📄Работа №120047
Тема: Методика совершенствования технико -тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
физическая культура
Объем:
41 листов
Год:
2018
Просмотров:
274
4265
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ 6
1.1 Особенности организации тренировочного процесса юных
футболистов 12-13 лет 6
1.2 Основы овладения техникой игры и совершенствования навыков
технико-тактических приемов при подготовке юных футболистов .... 10
1.3 Изучение факторов, влияющих на вариативность показателей технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1 Организация исследования 19
2.2 Методы исследования 20
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 22
3.1 Особенности методики совершенствования технико-тактической
подготовки юных футболистов в годичном цикле тренировки 22
3.2 Изучение функциональных возможностей и физической
подготовленности юных футболистов в ходе педагогического эксперимента 30
3.3 Результаты технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в ходе педагогического эксперимента 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ 6
1.1 Особенности организации тренировочного процесса юных
футболистов 12-13 лет 6
1.2 Основы овладения техникой игры и совершенствования навыков
технико-тактических приемов при подготовке юных футболистов .... 10
1.3 Изучение факторов, влияющих на вариативность показателей технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1 Организация исследования 19
2.2 Методы исследования 20
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 22
3.1 Особенности методики совершенствования технико-тактической
подготовки юных футболистов в годичном цикле тренировки 22
3.2 Изучение функциональных возможностей и физической
подготовленности юных футболистов в ходе педагогического эксперимента 30
3.3 Результаты технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в ходе педагогического эксперимента 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
📖 Введение
Актуальность исследования. Юношеские команды добиваются успехов в футболе на соревнованиях в основном за счет хорошей организационной работы и высоких физических показателей игроков. Основное направление в работе команды - создание личности футболиста и воспитание самодисциплины. Главное внимание в учебно-тренировочном процессе юных футболистов уделяется технике вначале индивидуальной, затем командной. Но прежде всего тренер должен отыскать в ученике задатки, заложенные в нем природой, а уже затем развивать и закреплять их, выстраивая под это весь учебно -тренировочный процесс, разрабатывая индивидуальные планы занятий, направленные на совершенствование в первую очередь игровых качеств, которыми футболист уже располагает. Практика показывает, что именно те тренеры, которые на ранней стадии подготовки футболиста не мешают ему развиваться естественным путем, добиваются неплохих результатов. Практика свидетельствует, что хорошие игроки появляются, прежде всего там, где добросовестно, творчески работают тренеры.
Главная задача юношеского футбола на ближайшие годы - давать командам мастеров футболистов с таким техническим оснащением, которое позволило бы тренерам в клубах всю свою работу направлять на решение тактических задач, на воспитание высоких морально-волевых качеств и физических кондиций футболистов, а не заниматься техникой.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что улучшение технико-тактической подготовки повысит результат выступлений юных футболистов на соревнованиях.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных футболистов 12-13 лет
Предмет исследования: методика совершенствования технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки
Цель исследования: совершенствовать технико-тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности технико-тактической подготовки юных
футболистов 12-13 лет в СДЮШОР №12 «Лада»
2. Совершенствовать методику технико -тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки в СДЮШОР №12 «Лада».
3. Оценить влияние разработанной методики на технико -тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки.
Новизна работы: разработанная методика совершенствования технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки повысила технико-тактические умения игроков и соответственно результат выступлений юных футболистов на соревнованиях.
Практическая значимость заключается в том, что совершенствуя технико-тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки, повышается мастерство игроков и команды в целом во время игр и на соревнованиях. В практической деятельности можно применять результаты внедрения данной методики в других спортивных школах по футболу.
Главная задача юношеского футбола на ближайшие годы - давать командам мастеров футболистов с таким техническим оснащением, которое позволило бы тренерам в клубах всю свою работу направлять на решение тактических задач, на воспитание высоких морально-волевых качеств и физических кондиций футболистов, а не заниматься техникой.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что улучшение технико-тактической подготовки повысит результат выступлений юных футболистов на соревнованиях.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс юных футболистов 12-13 лет
Предмет исследования: методика совершенствования технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки
Цель исследования: совершенствовать технико-тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности технико-тактической подготовки юных
футболистов 12-13 лет в СДЮШОР №12 «Лада»
2. Совершенствовать методику технико -тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки в СДЮШОР №12 «Лада».
3. Оценить влияние разработанной методики на технико -тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки.
Новизна работы: разработанная методика совершенствования технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки повысила технико-тактические умения игроков и соответственно результат выступлений юных футболистов на соревнованиях.
Практическая значимость заключается в том, что совершенствуя технико-тактическую подготовку юных футболистов 12-13 лет в годичном цикле тренировки, повышается мастерство игроков и команды в целом во время игр и на соревнованиях. В практической деятельности можно применять результаты внедрения данной методики в других спортивных школах по футболу.
✅ Заключение
В заключение исследовательской работы мы пришли к следующим выводам:
1. Предугадать и рассчитать движения в пространственно -временном отношении в футболе во время игры заранее невозможно, поэтому многие тренеры едины во мнении, что основа игровых действий футболистов - это технико-тактическая подготовка. Основная задача, играя в футбол, забить как можно больше голов, как можно чаще обыгрывать соперников, демонстрировать все лучшее в техническом исполнении. Результат игры в футбол можно улучшить только при хорошей общей и специальной технико - тактической подготовке, чтобы все движения были целенаправленны и рациональны. Только на основе этой базы юные футболисты смогут повышать профессиональное мастерство на протяжении всего своего спортивного пути.
2. Достигнуть управляемости и способствовать эффективности тренировочного процесса возможно посредством построения процесса обучения технике футбола и тактики ведения игры, которые основаны на теории поэтапного формирования действий. Базовым методическим требованием является умение рационально и эффективно выполнять действия с мячом в условиях взаимодействия с соперником с активным сопротивлением. В предложенной методике мы совершенствовали технико-тактические действия в форме индивидуальных и групповых упражнений, в различных игровых ситуациях, используя имитацию игровых условий и тактические игры. Совершенствование индивидуального тактического умения в атаке и обороне (прессинг, атака, отбор мяча, освобождение от опеки, единоборство, удар по воротам) проходили в различном двигательном режиме. Особое внимание уделяли совершенствованию коллективной тактики в атаке и обороне (комбинации, подготовка и завершение атаки, заученные комбинации в стандартных положениях, персональная и зонная оборона, комбинированная защита, защита со «свободным» игроком, оборонительные приемы) с участием звеньев из нападающих и защитников. Предлагаемые упражнения по обучению действиям в игровых ситуациях, которые как бы соединяют применение основных технических приемов с развитием игрового мышления, дают футболистам большой выбор для введения собственных модификаций игры в зависимости от специфики условий и от конкретных задач.
3. Полученные результаты свидетельствуют о том, что юноши, входящие в состав контрольной и экспериментальной групп, имеют хорошее функциональное состояние сердечно-сосудистой системы.
За экспериментальный период значительно улучшился результат в скорости ведения мяча 4x9 м, у юных футболистов экспериментальной группы (основу контрольного теста составляют ловкость, координационные способности). Выполнение технико-тактических контрольных тестов оказались выше у экспериментальной группы на 14%, соответственно и количество выполненных приемов достоверно больше у юных футболистов экспериментальной группы.
После внедрения в течение года разработанной методики было зарегистрировано 8 игр с участием футболистов контрольной и экспериментальных групп. Достоверное преимущество экспериментальной группы обнаружили при выполнении: обводки и отбора мяча, передач мяча, качестве ударов по воротам, общего количества технико -тактических действий. Общее число групповых взаимодействий, выполненных экспериментальной группой, больше на 14 раз, выполнение их на 10% оказались надежнее. Различия в выполнении общей суммы технико- тактических действий в количественно -качественном отношении оказались на высоком уровне. Это подтверждает и возросшие соревновательные показатели.
1. Предугадать и рассчитать движения в пространственно -временном отношении в футболе во время игры заранее невозможно, поэтому многие тренеры едины во мнении, что основа игровых действий футболистов - это технико-тактическая подготовка. Основная задача, играя в футбол, забить как можно больше голов, как можно чаще обыгрывать соперников, демонстрировать все лучшее в техническом исполнении. Результат игры в футбол можно улучшить только при хорошей общей и специальной технико - тактической подготовке, чтобы все движения были целенаправленны и рациональны. Только на основе этой базы юные футболисты смогут повышать профессиональное мастерство на протяжении всего своего спортивного пути.
2. Достигнуть управляемости и способствовать эффективности тренировочного процесса возможно посредством построения процесса обучения технике футбола и тактики ведения игры, которые основаны на теории поэтапного формирования действий. Базовым методическим требованием является умение рационально и эффективно выполнять действия с мячом в условиях взаимодействия с соперником с активным сопротивлением. В предложенной методике мы совершенствовали технико-тактические действия в форме индивидуальных и групповых упражнений, в различных игровых ситуациях, используя имитацию игровых условий и тактические игры. Совершенствование индивидуального тактического умения в атаке и обороне (прессинг, атака, отбор мяча, освобождение от опеки, единоборство, удар по воротам) проходили в различном двигательном режиме. Особое внимание уделяли совершенствованию коллективной тактики в атаке и обороне (комбинации, подготовка и завершение атаки, заученные комбинации в стандартных положениях, персональная и зонная оборона, комбинированная защита, защита со «свободным» игроком, оборонительные приемы) с участием звеньев из нападающих и защитников. Предлагаемые упражнения по обучению действиям в игровых ситуациях, которые как бы соединяют применение основных технических приемов с развитием игрового мышления, дают футболистам большой выбор для введения собственных модификаций игры в зависимости от специфики условий и от конкретных задач.
3. Полученные результаты свидетельствуют о том, что юноши, входящие в состав контрольной и экспериментальной групп, имеют хорошее функциональное состояние сердечно-сосудистой системы.
За экспериментальный период значительно улучшился результат в скорости ведения мяча 4x9 м, у юных футболистов экспериментальной группы (основу контрольного теста составляют ловкость, координационные способности). Выполнение технико-тактических контрольных тестов оказались выше у экспериментальной группы на 14%, соответственно и количество выполненных приемов достоверно больше у юных футболистов экспериментальной группы.
После внедрения в течение года разработанной методики было зарегистрировано 8 игр с участием футболистов контрольной и экспериментальных групп. Достоверное преимущество экспериментальной группы обнаружили при выполнении: обводки и отбора мяча, передач мяча, качестве ударов по воротам, общего количества технико -тактических действий. Общее число групповых взаимодействий, выполненных экспериментальной группой, больше на 14 раз, выполнение их на 10% оказались надежнее. Различия в выполнении общей суммы технико- тактических действий в количественно -качественном отношении оказались на высоком уровне. Это подтверждает и возросшие соревновательные показатели.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.