📄Работа №99288

Тема: Бытовые пожары и методика обучения безопасному поведению при их возникновении

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет физическая культура
📄
Объем: 87 листов
📅
Год: 2017
👁️
Просмотров: 197
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЖАРАХ В БЫТУ
1.1 Понятие пожара 5
1.2 Причины бытовых пожаров 15
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ БЫТОВОГО ПОЖАРА
2.1 Меры предосторожности и безопасное поведение при возникновении
пожара
2.2 Методика обучения действиям при пожаре 33
2.3 Учет возрастных особенностей учителем безопасности жизнедеятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ 56

📖 Введение

Среди стихийных бедствий, типичных для Свердловской области, бытовые пожары занимают одно из первых место. В условиях стремительно растущей урбанизации и увеличения темпа жизни людей они возникают все чаще. Поэтому каждому нужно понимать, что такое бытовые пожары, как их можно предотвратить и что делать в случае их возникновения.
Главными причинами пожаров в быту являются: неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи (более 40%), работа неисправных бытовых электроприборов (более 20%), игры детей с огнем (около 10%). Остальные 20% приходятся на выполнение электрогазосварочных работ при ремонте в квартирах и прочие, в том числе и не так давно появившаяся деятельность коммерческих структур, размещающих свои взрывопожароопасные производства в жилых домах. Сжигание мусора во дворах или на прилегающих мусорных свалках может стать причиной возгорания хозяйственных построек и гаражей. Множество домов и порой даже целые деревни сгорают при специальном выжигании сухой травы на пастбищах, стерни и старой соломы после уборки сельскохозяйственных культур на полях.
Статистика пожаров по России и Москве показывает, что более 70% пожаров происходит в жилых домах. Здесь же смертность и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. По данным Центра пожарной статистики КТИФ на 1 миллион жителей в России при пожарах погибает более 100 человек, что в 6 раз больше, чем в США. По Москве эти показатели вдвое меньше и составляют 50 человек. При этом количество пожаров в год на 1 миллион человек по России составляет около 2000, а по Москве 1700-1800.
За последние пять лет в Российской Федерации наблюдается тенденция к некоторому снижению количества чрезвычайных ситуаций. Однако масштабы их последствий и ущербы от них при этом увеличиваются. Ежегодно в России происходит не менее 10 тыс. лесных пожаров на площади от 200 га. и выше. Проблема гибели людей при пожарах вызывает особое беспокойство. Ее решение требует реализации комплекса научных, технических и организационных задач. Рост числа и масштабов последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных пожарами, обусловливает необходимость повышения ответственности руководителей образовательных учреждений по осуществлению мер пожарной безопасности, проведению противопожарной пропаганды и обучению школьников мерам пожарной безопасности.
Решение проблемы пожарной безопасности в Российской Федерации во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения.
Поэтому одной из главных задач государства следует считать организацию обучения всего населения, и в первую очередь детей и молодежи правилам пожарной безопасности. У будущих инженеров, предпринимателей, рабочих и служащих с детских и юношеских лет должен закладываться прочный фундамент противопожарного поведения, как на производстве, так и в жилых помещениях.
Целью данной работы является исследование бытовых пожаров, а также мер противопожарной безопасности.
Задачи для достижения поставленной цели:
1. Найти и проанализировать информацию по изучаемой проблеме.
2. Изучить понятие о пожарах, а также их видах и особенностях.
3. Изучить понятие о бытовых пожарах.
4. Выявить причины пожаров в быту.
5. Исследовать меры пожарной безопасности в бытовых условиях.
6. Проанализировать средства и методы тушения бытовых пожаров.
7. На основе полученных данных сделать вывод о бытовых пожарах и мерах противопожарной безопасности.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Мы рассмотрели такое понятие, как бытовые пожары. Для этого мы выявили основные источники и причины пожаров в быту, а также изучили меры пожарной безопасности. На основе этого мы разработали методику обучения безопасному поведению при возникновении бытового пожара с учетом всех возрастных особенностей обучающихся.
К сожалению, пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей, а также от незнания или нежелания соблюдать элементарные меры безопасности в обращении с электроприборами и легковоспламеняющимися бытовыми вещами. Количество же пожаров, между тем, увеличивается с каждым годом.
В целях своей безопасности, для сохранения здоровья и имущества необходимо соблюдать меры пожарной безопасности в обращении с электрическими приборами, газом, оградить детей от взаимодействия с потенциально пожароопасными предметами. Кроме того следует знать необходимо знать алгоритм поведения в случае возникновения пожара в квартире, гараже, дачном участке и т.п.
Пожары и взрывы сопровождаются уничтожением материальных ценностей, создают угрозу жизни и здоровью людей, окружающей среде. Чем быстрее развивается общество, наука и техника, тем актуальнее становится проблема пожаров и обеспечение пожаробезопасности. Россия является страной с высоким уровнем природной и техногенной опасности. Только в течение суток в России происходит по меньшей мере 110-120 пожаров, в которых погибают 6-7 человек. Поэтому предотвращение ЧС, связанных с пожарами и взрывами, можно считать достигнутыми, если каждый человек будет знать причины и последствия пожаров и взрывов и уметь предотвращать их.
Следует соблюдать правила пожарной безопасности, уметь обращаться с огнем, знать меры предосторожности и защиты от пожаров и взрывов.
Подводя итог, надо отметить, что в современном обществе, где уровень знаний о пожарной безопасности среди населения довольно низок, крайне необходимо убедить его в важности этой проблемы и донести информацию о мерах безопасности до людей.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Анофриков В.Е., С.А. Бобок, М.Н. Дудко, Г.Д. Елистратов "Безопасность
жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов" / ГУУ. - М.: ЗАО
"Финстатинформ", 1999. - 125 с.
2. Алексеенко В.А., Матасова И.Ю., Основы безопасности жизнедеятельности. 2001. - 187 с "Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник" под ред. Н.К. Шишкина. - М., ГУУ, 2000. - 90 с.
3. Бариев Э.Р., Пожарная безопасность и предупреждение чрезвычайных ситуаций: Словарь терминов и определений. ред., 2004. - 200 с.
4. Гафнер В.В. Опасности социального характера и защита от них: учебное пособие / В.В. Гафнер, С.В. Петров, Л.А. Забара. - М.: Флинта: Наука, 2012. - 320 с.
5. Гафнер В.В. Педагогика безопасности: понятийно-терминологический словарь (основы безопасности жизнедеятельности). - Екатеринбург, 2015. - 252 с.
6. Гафнер В.В., Мельникова Н.Ф. Методические рекомендации для студентов факультета «Безопасность жизнедеятельности» по выполнению выпускной квалификационной работы: учебно-методическое пособие / В.В. Гафнер Н.Ф. Мельникова; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2013. - 32 с.
7. Денисенко Г.Ф., «Охрана труда», Москва, 1985 г.
8. Курлов С.Я., Терехов А.М. Только смелым покоряется огонь: Библиотечка пионера-активиста. М.: Молодая гвардия, 1974. 80с.
9. Лужкин И.П., «Основы безопасности жизнедеятельности», Санкт-Петербург, 1995
10. Мельникова Н. Ф. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2011. - 140 с.
11. Методические рекомендации по обучению обучающихся правилам пожарной безопасности: Пособие для преподавателя курса ОБЖ в школах. Краснодар, Управление ГПС ГУВД Краснодарского края. 2000. 160с.
12. «Охрана труда» Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «об
образовании в РФ»
13. Репин Ю.В., Ширшов В.Д., Гафнер В.В. Образовательная концепция предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» образовательных организаций общего образования Свердловской области / Факультет Безопасности жизнедеятельности УрГПУ, 2014.
14. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 8
класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. Образования, изд-во «Просвещение». - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2012. 224 с.

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ