ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОДИНОЧЕСТВА КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ
1.1. Понятие одиночества 5
1.2. Основные подходы к изучению одиночества 11
1.3. Типы одиночества 24
Выводы по главе 33
2. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ 35
2.1. Личность, характер и акцентуации характера 35
2.2. Взаимосвязь переживания одиночества и акцентуаций характера
у студентов 53
Выводы по главе 57
3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У СТУДЕНТОВ 59
3.1. Организация и методики исследования 59
3.2. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 66
3.2.1. Результаты диагностики с использованием методики
«Дифференциальный опросник переживания одиночества Е.Н. Осина и
Д.А. Леонтьева» (ДОПО-3к) 67
3.2.2. Результаты диагностики с использованием методики «Опросник для
определения вида одиночества С.Г. Корчагиной» 69
3.2.3. Результаты диагностики с использованием методики «Опросник
Шмишека» 71
3.2.4. Корреляционный анализ 74
3.2.5. Сравнительный анализ 79
Выводы по главе 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЯ 99
С увеличением городов-мегаполисов, ускорением темпа жизни, развитием массовых коммуникаций феномен одиночества становится все более острой проблемой жизни людей. С одной стороны, развитие средств коммуникаций дало людям возможность общаться различными способами, преодолевая часовые пояса и многокилометровые расстояния. Но с другой стороны, такой формат коммуникации приводит к снижению качества общения, доли эмоционального взаимодействия, что увеличивает число людей, испытывающих одиночество.
Проблеме одиночества посвящено большое количество работ психологов, философов, социологов и т.д. Среди выдающихся исследователей данного феномена можно выделить М. Хайдеггера, С. Кьеркегора, Н.А. Бердяева, С.Н. Соловьева, Ж.-П. Сартра, В. Франкла, Д. Перлман, Р.С. Вейса, Н.Е. Покровского и др. Исследования субъективного ощущения одиночества показывают, что это переживание деструктивно влияет как на физическое, так и на психическое здоровье человека. Все это говорит о том, что одиночество становится все более серьезной социальной проблемой, которой необходимо уделять внимание. Становится все более очевидной необходимость анализа специфики этого состояния, его взаимосвязи с различными проявлениями жизнедеятельности человека, личностными особенностями. Характерологические особенности являются важной характеристикой психологии личности. Они влияют на многие аспекты жизнедеятельности, когнитивные, эмоциональные процессы, самоощущение человека в мире. Вместе с тем, связь психологического одиночества с особенностями характера человека недостаточно изучена. В данном исследовании будет рассмотрена взаимосвязь субъективного переживания одиночества с акцентуациями характера.
Период студенчества является непростым этапом развития человека. В это время увеличивается количество нагрузки, меняются условия жизни человека, круг общения. Эти факторы могут оказать значительное влияние на количество социальных связей молодых людей, на качество взаимодействия с другими людьми и, как следствие, на степень такого состояния как одиночество. Все это подчеркивает актуальность исследования взаимосвязи переживания одиночества и акцентуаций характера именно у студентов.
Цель исследования: изучить взаимосвязь субъективного переживания одиночества и акцентуаций характера у студентов.
Объект исследования: субъективное переживание одиночества и акцентуации характера у студентов.
Предмет исследования: взаимосвязь субъективного переживания одиночества и акцентуациями характера у студентов.
Задачи исследования:
1) провести психологический анализ феномена одиночества;
2) изучить природу, классификацию и особенности акцентуаций характера личности;
3) обосновать, почему переживание одиночества и акцентуации характера у студентов могут быть связаны между собой;
4) провести эмпирическое исследование взаимосвязи субъективного переживания одиночества и акцентуаций характера на студенческой выборке.
Гипотезы исследования:
1) Существует связь между характеристиками субъективного переживания одиночества и акцентуациями характера у студентов.
2) Уровень переживания одиночества у студентов
с акцентуированным типом характера выше, чем у студентов без акцентуаций характера.
Методики исследования:
1) Дифференциальный опросник переживания одиночества Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева (краткая версия).
2) Опросник для определения вида одиночества С.Г. Корчагиной.
3) Опросник Шмишека.
В теоретической части представленной работы было изучено понятие одиночества, выделены основные характеристики данного переживания; были проанализированы основные подходы к изучению одиночества, его типологии, современные исследования переживания одиночества. Также в теоретической части были рассмотрены акцентуации характера: понятие, их особенности, типы акцентуаций и др. Было приведено обоснование взаимосвязи переживания одиночества и акцентуаций характера у студентов.
Для проверки выдвинутых гипотез было проведено эмпирическое исследование, в результате которого сделаны следующие выводы:
1) Каждый пятый студент представленной выборки имеет высокий уровень субъективного ощущения одиночества. Помимо этого, около 65% выборки периодически сталкиваются с ситуацией одиночества в трудные периоды своей жизни.
2) Большая часть студентов (почти 70% выборки) имеют акцентуированные черты характера. Преобладающие типы акцентуаций характера следующие: 24% респондентов имеют циклотимный тип, 19% - гипертимный и демонстративный типы, 16% - эмотивный тип.
3) Корреляционный анализ установил наличие значимых положительных и отрицательных связей между характеристиками одиночества и акцентуациями характера у студентов. Следовательно, наличие акцентуированных черт характера у студентов влияет на степень субъективного ощущения одиночества, вид и другие характеристики переживаемого одиночества.
4) Результаты сравнительного анализа показали, что мы не можем утверждать о том, что уровень переживания одиночества у студентов с акцентуированным типом характера выше, чем у студентов без акцентуаций характера. Напротив, студенты, имеющие гипертимный тип акцентуаций, реже сталкиваются с переживанием одиночества, чем те, у кого отсутствует данный тип акцентуаций.
5) По результатам дополнительно проведенного сравнительного анализа уровня переживания различных видов одиночества у студентов с определенными типами акцентуациями характера и без акцентуаций были выявлены достоверные различия. Это говорит о том, что студенты с определенными типами акцентуаций будут иметь схожие характеристики переживания одиночества в зависимости от типа акцентуаций.
Таким образом, полученные результаты исследования подтверждают гипотезу о наличии связи между характеристиками субъективного переживания одиночества и акцентуациями характера у студентов. Также результаты исследования опровергают гипотезу о том, что у студентов с акцентуациями характера уровень переживания одиночества выше, чем у студентов, у которых отсутствуют акцентуации характера.
Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в консультативной работе со студентами, испытывающими психологическое одиночество. Они позволяют лучше понять необходимость учета личностных особенностей студентов, в частности - акцентуации характера, в процессе построения стратегии консультативной помощи студентам, переживающим одиночество. С другой стороны, результаты исследования позволит более полно выяснить, с какими проблемами часто сталкиваются люди с акцентуированным типом характера и какого рода психологической помощи они нуждаются.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
