Тема: Повышение уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом средствами лечебной физической культуры

Согласно определению Мастюковой Е.М.: «Детский церебральный паралич (ДЦП) - это тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка. За последние годы оно стало одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей. В среднем 6 из 1000 новорожденных страдают церебральным параличом (от 5 до 9 в разных регионах страны). По данным на 2019 год в стране насчитывается 71 тысяча 429 детей с ДЦП в возрасте 0-14 лет и 13 тысяч 655 детей с таким диагнозом в возрасте 15-17 лет» [20].
Данные исследования Юнусова Ф. А. показывают, что «ДЦП возникает в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе. При этом наиболее тяжело страдают молодые отделы мозга - большие полушария, которые регулируют произвольные движения, речь и другие корковые функции. Детский церебральный паралич проявляется в виде различных двигательных, психических и речевых нарушений. Ведущими в клинической картине детского церебрального паралича являются двигательные нарушения, которые часто сочетаются с психическими и речевыми расстройствами, нарушениями функций других анализаторных систем (зрения, слуха, глубокой чувствительности), судорожными припадками. ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. С возрастом и под действием лечения состояние ребенка, как правило, улучшается» [37].
Проблемам изучения особенности физической подготовки, больных ДЦП разного возраста посвящены многочисленные работы клиницистов, педагогов, психологов. Анализ этих работ показал, что все авторы указывают на важную роль развития двигательных навыков в системе комплексной реабилитации этих детей особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте.
Данной работе предшествовал ряд экспериментальных исследований, направленных на изучение физических особенностей детей с ДЦП. Изучением возможностей детей занималась К.А. Семенова, Е.М. Мастюкова, Н.М. Махмудова.
Цель исследования: исследовать процесс развития физической подготовленности детей с детским церебральным параличом.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс детей с детским церебральным параличом.
Предмет исследования: методика, направленная на повышение физической подготовленности детей с детским церебральным параличом.
Гипотеза: предполагается, что разработанная методика, будет способствовать повышению уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом.
Задачи исследования:
1. Изучить уровень физической подготовленности детей с детским церебральным параличом в начале исследования.
2. Разработать методику, способствующую повышению уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом и включить их в занятия экспериментальной группы.
3. Оценить эффективность разработанной методики на уровень физической подготовленности детей с детским церебральным параличом.
Практическая значимость заключается в том, что предложенная методика может быть использована в практики инструкторов по лечебной физической культуре, которые непосредственно работают с детьми, страдающими детским церебральным параличом.
Опытно-экспериментальной базой исследования являлось МБУ детский сад № 197 «Радуга».
Бакалаврская работа состоит из 45 страниц печатного текста и содержит в себе введение, три главы, заключение, 37 литературных источника, 2 таблицы и 7 рисунков.
Купить

Детский церебральный паралич (ДЦП) - это тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка. Детский церебральный паралич (ДЦП) за последние годы стал одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей. Частота его проявлений достигает в среднем 6 случаев на 1000 новорожденных (от 5 до 9 в разных регионах страны).
Лечебная физическая культура является одним из основных средств медицинской реабилитации детей с детским церебральным параличом. В лечебную физическую культуру входят физические упражнения, лечебная гимнастика, дыхательные упражнения.
После проведение педагогического эксперимента мы пришли к следующим выводам:
1. Перед внедрением методики, способствующей повышению уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом мы провели предварительное тестирование уровня развития физической подготовленности. После проведения тестирования мы выявили, что уровень развития физической подготовленности у исследуемых групп одинаков. Полученные данные свидетельствуют о правильно подобранных групп для исследования.
2. Изучив научно-методическую литературу по проблеме исследования была разработана методика, способствующая повышению уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом. Разработанная методика была включена в занятия лечебной физической культуры экспериментальной группы детей с детским церебральным параличом 7-8 лет с гемиплегической формой.
3. После проведения педагогического эксперимента мы снова провели тестирование по ранее описанных тестам и получили следующие результаты:
Контрольная группа:
Подъем туловища из положения лежа на спине (кол-во раз) - 0,2 раза
Цапля (сек) - 0,5 сек
Отведение ноги (см) - 3,1 см
Стойка на четырех точках опоры (сек)-0,5 сек
Метание теннисного мяча в установленную цель (кол-во раз)-0,5 раз
Ходьба по прямой линии (сек)-0,4 сек
Метание набивного мяча (см) - 15,5 см
Экспериментальная группа:
Подъем туловища из положения лежа на спине (кол-во раз) -4,1 раз
Цапля (сек) -4,1 сек
Отведение ноги (см) -10,5 см
Стойка на четырех точках опоры (сек) -5,1 сек
Метание теннисного мяча в установленную цель (кол-во раз) -3,1 раз
Ходьба по прямой линии (сек) -4,3 сек
Метание набивного мяча (см) -91,6 см
Полученные результаты свидетельствуют об эффективности применения разработанной методики, способствующей повышению уровня физической подготовленности детей с детским церебральным параличом 7-8 лет с гемиплегической формой.
Купить