Глава 1.Теоретические аспекты профилактики девиантного
поведения детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего
подросткового возраста 6
1.2. Понятие девиантного поведения и причины его
возникновения 15
1.3. Досуговая деятельность, как средство профилактики
девиантного поведения детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования 26
Глава 2.Опыт деятельности военно-патриотического клуба (ВПК) «Мужество» по профилактике девиантного поведения детей младшего подросткового возраста 35
2.1. Анализ деятельности ВПК «Мужество» по профилактике
девиантного поведения младшего подросткового возраста 35
2.2. Комплекс мероприятий по профилактике девиантного
поведения детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования 49
Заключение 59
Список использованной литературы 62
Приложение 66

Купить

Ежедневная практика педагогов, как отечественных, так и зарубежных, показывает актуальность профилактики девиантного поведения школьников. Отклоняющееся поведение имеет место не только в школе, в учебной деятельности, но и распространяется на все сферы жизни ребенка, главным образом, на его взаимодействие с окружающими. Поэтому так важно, чтобы воспитание в семье обеспечило отражение общественных норм в поведении ребенка. К сожалению, в жизни этот идеал не всегда реализуется, и тогда мы начинаем говорить о том, что поведение ребенка не укладывается в социальные нормы.
Отклоняющееся поведение называется девиантным, (от лат.Deviatio). Проблема девиации существует не только сегодня, она была вчера и останется завтра, ведь человечеству свойственно отклоняться от оси своего развития.
Актуальность исследования заключается в том, что предупреждение девиантного поведения детей младшего подросткового возраста играет немаловажную роль в становлении личности ребенка и общества в целом. Изменения в различных сферах жизни общества, занятость родителей и усиление социального воздействия приводят к отклонениям в поведении детей младшего подросткового возраста.
Значимость этой проблемы выделяли великие педагоги прошлого, как В. Афанасьев [2], Л. И. Захаров [2], Е. В. Змановская [17], В.Н. Иванов [18], Ю. А. Клейберг [20]. А в настоящее время вопросами профилактики девиантного поведения младших подростков занимаются такие выдающиеся ученые, как Ю. Ю. Комлев [22],В. Д. Менделевич [37], Л.М. Семенюк [49], Е.В. Степанова [50],Е.Н. Туманова [52].
Актуальность темы заключается в том, что все больше из года в год увеличивается число детей с девиантным поведением, отмечается рост различных видов детской зависимости и преступности. Поэтому необходима помощь дополнительного учреждения и специалиста этого учреждения по профилактике и предотвращению девиантного поведения у младших подростков.
Противоречие по проблеме исследования: между необходимостью профилактики девиантного поведения среди младших подростков в учреждении дополнительного образования и недостаточностью методических пособий и рекомендаций для педагогов учреждений дополнительного образования по данному вопросу.
Проблема исследования: каким должно быть содержание профилактики девиантного поведения у детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования?
Объект исследования: девиантное поведение как социальное явление.
Ограничение: профилактика употребления алкоголя, как одно из проявлений девиантного поведения детей младшего подросткового возраста
Предмет исследования: досуговая деятельность, как средство профилактики употребления алкоголя, как одно из проявлений девиантного поведения детей младшего подросткового возраста.
Цель исследования: на основе изучения теоретических аспектов изучить и разработать комплекс мероприятий по профилактике девиантного поведения детей младшего подросткового возраста по средствам досуговой деятельности.
Гипотеза исследования: предполагается, что профилактика девиантного поведения детей младшего подросткового возраста будет проходить успешно, если:
1) будут учитываться психолого-педагогические характеристики детей младшего подросткового возраста;
2) будут определены средства профилактики девиантного поведения;
3) работа будет проходить целенаправленно и комплексно;
4) будет разработан комплекс мероприятий по профилактике девиантного поведения детей младшего подросткового возраста по средствам досуговой деятельности в учреждении дополнительного образования.
На основании поставленной цели, предложенной гипотезы, были сформулированы следующие задачи исследования:
1) Раскрыть психолого-педагогическую характеристику детей младшего подросткового возраста.
2) Изучить понятие девиантного поведения и причины его возникновения.
3) Рассмотреть досуговую деятельностью, как средство профилактики девиантного поведения детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования.
4) Проанализировать опыт деятельности учреждения Военно-патриотического клуба (ВПК) «Мужество» по профилактике девиантного поведения детей младшего подросткового возраста.
5) Разработать комплекс мероприятий по профилактики девиантного поведения детей младшего подросткового возраста в учреждении дополнительного образования ВПК «Мужество».
Методы исследования:
- теоретические: анализ, синтез, обобщение;
- эмпирические: анкетирование, педагогическое наблюдение, анализ документов.
База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы по военно-патриотическому воспитанию "Мужество"» Свердловская область, г. Верхняя Тура, ул. Иканина, 72.
Структура работы: Выпускная квалифицированная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Купить