Аннотация 2
Введение 4
Глава 1 Особенности физической реабилитации детей с последствиями церебрального паралича 7
1.1 Понятие координации и определение координационных возможностей у детей дошкольного возраста с последствиями церебрального паралича 7
1.2 Анатомо-физиологическая и психологическая характеристика детей дошкольного возраста с ДЦП 10
1.3. Значение лечебной физкультуры для развития двигательных возможностей у детей с последствиями церебрального паралича 13
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 18
2.1 Задачи исследования 18
2.2 Методы исследования 18
2.4 Организация исследования 21
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 23
3.1 Методика лечебной физической культуры, направленная на реабилитацию и развитие двигательных координационных возможностей у детей дошкольного возраста с диагнозом «ДЦП» (легкая форма) 29
Заключение 38
Список используемой литературы 39
Актуальность исследования обусловлена тем, что статистика заболевания показывает постепенное увеличение численности новорожденных с диагнозом «ДЦП - детский церебральный паралич». По данным ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) 2019 года, количество рожденных детей с диагнозом «ДЦП» составляет 3-4 случая из 1000 [31].
Согласно выводам Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимониной О.В.: «Двигательные нарушения являются одними из главных в клинической картине детского церебрального паралича, которые часто сочетаются с психическими и речевыми расстройствами, нарушениями функций других анализаторных систем (зрения, слуха, глубокой чувствительности), судорожными припадками. ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. С возрастом и под действием лечения состояние ребенка, как правило, улучшается» [6].
Адаптивное физическое воспитание детей с церебральным параличом тесно связано с лечебными и корректирующими мероприятиями. Поэтому медицинские данные о ребенке следует тщательно анализировать и учитывать при выполнении всех видов физических нагрузок.
По убеждению Быковой О.В., Платоновой А.Н., Балканской С.В., Батышевой Т.Т.: «При развитии движений у детей с церебральным параличом важно также развивать активность, волю, организованность желание преодолевать трудности и организованность. Родители и семья играют огромную роль в физическом воспитании детей с церебральным параличом. Только тесная связь между родителями, педагогами, учителями, физиотерапевтами и врачами может обеспечить успех в развитии и коррекции нарушенной двигательной функции у детей с ДЦП» [14].
Вполне закономерен все увеличивающийся интерес к данной проблеме, так как в современном обществе увеличивается количество детей, имеющих диагноз «ДЦП». Это обусловливает социальную значимость проблемы.
Объектом исследования является процесс физической реабилитации и развития двигательных возможностей у детей с ДЦП дошкольного возраста.
Предмет исследования - эффективность влияния реабилитационной методики лечебной физической культуры на двигательные возможности детей дошкольного возраста, имеющих диагноз «ДЦП» в легкой форме.
Целью исследования является определение эффективности применения средств ЛФК в процессе физической реабилитации детей дошкольного возраста, имеющих диагноз «ДЦП» в легкой форме.
Гипотеза исследования: предполагается, что применение экспериментальной методики ЛФК окажет положительное влияние на процесс физической реабилитации и развитие двигательных координационных возможностей у детей дошкольного возраста с диагнозом «ДЦП» (легкая форма).
Задачи исследования:
1) Исследовать исходный уровень развития двигательных координационных возможностей у детей дошкольного возраста с ДЦП (легкая форма).
2) Разработать методику ЛФК, направленную на реабилитацию и развитие двигательных координационных возможностей у детей дошкольного возраста с диагнозом «ДЦП» (легкая форма).
3) Экспериментально проверить эффективность разработанной методики ЛФК, направленной на реабилитацию и развитие двигательных координационных возможностей у детей дошкольного возраста с диагнозом «ДЦП» (легкая форма).
Основными методами исследования выступали следующие:
• Анализ и обобщение научно-методической литературы.
• Педагогическое наблюдение.
• Педагогическое тестирование.
• Педагогический эксперимент.
• Метод математической статистики.
Исследование проходило на базе Детского центра реабилитации «ФОЦ Адели-Тольятти» г. Тольятти, где осуществляется работа с детьми, имеющими последствия церебрального паралича. В исследовании принимали участие дети 4-6 лет с диагнозом «ДЦП» (легкая форма), в количестве 20 человек.
Проведенное исследование имеет высокую практическую значимость, так как полученные результаты, могут быть использованы инструкторами адаптивной физической культуры, методистами лечебной физической культуры и родителями в процессе реабилитации и физической подготовки детей с ДЦП.
Структура бакалаврской работы. Работа состоит из введения, 3 глав, заключения, содержит 7 таблиц, 2 рисунка; список используемой литературы. Основной текст работы изложен на 50 страницах.
В заключении следует подчеркнуть, что координация - это процессы согласованных мышечных движений, направленные на положительное выполнение двигательного задания. При формировании двигательного навыка происходит изменение координации движений, в том числе, усвоение инерционных характеристик движущихся органов. Нарушения координации считаются одним из самых опасных отклонений для жизни ребенка с ДЦП, так как в этом состоянии очень легко получить травму.
У детей с ДЦП нарушена координация движений, отмечается гиперметрия и выраженный тремор конечностей. В связи с тем, что дети с таким диагнозом не способны при помощи рук выполнять опорную и защитную функции, они становятся более или менее устойчивыми в сидячем положении только после достижения возраста 4-6 лет. До наступления этого периода они сидят очень плохо и нестабильно, и не способны занимать вертикальное положение.
Лечебная физическая культура является и лечебно-профилактическим, и лечебно-воспитательным средством физической реабилитации детей с ДЦП, последствия которого выражены в легкой форме. С ее помощью, ребенок начинает сознательно относиться к выполнению физических упражнений, а также принимать активное участие в лечебном и реабилитационном процессах.
Полученные результаты доказывают, что разработанная нами методика ЛФК оказала эффективное положительное воздействие на реабилитацию и развитие двигательных возможностей у детей дошкольного возраста, имеющих диагноз «ДЦП» легкой формы.
В ходе проведенного исследования цель бакалаврской работы достигнута, задачи работы реализованы, гипотеза подтверждена.
