Введение 3
Глава I. Теоретические основы использования LEGO-конструирования в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Понятие связной речи 5
1.2. Особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста 8
1.3. Технология Lego-конструирования и принципы использования в образовательном процессе ДОУ 25
Заключение 31
Список литературы 33
Актуальность работы. Современные дети живут в очень насыщенной информационной и технологической среде. Их окружает множество роботизированных устройств и интерактивных игрушек, которые способствуют формированию инженерного мышления, которое, в свою очередь, формируется на основе научно-технической деятельности. Одними из самых популярных инструментов для организации такой деятельности являются конструкторы Лего.
Использование конструкторов Лего в образовательном пространстве ДОУ обеспечивает образовательный процесс современным игровым оборудованием, позволяет развивавать у детей самостоятельность, технические способности, творческое мышление и воображение.
...
Лего-конструирование является уникальным инструментом для увлекательного и всестороннего развития детей, раскрывая потенциальные возможности каждого ребенка.
Для того, чтобы ребёнку было легче понять термин «звук», можно использовать Лего-конструктор, опираясь на его цветовую гамму. Детали красного цвета – гласные звуки, синего – согласные твёрдые звуки, зелёные – согласные мягкие звуки. С помощью коротких и длинных кирпичиков, дети могут выполнить анализ предложения (короткие, длинные слова).
На занятиях по Лего-конструированию мы часто используем художественную литературу. Например, прочитав русскую народную сказку «Гуси-лебеди», мы принимаемся за постройку русской печи, проговаривая слова из сказки. Для развития грамматической стороны речи мы проговариваем короткие и длинные слова, соотнося их с деталями Лего-конструктора.
...
