Есть приложение.

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния компьютера на психику детей 6
1.1 Понятие компьютерной зависимости 6
1.2 Взаимоотношения детей и компьютера 9
1.3 Психологический аспект увлечения компьютерными играми 14
1.4 Проблема взаимоотношений детей и компьютеров 16
Глава 2. Практическое исследование негативного влияния компьютера на психику детей 21
2.1Общая характеристика исследования влияния компьютера на детскую психику 21
2.2 Анализ проведенного исследования 23
2.3 Рекомендации, направленные на оптимизацию взаимоотношения детей с компьютером 27
Заключение 30
Список используемых источников 32
Приложения 35

Купить

Актуальность. В наши дни дети растут и развиваются в условиях постиндустриального информационного общества. С момента рождения они подвергаются воздействию современных достижений высоких технологий. Все технические новинки входят в жизнь подрастающего поколения: телевидение, компьютер, компьютерные игры, Интернет, 3D-фильмы, интерактивные игрушки, рекламные ролики и т.д.
Конечно, нельзя отрицать важность информационных каналов для расширения кругозора детей. Но, как показывает практика воспитания детей и психологические исследования, влияние информационной среды на психическое развитие, здоровье и психологическое благополучие дошкольников чрезвычайно велико, так как этот период является наиболее просветительским временем для усвоения информации.
В то же время, как показывают исследования, последнее десятилетие характеризуется повышением уровня агрессии и агрессивности детей, случаев склонности дошкольников к массовой тревожности, повышенной тревожности, неуверенности, эмоциональной неустойчивости; ухудшение психического здоровья, увеличение числа детей с проблемами поведения, гиперактивностью, невнимательностью, снижение интеллектуальной работоспособности.
При этом, многие психологи, как зарубежные, так и отечественные, утверждают, что такая ситуация — результат чрезмерного злоупотребления дошкольниками просмотром телепередач, мультфильмов, увлечения компьютерными играми, где изобилуют сцены агрессии (Смирнов Н.К., Зейвальд И.В., Комарова И.И., А.В. Спирина, Ткачук Е.А., и др.).
Проблеме влияния на детей информационных технологий и медиасреды посвящено также достаточное число публикаций. Так, за рубежом систематические исследования влияния телевидения на агрессивное поведение зрителей разных возрастов начались с 1950-х гг. (С. Фешбах, Э. Маккоби, А. Бандура, Л. Берковитц, Р. Бэрон, Д. Лемиш, и др.). Первые аналогичные исследования в нашей стране начались в 1990-х.
Сегодня влиянием факторов информационной среды на проявление агрессивного поведения детей занимаются М.И. Жабский, А.И. Захаров, Г.У. Солдатова, А.В. Спирина, 2014; К.А. Тарасов, и др., которые в своих исследованиях утверждают, что в настоящее время на телеэкране транслируется очень много сцен насилия, акцентируя внимание на механизмах воздействия на детей.
Тема влияния информационной среды на поведенческие отклонения детей и подростков активно обсуждается в журнале «Дети в информационном обществе» (Е.Ю. Зотова и др.). Несмотря на достаточное количество публикаций, и исследований, проблема влияния информационной среды на здоровье и развитие детей остается актуальной и требует дальнейшего изучения.
Проблема исследования заключается в необходимости систематизации научных представлений и уточнения теоретических выводов о влиянии современной информационной среды на психическое здоровье старших дошкольников, а также экспериментальной проверки сделанных выводов, что определит направленность психолого-педагогической работы. в этой возрастной группе на формирование адекватного поведения.
Объект исследования: психическое здоровье младших школьников и подростков.
Предмет исследования: особенности влияния современной информационной среды на психическое здоровье младших школьников и подростков.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что современная информационная среда, а именно: просмотр передач (мультфильмов и фильмов) с враждебно-агрессивным содержанием, может оказывать негативное влияние на психическое здоровье ребенка и приводит к повышению тревожности и агрессии.
Цель курсовой работы – исследовать влияние компьютера на психику ребёнка.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие компьютерной зависимости;
2. Выявить взаимоотношение детей и компьютера;
3.Проанализировать психологический аспект увлечения компьютерными играми;
4. Выявить проблему взаимоотношений детей и компьютеров;
5. Дать характеристику исследованию влияния компьютера на детскую психику;
6. Провести анализ исследования;
7.Дать рекомендации, направленные на оптимизацию взаимоотношения детей с компьютером;
8. Подвести итоги.
Методы исследования: теоретические (анализ литературных, источников) и эмпирические методы (беседа, опрос, констатирующий эксперимент; обобщение и сравнение; количественная и качественная обработка, интерпретация результатов).
Методики исследования: методика диагностики уровня социальной фрустрации Л.И. Вассермана.
Эмпирическая выборка исследований: в ходе исследования мною были опрошены 20 учащихся 5 - 9 классов.
Структура курсовой работы включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложение.

Купить