Психологический анализ особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих
|
Введение 4
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих
1.1 Современные психологические подходы к проблеме ценностно¬смысловых ориентаций личности 7
1.2 Содержание ценностно-смысловых ориентаций личности. Возрастные
особенности ценностных ориентаций личности 16
1.3 Психологические особенности ценностно-смысловых ориентаций
военнослужащих 23
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих
2.1 Организация и методы исследования 29
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей
ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих 32
Выводы по второй главе 55
Заключение 58
Список используемой литературы 61
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих
1.1 Современные психологические подходы к проблеме ценностно¬смысловых ориентаций личности 7
1.2 Содержание ценностно-смысловых ориентаций личности. Возрастные
особенности ценностных ориентаций личности 16
1.3 Психологические особенности ценностно-смысловых ориентаций
военнослужащих 23
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих
2.1 Организация и методы исследования 29
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей
ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих 32
Выводы по второй главе 55
Заключение 58
Список используемой литературы 61
Актуальность исследования. Изучение ценностно-смысловой сферы личности приобретает в последнее время особую актуальность, так как она является важной составляющей успешности деятельности, в том числе, и профессиональной. Эта сфера личности объединяет различные мотивационные образования: жизненные установки и позиции,
мировоззрение и убеждения, цели и притязания, идеалы - все, что определяет ценности и смыслы, задающие вектор жизнедеятельности личности (А.Н.Леонтьев, Д.А.Леонтьев [32, 33], Б.С. Братусь [7] , В. Франкл [52] и др.). В свою очередь, система ценностей и смыслов является высшим регулятивным основанием личности, позволяет сориентироваться в сложных социальных ситуациях, является источником выстраивания основных жизненных целей личности, способствует развитию её духовных и нравственных основ, помогает справляться с различными кризисами и экстремальными ситуациями, осуществляет регуляцию профессионального поведения.
На наш взгляд, проблема ценностно-смысловой детерминации личности обретает особую актуальность в контексте профессиональной военной деятельности. В настоящее время во всем мире, в том числе и в России, имеется много очагов напряженности. Все большее число военнослужащих вовлекается в решение этих конфликтов. Остальная часть находится в состоянии постоянной мобилизации и боевой готовности. В связи с этим у большой части военнослужащих может наблюдаться травматизация психики, в той или иной степени, ведущая за собой личностные изменения, (важнейшим проявлением которых становятся агрессивность и конфликтность), приводящие к дезадаптации в различных жизненных ситуациях.
Исходя из анализа литературы, посвященной анализу ценностно-смысловой сферы личности, ее составляющие (ценности, смыслы и др.) могут являться значимым ресурсом в развитии эффективности и профессиональной устойчивости военнослужащих (Л.А. Китаев-Смык, Р.В. Кадыров, С.А. Данильченко, М.Ш. Магомед-Эминов, А.Г. Маклаков и др.).
Проблема исследования связана, с одной стороны, с актуальностью ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих для жизни и профессиональной успешности и недостаточной изученностью с другой стороны.
Цель исследования: изучить и провести психологический анализ ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих.
Объект исследования: ценностно-смысловые ориентации личности.
Предмет исследования: психологические особенности смысложизненных ориентаций военнослужащих.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что у военнослужащих в разные возрастные периоды ценностно-смысловые ориентации будут иметь различия.
Задачи исследования:
1. Проанализировать отечественные и зарубежные теоретические подходы к проблеме смысло-жизненных ориентаций.
2. Провести эмпирическое исследование психологических
особенностей смысло-жизненных ориентаций военнослужащих.
3. Проанализировать результаты исследования психологических характеристик смысло-жизненных ориентаций военнослужащих.
4. Определить выводы исследования.
Научный аппарат работы определил выбор следующих методов исследования:
- теоретический анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме смысло-жизненных ориентаций;
- эмпирические методы, которые включали в себя диагностические методики (тест смысло - жизненных ориентаций Д.А. Леонтьева (СЖО), методика «Ценностные ориентации» М. Рокича).
Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе собран и проанализирован материал по проблеме смысло -жизненных ориентаций военнослужащих. Полученные результаты могут быть использованы в качестве рекомендаций по организации психологического сопровождения военнослужащих на разных этапах профессионального становления.
Научно-исследовательская работа проводилась на базе воинской части Самарской области в период с октября 2017 года по январь 2018. Выборку исследования составили военнослужащие контрактной службы в количестве 30 человек.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
мировоззрение и убеждения, цели и притязания, идеалы - все, что определяет ценности и смыслы, задающие вектор жизнедеятельности личности (А.Н.Леонтьев, Д.А.Леонтьев [32, 33], Б.С. Братусь [7] , В. Франкл [52] и др.). В свою очередь, система ценностей и смыслов является высшим регулятивным основанием личности, позволяет сориентироваться в сложных социальных ситуациях, является источником выстраивания основных жизненных целей личности, способствует развитию её духовных и нравственных основ, помогает справляться с различными кризисами и экстремальными ситуациями, осуществляет регуляцию профессионального поведения.
На наш взгляд, проблема ценностно-смысловой детерминации личности обретает особую актуальность в контексте профессиональной военной деятельности. В настоящее время во всем мире, в том числе и в России, имеется много очагов напряженности. Все большее число военнослужащих вовлекается в решение этих конфликтов. Остальная часть находится в состоянии постоянной мобилизации и боевой готовности. В связи с этим у большой части военнослужащих может наблюдаться травматизация психики, в той или иной степени, ведущая за собой личностные изменения, (важнейшим проявлением которых становятся агрессивность и конфликтность), приводящие к дезадаптации в различных жизненных ситуациях.
Исходя из анализа литературы, посвященной анализу ценностно-смысловой сферы личности, ее составляющие (ценности, смыслы и др.) могут являться значимым ресурсом в развитии эффективности и профессиональной устойчивости военнослужащих (Л.А. Китаев-Смык, Р.В. Кадыров, С.А. Данильченко, М.Ш. Магомед-Эминов, А.Г. Маклаков и др.).
Проблема исследования связана, с одной стороны, с актуальностью ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих для жизни и профессиональной успешности и недостаточной изученностью с другой стороны.
Цель исследования: изучить и провести психологический анализ ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих.
Объект исследования: ценностно-смысловые ориентации личности.
Предмет исследования: психологические особенности смысложизненных ориентаций военнослужащих.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что у военнослужащих в разные возрастные периоды ценностно-смысловые ориентации будут иметь различия.
Задачи исследования:
1. Проанализировать отечественные и зарубежные теоретические подходы к проблеме смысло-жизненных ориентаций.
2. Провести эмпирическое исследование психологических
особенностей смысло-жизненных ориентаций военнослужащих.
3. Проанализировать результаты исследования психологических характеристик смысло-жизненных ориентаций военнослужащих.
4. Определить выводы исследования.
Научный аппарат работы определил выбор следующих методов исследования:
- теоретический анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме смысло-жизненных ориентаций;
- эмпирические методы, которые включали в себя диагностические методики (тест смысло - жизненных ориентаций Д.А. Леонтьева (СЖО), методика «Ценностные ориентации» М. Рокича).
Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе собран и проанализирован материал по проблеме смысло -жизненных ориентаций военнослужащих. Полученные результаты могут быть использованы в качестве рекомендаций по организации психологического сопровождения военнослужащих на разных этапах профессионального становления.
Научно-исследовательская работа проводилась на базе воинской части Самарской области в период с октября 2017 года по январь 2018. Выборку исследования составили военнослужащие контрактной службы в количестве 30 человек.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Человека во все времена интересовала проблема смысла жизни, проблема нравственных ценностей.
Одним из доминирующих факторов достижения жизненного и профессионального благополучия является сформированность ценностно - смысловых ориентаций, что представляет собой систему связей, отражающих личностную направленность и формирующих мировоззрение человека. Таким образом, смысложизненные ориентации - это целая система сознательных, избирательных связей, которая отражает общую направленность личности, наличие осознанных целей в жизни, осмысленность выборов, общую удовлетворенность собственной жизнью, способность брать ответственность за свою жизнь и самостоятельно влиять на ее ход.
Достаточно интересна, в свете вышесказанного, проблема изучения отношения военнослужащих к жизни и основным ее ценностным категориям. В самом процессе службы происходят значимые переосмысления понятий жизнь и смерть, долг и патриотизм, мужество и честь, человеческое достоинство. Служба ставит человека в условия, когда необходимо осваивать новые социальные роли, ценности и правила, нести ответственность за своих сослуживцев, часто находиться в условиях цейтнота и постоянной боевой готовности, что очень истощает личностные ресурсы. Для того, чтобы этого не происходило, личность должна быть готова к изменению ценностных ориентаций, а именно ориентироваться на общечеловеческие морально-этические ценности.
В данном исследовании мы изучали проблему особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих.
Эмпирическое исследование психологических особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих проводилось на базе воинской части Самарской области. Для данного исследования выборка
представлена военнослужащими, которые проходят контрактную службу. Всего в исследовании принимали участие 30 человек, срок службы которых составил от 1 года до 10 лет в возрасте от 23 до 45 лет.
Результаты исследования показали, что для военнослужащих характерен довольно высокий уровень целеполагания и высокое стремление к осуществлению всех поставленных целей. Все это определяет высокую осмысленность всей жизни. Это является движущей силой к развитию личностного потенциала, профессиональных знаний, умений и навыков. Военнослужащие ориентированы на будущее, поставленные перед ними цели и задачи. Также им характерен высокий интерес к событиям своей жизни, и она воспринимается ими как эмоционально насыщенная. В целом, военнослужащие удовлетворены собственной самореализацией, они достаточно продуктивно проживают жизнь и она достаточно осмысленна.
Особенности профессиональной среды придают уверенность в собственных силах, веру в собственные возможности и полную ответственность за судьбу не только своих родных и близких, но и за благополучие на воинской службе и государственной безопасности в целом. Наблюдается лишь некоторые трудности в том, что специфика труда военнослужащих такова, что они очень зависимы от внешних условий: частые командировки, особый график работы и распорядок дня, «жизнь по уставу» и так далее. Все это несколько ограничивает личностную свободу.
Проанализировав возрастные особенности ценностно-смысловой сферы военнослужащих, мы обнаружили значимые различия. Цели жизни у военнослужащих в период ранней взрослости находятся в процессе становления, в то время как у военнослужащих среднего периоды взрослости имеются четко сформировавшиеся цели жизни. Также, в отличие от более младших сослуживцев, военнослужащие в период средней взрослости достаточно удовлетворены собственной самореализацией в жизни, что, вероятно, касается и личной сферы и профессиональной. Ими жизнь воспринимается более продуктивной, чем военнослужащими ранней взрослости. Возможно, это связано с тем, что они уже добились конкретных результатов в жизни и в полной мере имеют представления о своих возможностях.
Также, необходимо отметить различия и по субшкалам «Локус контроля - я», «Локус контроля - жизнь». У более молодых сослуживцев показатели по этим субшкалам намного нижи, чем показатели у старших коллег. У военнослужащих в период средней взрослости наблюдаются высокие показатели по этим субшкалам, что характеризует их как более сильных личностей, которые считают себя хозяевами жизни и несут за нее полную ответственность. Они меньше ориентируются на внешние условия и препятствия, что связано с большим жизненным, трудовым опытом.
Также имеются значимые различия и в доминирующих ценностях. Для военнослужащих в период ранней взрослости наиболее предпочитаемыми, значимыми инструментальными ценностями являются независимость, ответственность, образованность, эффективность в делах и смелость в отстаивании своего мнения. Для военнослужащих в период средней взрослости также в приоритете эти ценности, но образованность уже не входит в эту иерархию. Кроме этого, появляются новые актуальные инструментальные ценности - аккуратность, исполнительность, твердая воля, самоконтроль. Скорее всего, это связано с более основательным подходом ко многим жизненным аспектам, где очень требуется исполнительность, аккуратность, высокий самоконтроль. Особенно это характерно для воинской службы.
Таким образом, гипотеза нашего исследования, заключающаяся в том, что у военнослужащих в разные возрастные периоды ценностно-смысловые ориентации будут иметь различия, подтвердилась.
Одним из доминирующих факторов достижения жизненного и профессионального благополучия является сформированность ценностно - смысловых ориентаций, что представляет собой систему связей, отражающих личностную направленность и формирующих мировоззрение человека. Таким образом, смысложизненные ориентации - это целая система сознательных, избирательных связей, которая отражает общую направленность личности, наличие осознанных целей в жизни, осмысленность выборов, общую удовлетворенность собственной жизнью, способность брать ответственность за свою жизнь и самостоятельно влиять на ее ход.
Достаточно интересна, в свете вышесказанного, проблема изучения отношения военнослужащих к жизни и основным ее ценностным категориям. В самом процессе службы происходят значимые переосмысления понятий жизнь и смерть, долг и патриотизм, мужество и честь, человеческое достоинство. Служба ставит человека в условия, когда необходимо осваивать новые социальные роли, ценности и правила, нести ответственность за своих сослуживцев, часто находиться в условиях цейтнота и постоянной боевой готовности, что очень истощает личностные ресурсы. Для того, чтобы этого не происходило, личность должна быть готова к изменению ценностных ориентаций, а именно ориентироваться на общечеловеческие морально-этические ценности.
В данном исследовании мы изучали проблему особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих.
Эмпирическое исследование психологических особенностей ценностно-смысловых ориентаций военнослужащих проводилось на базе воинской части Самарской области. Для данного исследования выборка
представлена военнослужащими, которые проходят контрактную службу. Всего в исследовании принимали участие 30 человек, срок службы которых составил от 1 года до 10 лет в возрасте от 23 до 45 лет.
Результаты исследования показали, что для военнослужащих характерен довольно высокий уровень целеполагания и высокое стремление к осуществлению всех поставленных целей. Все это определяет высокую осмысленность всей жизни. Это является движущей силой к развитию личностного потенциала, профессиональных знаний, умений и навыков. Военнослужащие ориентированы на будущее, поставленные перед ними цели и задачи. Также им характерен высокий интерес к событиям своей жизни, и она воспринимается ими как эмоционально насыщенная. В целом, военнослужащие удовлетворены собственной самореализацией, они достаточно продуктивно проживают жизнь и она достаточно осмысленна.
Особенности профессиональной среды придают уверенность в собственных силах, веру в собственные возможности и полную ответственность за судьбу не только своих родных и близких, но и за благополучие на воинской службе и государственной безопасности в целом. Наблюдается лишь некоторые трудности в том, что специфика труда военнослужащих такова, что они очень зависимы от внешних условий: частые командировки, особый график работы и распорядок дня, «жизнь по уставу» и так далее. Все это несколько ограничивает личностную свободу.
Проанализировав возрастные особенности ценностно-смысловой сферы военнослужащих, мы обнаружили значимые различия. Цели жизни у военнослужащих в период ранней взрослости находятся в процессе становления, в то время как у военнослужащих среднего периоды взрослости имеются четко сформировавшиеся цели жизни. Также, в отличие от более младших сослуживцев, военнослужащие в период средней взрослости достаточно удовлетворены собственной самореализацией в жизни, что, вероятно, касается и личной сферы и профессиональной. Ими жизнь воспринимается более продуктивной, чем военнослужащими ранней взрослости. Возможно, это связано с тем, что они уже добились конкретных результатов в жизни и в полной мере имеют представления о своих возможностях.
Также, необходимо отметить различия и по субшкалам «Локус контроля - я», «Локус контроля - жизнь». У более молодых сослуживцев показатели по этим субшкалам намного нижи, чем показатели у старших коллег. У военнослужащих в период средней взрослости наблюдаются высокие показатели по этим субшкалам, что характеризует их как более сильных личностей, которые считают себя хозяевами жизни и несут за нее полную ответственность. Они меньше ориентируются на внешние условия и препятствия, что связано с большим жизненным, трудовым опытом.
Также имеются значимые различия и в доминирующих ценностях. Для военнослужащих в период ранней взрослости наиболее предпочитаемыми, значимыми инструментальными ценностями являются независимость, ответственность, образованность, эффективность в делах и смелость в отстаивании своего мнения. Для военнослужащих в период средней взрослости также в приоритете эти ценности, но образованность уже не входит в эту иерархию. Кроме этого, появляются новые актуальные инструментальные ценности - аккуратность, исполнительность, твердая воля, самоконтроль. Скорее всего, это связано с более основательным подходом ко многим жизненным аспектам, где очень требуется исполнительность, аккуратность, высокий самоконтроль. Особенно это характерно для воинской службы.
Таким образом, гипотеза нашего исследования, заключающаяся в том, что у военнослужащих в разные возрастные периоды ценностно-смысловые ориентации будут иметь различия, подтвердилась.
Подобные работы
- Ценностно-смысловые ориентации ветеранов боевых действий в зрелом
возрасте
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2021 - ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5450 р. Год сдачи: 2020 - Жизненные перспективы военнослужащих контрактной службы
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4760 р. Год сдачи: 2020 - Механизмы психологической защиты личности
ветеранов боевых действий
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2022 - Психологические особенности субъективных представлений о жизненных перспективах участников локальных войн
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИМИДЖА ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2005 - СВЯЗЬ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СОТРУДНИКОВ МЧС
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4300 р. Год сдачи: 2018 - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К СЛУЖБЕ В ВООРУЖЁННЫХ
СИЛАХ РОССИИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИЗЫВНИКОВ-СРОЧНИКОВ И КУРСАНТОВ-КАДЕТОВ
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5720 р. Год сдачи: 2017 - ЛИЧНОСТНО - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ КУРСАНТОВ ВЫСШИХ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД)
Диссертация , педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2000