, выносимые на защиту:
1) Одним из важнейших свойств прецедентности является инвариант восприятия, обращение к которому понятно без дополнительной расшифровки, при этом сохраняется возможность намеренной апелляции к прецедентному феномену за рамками сферы-источника.
2) Связь прецедентных феноменов со сферами-источниками и подсферами отражается в инварианте восприятия, механизмах и закономерностях их функционирования.
3) Специфика виртуального дискурса заключается в особой сфере взаимодействия людей, благодаря которой прецедентными текстами виртуального дискурса оказываются тексты смеховых жанров.
4) Особенности функционирования и употребления прецедентных феноменов на вербально-семантическом уровне позволяют выделить основания для их классификаций.
5) Комический эффект в смеховых жанрах Интернета строится и достигается за счет смешения прецедентных феноменов различного типа из разных сфер-источников, а также за счет совмещения нескольких типов прецедентных феноменов в рамках одного произведения.
Структура работы: работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, Списка литературы и Приложения.
В первой главе описывается и рассматривается становление таких понятий, как «прецедентность», «прецедентные феномены», «юмор» и «комическое», лингвистические аспекты изучения юмора и комического, а также анализируется специфика виртуального дискурса.
Вторая глава посвящена рассмотрению проблем классификации, особенностям функционирования и механизмам употребления прецедентных феноменов. Представлены и описаны механизмы создания комического эффекта в жанрах «пирожки» и «порошки» за счет использования апелляции к различным дифференциальным признакам инварианта восприятия прецедентности и/или совмещение разных типов прецедентных феноменов в одном тексте «пирожка»; а также трансформация инварианта восприятия за счет совмещения сфер- источников прецедентных феноменов и совмещения подсфер.
В настоящее время такое понятие как «прецедентность» широко используется в современных лингвистических исследованиях, в которых рассматриваются актуальные проблемы межкультурной коммуникации и когнитивной лингвистики.
Цель настоящей работы - исследование и описание закономерностей использования прецедентных феноменов в смеховых жанрах Интернета.
Задачами настоящей выпускной квалификационной работы являлись:
1. рассмотреть понятие «прецедентность» и лингвистические аспекты изучения юмора и комического;
2. выявить специфику виртуального дискурса и особенности функционирования прецедентных феноменов в виртуальном дискурсе;
3. представить анализ функционирования прецедентных феноменов в смеховых жанрах Интернета.
Для решения данных задач, нами были проанализированы такие понятия, как «прецедентность» и «прецедентные феномены» посредством рассмотрения точек зрения таких ученых, как В. В. Красных, Д. Б. Гудков, Д. В. Багаева, И. В. Захаренко, Ю. Н. Караулов, Ю. Е. Прохоров. С учетом проведенного анализа, мы пришли к выводу, что прецедентные феномены - это единицы дискурса, регулярно возобновляемые в речи, известные всем представителям национально-лингвокультурного сообщества, имеющие общий инвариант восприятия, обращение к которому понятно без дополнительной расшифровки.
Также в главе 1 были рассмотрены лингвистические аспекты изучения юмора и комического. Были проанализированы точки зрения различных ученых, таких как, В. Я. Пропп, Ю. В. Щурина, В. З. Санников, А. Н. Лук, согласно которым можно сделать вывод, что юмор - это беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо, а также исследователями подчеркивается непременное наличие в нем чувства меры, тактичности и доброжелательности. Юмор может быть частью самых разнообразных типов текста. Смеховое отношение к объекту можно обнаружить в газетных статьях, публицистике, даже вполне серьезные лирические произведения могут включать в себя отрывки, написанные в юмористическом ключе.
Специфика виртуального дискурса заключается в особой сфере взаимодействия людей, так как каждый пользователь получает возможность выразить свое мнение и реализовать свой творческий потенциал. Благодаря этому появляется такой термин, как «сетература», обозначающий «такие произведения, которые не могут быть перенесены на бумагу либо сильно обесцениваются при таком переносе» (А. Андреев). И, по мнению О. В. Лутовиновой, прецедентными текстами виртуального дискурса оказываются тексты смеховых жанров: пародии, байки, анекдоты, так как они направлены на подчеркивание несоответствий в ценностях, взглядах, образе действий коммуникантов. Анализируемый нами материал соответствует данной цели и обладает высокой концентрацией прецедентности из-за специфики жанра.
Вторая глава настоящей работы была посвящена рассмотрению проблем классификации, особенностям функционирования и механизмам употребления прецедентных феноменов. Нами были рассмотрены точки зрения таких ученых, как С. Л. Кушнерук, Ю. Б. Пикулева, О. В. Лутовинова, М. В. Терских, Е. А. Нахимова. Наличие большого объема культурно-исторической информации в значении прецедентных феноменов дает возможность классифицировать указанные единицы по генетическому признаку с выделением основных сфер-источников, среди которых — «Искусство и культура», «Общество», «Религия и мифология». В сфере «Искусство и культура» мы выявили такие подсферы, как «Кино», «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Фольклор». В сфере «Общество» мы рассмотрели такие подсферы, как «Политика и экономика», «Образование» и «Медицина».
Комический эффект в жанрах «пирожки» и «порошки» создается за счет использования двух механизмов:
1) Апелляция к различным дифференциальным признакам инварианта восприятия прецедентного имени, прецедентного высказывания, прецедентного текста, прецедентной ситуации и/или совмещение разных типов прецедентных феноменов в одном тексте «пирожка»;
2) Трансформация инварианта восприятия за счет совмещения сфер- источников прецедентных феноменов и совмещения подсфер.
Дополнительными механизмами для достижения комического эффекта являются жанровые особенности «пирожков» и «порошков», а именно: отсутствие знаков препинания и заглавных букв, допущение орфографических, лексических и грамматических ошибок, а также использование разговорной стилистически сниженной лексики.
При этом, можно сделать вывод, что информация, использованная в «пирожках», «порошках» и прочих высказываниях используется не только для создания комического эффекта, но и для выражения отношения к ситуации, для того, чтобы читающий задумался о происходящем, о том, что является отправной точкой для понимания данного высказывания или стихотворения. Для декодирования большинства из них нужно обладать достаточным багажом знаний о культуре, истории, сферах искусства, политике, экономике, религии, а также актуальных событиях в стране и мире. При недостаточной осведомленности читающего декодирование представляется возможным только при объяснении, что в случае создания комического эффекта зачастую ведет к потере комического. Следовательно, данная тема является достаточно важной при обучении РКИ, и результаты работы могут помочь повысить лингвокультурную компетенцию обучающихся.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
