ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ 5
1.1 Круг основных проблем, разрабатываемых школой научного управления 5
1.2 Основные представители школ научного менеджмента 11
Выводы 14
2 АНАЛИЗ ВКЛАДА Г.Л. ГАНТА В ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ 15
2.1 Биография Г.Л Ганта 15
2.2 Основные проблемы менеджмента, решаемые в рамках концепции Г.Л. Ганта 16
2.3 График Ганта 20
Выводы 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Одним из основных постулатов школы научного менеджмента Тейлора и ее последователей было то, что эффективное управление человеческими ресурсами представляет собой интеграцию информационных систем планирования наряду с процедурами управления и оптимально спланированной организационной структурой.
На основе изучения статей и публикаций в источниках периодической печати установлено, что лидерская ориентация проявляется как устойчивая форма внешнего поведения лидера и его образа мышления. Разумеется, степень выраженности лидерской направленности человека, а значит и его психологических ресурсов, может лежать в широком диапазоне: от слабой до яркой, устойчивой и активной.
На эффективность и успешность лидерской деятельности влияют личностные качества руководителя, его пригодность к руководящей работе и его психологическая готовность к лидерству. Личностные характеристики лидера напрямую связаны с его психикой, его субъективными качествами, его врожденными, приобретенными или развитыми способностями.
Идеология Тейлора привела ко многим интересным и важным изменениям в системе управления, которые актуальны и сегодня.
На этом фоне тема курсовой работы, заключающаяся в анализе концепций и взглядов Школы научного менеджмента, весьма актуальна и заслуживает всестороннего изучения.
Целью курсовой работы является анализ концепций факультета научного менеджмента.
Для достижения цели работы необходимо поставить и решить следующие задачи:
1. Рассмотреть основные постулаты научной школы менеджмента.
2. Определить место мотивации и оценки эффективности работы персонала с точки зрения научной школы менеджмента.
3. Проанализировать исследования Генри Ганта как видного представителя научной школы менеджмента в области управления персоналом и оптимизации технологических процессов.
4. Оценить современные интерпретации научной школы менеджмента.
5. Определить основные современные критерии оценки эффективности человеческих ресурсов, основанные на принципах научного менеджмента.
Предметом исследования являются принципы школы научного менеджмента, предметом являются основные принципы применения этих принципов в современных экономических условиях.
В обязанности руководителя входит не только руководство подчиненными в процессе и решение производственных задач. Ролевая структура деятельности предполагает выполнение руководителем весьма широкого круга действий и обязанностей, включая разработку технологических планов управления, подготовку и принятие решений, осуществление управленческих воздействий и взаимодействие с подчиненными, формирование микросреды и т. д., выполняя множество дополнительных операций, сопровождающих управленческую деятельность.
Функционально законченная система психологических характеристик лидера представляет собой минимально необходимый набор характеристик, достаточный для описания обобщенного психологического портрета личности лидера и позволяющий построить описание всех других психологических характеристик, которые, таким образом, можно охарактеризовать как сочетание или последовательность признаков, образующих функционально законченную систему.
Идеи Ф. Тейлора были развиты его последователями, среди которых прежде всего можно отметить Генри Ганта, его ближайшего ученика. Гантт внес значительный вклад в развитие теории лидерства, а Генри Гантт был первым исследователем науки управления, создавшим и использовавшим графические инструменты.
Успехи Ганта были революционными для управленческого планирования и самого управления: используя готовую графическую форму, руководство могло видеть, как реализуются планы, и предпринимать необходимые действия для контроля их выполнения в срок и в рамках бюджета. Все диаграммы производственного контроля и приведенные ниже диаграммы были позаимствованы у Ганта.
