📄Работа №124176
Тема: Девиантное поведение подростков
Тип работы
Рефераты
Предмет
психология
Объем:
18 листов
Год:
2023
Просмотров:
76
350
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Понятие девиантного поведения. 5
2. Психологическая характеристика девиантного поведения подростка 9
3. Психологическое сопровождение подростков с девиантным поведением. 10
Заключение 17
Библиографический список 18
1 Понятие девиантного поведения. 5
2. Психологическая характеристика девиантного поведения подростка 9
3. Психологическое сопровождение подростков с девиантным поведением. 10
Заключение 17
Библиографический список 18
📖 Введение
В России за небольшой исторический период произошли значительные изменения в различных сферах жизни. Подобные изменения оказывают активное влияние на развивающуюся личность, каковой является подросток. Именно в этом возрасте повышается уровень тревожности, увеличивается выраженность агрессивных тенденций, особенно в отношении эмоционально значимых лиц ближайшего окружения.
В настоящее время в связи с широкой распространенностью явлений семейной, школьной и социальной дезадаптации в подростковой среде, а также тяжестью ее последствий в виде безнадзорности и повышенной криминальной активности подростков, проблема оказания помощи несовершеннолетним с нарушением поведения является актуальной.
Многие педагоги и психологи заняты изучением и описанием эмпирических фактов, которые не укладываются в рамки классических концепций и побуждают к их пересмотру. Одна из них – девиантное поведение подростков.
Среди российских исследований проблем подростков с девиантным поведением большое внимание привлекают труды таких авторов, как Б.Н.Алмазов, А.Бандура, З.И.Васильева, И.В.Абидова, Р.Уолтерс, В.М.Блейхер, И.В.Крук, Л.М.Шипицина и др., в которых раскрывается сущность девиантного поведения, его формы проявления.
Ученые, рассматривая подростковую группу и среду через признаки ее девиации, отмечают необходимость ответить на наибольший рост числа подростков, вовлеченных именно в маргинальную область в отношении и поведении. Эта среда и связанные с ней отклоняющиеся формы поведения, несомненно, являются «знаком» переживаемого обществом кризисного периода. Для рассматриваемого социально – психологического явления девиации характерно отсутствие или утрата устойчивых целей, от разрушения разрушение эмоционально или личностно значимых общественных в том числе и семейно – родовых уз.
Психологи отмечают, что в настоящее время в становлении личностного самоопределения ценностей и установок подростков оказывает существенное влияние на динамику перехода, который в социально - культурной обстановке является ступенью на более высокий уровень развития, а без культуры и образования переходит к асоциальным криминальным субкультурам. С социальной стороны психическое состояние детей из этой группы социального риска существенно отягощено педагогической запущенностью.
В настоящее время в связи с широкой распространенностью явлений семейной, школьной и социальной дезадаптации в подростковой среде, а также тяжестью ее последствий в виде безнадзорности и повышенной криминальной активности подростков, проблема оказания помощи несовершеннолетним с нарушением поведения является актуальной.
Многие педагоги и психологи заняты изучением и описанием эмпирических фактов, которые не укладываются в рамки классических концепций и побуждают к их пересмотру. Одна из них – девиантное поведение подростков.
Среди российских исследований проблем подростков с девиантным поведением большое внимание привлекают труды таких авторов, как Б.Н.Алмазов, А.Бандура, З.И.Васильева, И.В.Абидова, Р.Уолтерс, В.М.Блейхер, И.В.Крук, Л.М.Шипицина и др., в которых раскрывается сущность девиантного поведения, его формы проявления.
Ученые, рассматривая подростковую группу и среду через признаки ее девиации, отмечают необходимость ответить на наибольший рост числа подростков, вовлеченных именно в маргинальную область в отношении и поведении. Эта среда и связанные с ней отклоняющиеся формы поведения, несомненно, являются «знаком» переживаемого обществом кризисного периода. Для рассматриваемого социально – психологического явления девиации характерно отсутствие или утрата устойчивых целей, от разрушения разрушение эмоционально или личностно значимых общественных в том числе и семейно – родовых уз.
Психологи отмечают, что в настоящее время в становлении личностного самоопределения ценностей и установок подростков оказывает существенное влияние на динамику перехода, который в социально - культурной обстановке является ступенью на более высокий уровень развития, а без культуры и образования переходит к асоциальным криминальным субкультурам. С социальной стороны психическое состояние детей из этой группы социального риска существенно отягощено педагогической запущенностью.
✅ Заключение
Прогрессирующая тенденция непрерывного роста различных проявлений девиантного поведения ставит перед обществом в качестве одной из основных задач необходимость концентрации усилий, направленных не только на борьбу с вредными последствиями отклонений от социальных норм, но и, главным образом, на их предупреждение. То есть устранение коренных причин и условий, прямо или опосредованно оказывающих отрицательное воздействие на поступки и действия человека.
При этом, как показывает опыт, социальная значимость профилактических мероприятий становится эффективнее, если они научно обоснованны, исходят из всестороннего учёта взаимодействия объективных и субъективных факторов, детерминирующих поведение личности в уже сложившейся или возможной, прогнозируемой жизненной ситуации.
При этом, как показывает опыт, социальная значимость профилактических мероприятий становится эффективнее, если они научно обоснованны, исходят из всестороннего учёта взаимодействия объективных и субъективных факторов, детерминирующих поведение личности в уже сложившейся или возможной, прогнозируемой жизненной ситуации.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.