ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК 6
1.1 Особенности обучения юных волейболисток игровым комбинациям
и групповым взаимодействиям 6
1.2 Эффективность тактических средств ведения игры в учебно-тренировочном процессе юных волейболисток 9
1.3 Особенности соревновательной деятельности игры в волейбол... 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1 Организация исследования 19
2.2 Методы исследования 20
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ
ОБСУЖДЕНИЕ 21
3.1 Особенности методики совершенствования групповых тактических
взаимодействий юных волейболисток 14-15 лет 21
3.2 Изучение показателей физической подготовленности девушек
14-15 лет в ходе педагогического эксперимента 28
3.3 Оценка эффективности тактической подготовки юных
волейболисток 14-15 лет 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Актуальность исследования. Современный волейбол сегодня диктует свои правила высокого уровня подготовки команд и игроков не только в физическом но технико-тактическом плане, в связи с чем возрастает результативность соревнований
Особенность современного волейбола - это высокий уровень подготовленности команд и спортсменов и повышением плотности спортивных результатов. В связи с возросшей спортивной конкуренцией в волейболе победа будет у команды, которая быстро принимает верные решения и успевает реализовать их в ходе спортивной борьбы.
Для того чтобы повысить уровень спортивного результата, в учебно-тренировочном процессе необходимо больше времени уделять тактическому мастерству спортсменов, которое успешно можно применять в ходе игры.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных
волейболисток.
Предмет исследования: тактическая подготовка юных волейболисток 14-15 лет.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная методика будет способствовать повышению тактической подготовки юных волейболисток и результативному использованию тактических взаимодействий команды во время соревнований.
Цель исследования: совершенствование групповых тактических взаимодействий юных волейболисток 14-15 лет в ходе учебно-тренировочного процесса.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать методику обучения тактическим взаимодействиям юных волейболисток 14-15 лет в ходе учебно-тренировочного процесса.
2. Разработать и внедрить экспериментальную методику совершенствования групповых тактических взаимодействий юных волейболисток 14-15 лет в МБУ ДО «Грачёвская ДЮСШ».
3. Дать оценку экспериментальной методике совершенствования групповых тактических взаимодействий юных волейболисток 14-15 лет.
Новизна работы: предложены алгоритмы применения игровых
ситуаций в ходе проведения групповых тактических взаимодействий юных волейболисток внутри команды при оценке складывающейся динамической игры.
Практическая значимость: результаты педагогического исследования внедрены в практику подготовки юных волейболисток 14 -15 лет в МБУ ДО «Грачёвская ДЮСШ» села Грачёвка Оренбургской области.
Экспериментальная методика способствует лучшему освоению групповых тактических взаимодействий юных волейболисток и результативному применению знаний и умений юных волейболисток в условиях соревнований.
Проведенное педагогическое исследование позволило прийти к следующим выводам:
1. Овладение игровыми действиями в сложных ситуациях в ходе игры в
волейбол строится из нескольких этапах: обучение применению
рациональных игровых действий в ситуациях с участием игроков, обучение действиям с выбором решения из возможных вариантов. При этом в ходе игры необходимо уметь использовать слабые стороны противника, уметь заранее предугадывать намерения соперника, уметь правильно оценить соревновательную обстановку и игровую ситуацию и действовать быстро и решительно. Основными компонентами нагрузки являются интенсивность и продолжительность упражнений, число повторений, длительность и характер отдыха, процесс тренировки волейболиста по обучению технике движения, необходим для ведения игры, и совершенствования спортивного мастерства. Изменяя длительность и характер отдыха, можно регулировать величину нагрузки, достигать запланированные результаты. Для формирования специальных умений и навыков необходима хорошая физическая подготовка занимающихся, это возможно только при хорошей установке тренера на работу во время тренировок юных волейболистов. Результативность команды в волейболе зависит от многих факторов: от уровня профессиональной подготовки тренера, его педагогического мастерства, опыта, умения наблюдать и объективно оценивать результаты усилий каждого занимающегося и команды в целом.
2. Организация спортивной подготовки на основе программного метода обучения и тренировки, позволяет эффективно решать общие и частные задачи физической, технической и тактической видов подготовки. Развивая физические качества спортсменок, создаются благоприятные условия для совершенствования технического мастерства и рационализации тренировочного процесса в целом. В начале педагогического эксперимента в своей работе мы изучали показатели двигательной подготовки юных
волейболисток контрольной и экспериментальной групп. В тренировочном процессе юных волейболистов важны основы технической подготовки, средства развития тактического мышления и формирования элементарных навыков в организации коллективных действий в ходе игры. Результаты соревновательной деятельности зависит от ряда факторов: правил
соревнований, задач в определенных соревновательных условиях, внешних условий, особенностей противника. Мы проводили педагогическое наблюдение, фиксировали какие и в каком объеме атакующие действия применяют юные волейболистки в нападении. Атакующие действия, на совершенствование которых мы отводили больше времени в ходе учебно- тренировочного процесса в соревновательной обстановке использовались юными волейболистками значительно чаще, успех в этом мы видим в развитии у девушек экспериментальной группы групповых тактических взаимодействий внутри команды, отработанных на тренировках.
3. В разделе тактической подготовки выделяют методически взаимосвязанные задачи: обучать занимающихся индивидуальным действиям и взаимодействиям с партнерами по команде в нападении и защите, формировать у игроков умение эффективно использовать отдельные технические приёмы и тактические навыки в зависимости от собственных сил и возможностей, а так же особенностей игры противника и внешних условий. При выполнении специальных упражнений, близких к игровой обстановке, необходимо следить, чтобы их отработка проходила с большой плотностью и многократным повторением. Необходимо усложнять упражнения. Групповые взаимодействия игроков должны быть согласованны и разучены в определенных тактических комбинациях, это могут быть взаимодействия без изменения направления, а так же и с изменением направления движения игроков команды. Эффективные двигательные действия в соревновательных играх определялись в турнире, который был организован между волейболистками контрольной и экспериментальной групп. В ходе педагогического эксперимента, у девушек экспериментальной группы улучшилось время игровых фрагментов в активной фазе, время игрового момента и длительность активной фазы, с достоверностью результатов р<0,05. Во время игры в волейбол юным волейболисткам важно хорошо ориентироваться в игровой обстановке в защите и нападении, для этого необходимо в ходе учебно-тренировочного процесса совершенствовать свои тактические умения и взаимодействовать с игроками команды. Основное в соревновательной деятельности волейболисток - это правильный выбор средств игры и планирование поединка, в ходе которого необходимо реализовывать свои умения и знания, полученные в ходе учебно¬тренировочного процесса.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
