Учебный корпус по переподготовке специалистов

Аннотация 5
Введение 8
1. Архитектурный-планировочный раздел 9
1.1. Генеральный план 9
1.2. Объемно-планировочные решения 9
1.3. Конструктивные решения 10
1.4. Теплотехнический расчет ограждающей конструкции 10
1.5. Архитектурно-художественные решения 11
2. Расчётно - конструктивный раздел 14
2.1. Расчет нагрузок на покрытие (плиту) 15
2.2. Расчет полки 16
2.3. Расчеты для поперечных ребер 17
2.4. Расчет (статический) для плиты в продольном направлении (или для продольных ребер) 20
2.5. Вычисления геометрических характеристик для продольных ребер 22
2.6. Предварительное напряжение с его потерями 24
2.7. Проверочные расчеты прочностных способностей нормальных сечений продольных ребер 25
2.8. Вычисления прочности сечения, наклоненных к продольной оси, на воздействие поперечных сил 26
3. Технологический раздел. Технологическая карта на плиты покрытия 28
3.1. Область применения технологической карты 28
3.2. Технология и организация выполнения работ 28
Требования по окончании подготовительных работ 28
3.3. Определение объемов монтажных работ, расхода материалов и изделий 28
3.4. Выбор приспособлений для монтажа 29
3.5. Выбор монтажного крана 29
3.6. Методы и последовательность производства работ 30
3.7. Контроль качества и приемка работ 32
3.8. Потребность в технических ресурсах 32
3.9. Калькуляция затрат труда и машинного времени 33
3.10. График производства работ 34
3.11. Технико - экономические показатели 34
3.12. Безопасность труда, пожарная и экологическая безопасность 34
4. Организация строительства 36
4.1. Краткая характеристика объекта 36
4.2. Определение объемов работ 36
4.3. Производство земляных работ 37
4.4. Подбор машин и механизмов для производства работ 37
4.5. Определение трудоемкости и машиноемкости работ 37
4.6. Разработка календарного плана производства работ 37
4.7. Расчеты необходимости складов, временных зданий и сооружений 38
4.8. Расчет временных бытовых помещений 39
4.9. Расчёт потребности в складских помещениях 39
4.10. Вычисление и разработка сетей водопотребления и отведения 40
4.11. Расчёт временного электрического снабжения 41
4.12. Разработка строительного генерального плана 42
4.13. Мероприятия по технике безопасности на строительной площадке 42
4.14. Технико-экономические показатели 42
5. Экономика строительства 44
5.1. Расчет сметной стоимости строительства объекта 44
5.2. Расчет стоимости проектных работ 47
5.3. Технико-экономические показатели 48
6. Безопасность и экологичность объекта 49
6.1. Общая характеристика объекта 49
6.2. Определение профессиональных рисков 49
6.3. Снижение действий опасных и вредных факторов 49
6.4. Пожарная безопасность технического объекта 50
6.5. Средства для обеспечения пожарной безопасности 50
6.6. Действия по обеспечению пожарной безопасности 51
6.7.Обеспечение экологической безопасности строящегося объекта 51
6.8. Действия по снижению антропогенного воздействия на окружающую среду 52
Заключение 54
Библиографический список 56
Приложение А 58
Приложение Б 59
Купить

Последнее тридцатилетие характерно появлением в мире многофункциональных комплексов и объектов. Все типы общественных зданий обогащаются дополнительными функциями, что также является неким уходом от монофункциональных зданий. В России этот процесс довольно быстро формируется последние пять лет. В развитых странах происходит экспериментальный поиск новых формообразований образовательных учреждений. Разработки ведутся на основе психологии и изучении поведения живой природы для создания органичных пространств, способствующих снятию стрессовых состояний и стимулированию снятию конфликтных ситуаций. На сегодняшний день в информационном поле отсутствуют материалы исследовательского мониторинга таких сооружений, но поиск новых решений продолжается.
В России при проектировании школьных и дошкольных зданий создаётся попытка ухода от типовых функционально-планировочных схем, а именно увеличение услуг при образовательных функциях, особенно лечебно-оздоровительного характера. Поиск новых решений в формообразовании пока в России редкое явление.
В разрабатываемом проекте рассматривается учебное здание, предназначенное для переподготовки специалистов. Основными проблемами строительства такого вида здания являются вместимость большого количества посетителей, соответственно, расчеты площадей помещений и аудиторий; проектирование помещений с учетом требований инсоляции, аэрации; экономичное конструктивное решение здания, а также расчеты на прочность конструкций и здания в целом.
Купить