Помощь студентам в учебе
ФОТОГРАФИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ В ЖИВОПИСИ АЛТАЙСКИХ ХУДОЖНИКОВ
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОТОГРАФИЯ КАК ИСКУССТВО. ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ
СРЕДСТВ 6
1.2 Фотокомпозиция: законы, изобразительные средства, композиционные формы, приемы построения кадра, учитывающие восприятие зрителя 19
1.3. Взаимовлияние фотографии и живописи. Новые стилистические решения жанров живописи 35
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ ФОТОГРАФИИ НА ЖИВОПИСЬ АЛТАЙСКИХ ХУДОЖНИКОВ В
РАЗНЫХ ЖАНРОВЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ 46
2.1 Фотореализм и гипперреализм в живописи 46
2.1 Фотореализм в живописи Ивана Торопова 49
2.2 Гиперреализм в творчестве Юрия Гребенщикова 53
Заключение 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 61
СПИСОК ИЛЛЮСТРАЦИЙ 65
ИЛЛЮСТРАЦИИ 66
ГЛАВА 1. ФОТОГРАФИЯ КАК ИСКУССТВО. ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ
СРЕДСТВ 6
1.2 Фотокомпозиция: законы, изобразительные средства, композиционные формы, приемы построения кадра, учитывающие восприятие зрителя 19
1.3. Взаимовлияние фотографии и живописи. Новые стилистические решения жанров живописи 35
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ ФОТОГРАФИИ НА ЖИВОПИСЬ АЛТАЙСКИХ ХУДОЖНИКОВ В
РАЗНЫХ ЖАНРОВЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ 46
2.1 Фотореализм и гипперреализм в живописи 46
2.1 Фотореализм в живописи Ивана Торопова 49
2.2 Гиперреализм в творчестве Юрия Гребенщикова 53
Заключение 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 61
СПИСОК ИЛЛЮСТРАЦИЙ 65
ИЛЛЮСТРАЦИИ 66
XXI век переполнен изобразительными образами. Телевидение, реклама плакаты, городская среда, пестрят яркими картинками, которые круглые сутки обрабатываются нашим мозгом. Пространство тесно связано с восприятием человека. Художник отображает мир на картину, через призму внутренних переживаний. Тем самым влияние внешней среды на человека и человека на внешнюю среду - бесконечный процесс преображения нашего взгляда, нашего мира, открытия новых горизонтов познания и видения.
Новые технологии и инструменты в жизни и быту, проникая в сферу искусства, позволяют искусству и его жанрам развивать новые направления и совершенствоваться.
Театр и кино, кино и телевидение, книги и интернет, живопись и фотография. Это разные эпохи и инструменты, которые совершенно независимы или это взаимопроникающие направления искусства, отражающие разные способы видения и преобразования человеком окружающего мира?
Предметом нашего интереса стала живопись и искусство фотографии.
Вокруг фотографии постоянно возникали теоретические споры: можно ли сравнивать её с живописью в плане художественной ценности? Не является ли фотография вырождающейся живописью, для которой техника заменяет мастерство? И наоборот, не является ли фотография современной разновидностью живописи, перенимающей и углубляющей её функции, модификацией живописи в технической цивилизации, изменяющей культурную и эстетическую значимость традиционной живописи?
Указанные выше вопросы интересовали таких ученых, как Дыко Л.П., Лапин А. И., Медынский С.Е., Морозов С.А., Пожарская С.Г., Фаворский В.А. и др.
Предметом научного интереса становились методы и приемы фотографии, мировоззрение современного художника в связи с развитием технического прогресса и появлением новых технических средств фиксации внимания и взгляда художника.
Недостаточно освещенным, на наш взгляд, остается вопрос взаимовлияния фотографии и живописи в творчестве современных художников Алтайского края.
Актуальность темы связана с необходимостью воспитания и развития художественного вкуса молодого поколения, разработки методических рекомендация для педагогов художественных и общеобразовательных школ. Инициативой Губернатора Алтайского края по воспитанию уважения и патриотизма жителей малой Родины через понимание и принятие современного искусства и культуры как высшего пика проявления человека в вечности.
Цель работы состоит в обобщении материала для учителей общеобразовательной школы по развитию навыков видения взаимовлияния двух видов изобразительного творчества: фотографии и живописи на примерах творчества Алтайских художников.
Задачи работы:
1. Рассмотреть искусство фотографии в исторической перспективе.
2. Понять и систематизировать приемы и средства изображения в двух видах искусства: живописи и фотографии.
3. Проследить выделенные приемы и средства в творчестве Алтайских художников.
4. Собрать материалы для учителей изобразительного искусства в общеобразовательных школах по творчеству современных художников Алтайского края.
В качестве объекта исследования рассматриваются приемы выразительности живописи и фотографии как видов искусств.
Предмет исследования - приемы выразительности живописи и фотографии как видов искусств в творчестве Алтайских художников.
Теоретическими основами работы послужили работы В. Левашова, Е. В. Бархатовой, Д.Р.Явгастиной, А. Р. Дегтярева. Коллекции Алтайских художников Гребенщикова Ю и Торопова И.
Новизна исследования заключается в осмыслении взаимовлияния фотографических и живописных приемов в творчестве Алтайских художников.
Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что систематизированы приемы влияния фотографии на живопись и живописи на фотографию.
Практическая значимость. Собраны и систематизированы материалы для учителя общеобразовательной школы по взаимовлиянию искусства фотографии и живописи на примере творчества современных Алтайских художников.
Структура настоящей дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения к выпускной квалификационной работе с примерами картин и фотографий.
Во введении рассматривается актуальность темы, ставится цель работы, описываются задачи, определяются объект и предмет исследования, а также указывается структура работы.
Первая глава содержит основные теоретические положения, на которые опирается дальнейшее исследование, а также исторический обзор становление этапов фотографии от механического приема, до перерождения в искусство, взаимовлияния рассматриваемых искусств с момента изобретения фотографии до нашего времени, излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к её решению.
Вторая глава содержит примеры и оценку работ Алтайских художников разных направлений, в которых наглядно проявляется отображение влияния фотографии в живописи.
В качестве заключения представлены основные выводы, сделанные на основании проведенного исследования.
Новые технологии и инструменты в жизни и быту, проникая в сферу искусства, позволяют искусству и его жанрам развивать новые направления и совершенствоваться.
Театр и кино, кино и телевидение, книги и интернет, живопись и фотография. Это разные эпохи и инструменты, которые совершенно независимы или это взаимопроникающие направления искусства, отражающие разные способы видения и преобразования человеком окружающего мира?
Предметом нашего интереса стала живопись и искусство фотографии.
Вокруг фотографии постоянно возникали теоретические споры: можно ли сравнивать её с живописью в плане художественной ценности? Не является ли фотография вырождающейся живописью, для которой техника заменяет мастерство? И наоборот, не является ли фотография современной разновидностью живописи, перенимающей и углубляющей её функции, модификацией живописи в технической цивилизации, изменяющей культурную и эстетическую значимость традиционной живописи?
Указанные выше вопросы интересовали таких ученых, как Дыко Л.П., Лапин А. И., Медынский С.Е., Морозов С.А., Пожарская С.Г., Фаворский В.А. и др.
Предметом научного интереса становились методы и приемы фотографии, мировоззрение современного художника в связи с развитием технического прогресса и появлением новых технических средств фиксации внимания и взгляда художника.
Недостаточно освещенным, на наш взгляд, остается вопрос взаимовлияния фотографии и живописи в творчестве современных художников Алтайского края.
Актуальность темы связана с необходимостью воспитания и развития художественного вкуса молодого поколения, разработки методических рекомендация для педагогов художественных и общеобразовательных школ. Инициативой Губернатора Алтайского края по воспитанию уважения и патриотизма жителей малой Родины через понимание и принятие современного искусства и культуры как высшего пика проявления человека в вечности.
Цель работы состоит в обобщении материала для учителей общеобразовательной школы по развитию навыков видения взаимовлияния двух видов изобразительного творчества: фотографии и живописи на примерах творчества Алтайских художников.
Задачи работы:
1. Рассмотреть искусство фотографии в исторической перспективе.
2. Понять и систематизировать приемы и средства изображения в двух видах искусства: живописи и фотографии.
3. Проследить выделенные приемы и средства в творчестве Алтайских художников.
4. Собрать материалы для учителей изобразительного искусства в общеобразовательных школах по творчеству современных художников Алтайского края.
В качестве объекта исследования рассматриваются приемы выразительности живописи и фотографии как видов искусств.
Предмет исследования - приемы выразительности живописи и фотографии как видов искусств в творчестве Алтайских художников.
Теоретическими основами работы послужили работы В. Левашова, Е. В. Бархатовой, Д.Р.Явгастиной, А. Р. Дегтярева. Коллекции Алтайских художников Гребенщикова Ю и Торопова И.
Новизна исследования заключается в осмыслении взаимовлияния фотографических и живописных приемов в творчестве Алтайских художников.
Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что систематизированы приемы влияния фотографии на живопись и живописи на фотографию.
Практическая значимость. Собраны и систематизированы материалы для учителя общеобразовательной школы по взаимовлиянию искусства фотографии и живописи на примере творчества современных Алтайских художников.
Структура настоящей дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения к выпускной квалификационной работе с примерами картин и фотографий.
Во введении рассматривается актуальность темы, ставится цель работы, описываются задачи, определяются объект и предмет исследования, а также указывается структура работы.
Первая глава содержит основные теоретические положения, на которые опирается дальнейшее исследование, а также исторический обзор становление этапов фотографии от механического приема, до перерождения в искусство, взаимовлияния рассматриваемых искусств с момента изобретения фотографии до нашего времени, излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к её решению.
Вторая глава содержит примеры и оценку работ Алтайских художников разных направлений, в которых наглядно проявляется отображение влияния фотографии в живописи.
В качестве заключения представлены основные выводы, сделанные на основании проведенного исследования.
В XX веке, когда техника фотографии усовершенствовалась, появились достаточно чувствительные фотографические материалы и удобные фотоаппараты, фотография превратилась из технического средства в один из типов изобразительного искусства, родственного живописи, но отличающегося от неё. Особое место и значение фотографии в художественной культуре связано с технической, научной сущностью фотографии. Важнейшим свойством является её достоверность, подлинность запечатлённых событий. Одновременно с этим изображение, как и в живописи или рисунке, несёт в себе художественное обобщение, раскрытие внутреннего смысла показанной ситуации, характер изображаемого человека и многое другое. Фотограф это художник, располагающим определёнными «красками» — фототехникой и фотоматериалами. Он использует изобразительные средства фотографии (точка съёмки, ракурс, линейная композиция, план, перспектива, освещение), родственные изобразительным средствам живописи; дополнительным инструментом является химикофотографическая обработка. Часть современных жанров фотографии повторяет соответствующие жанры живописи, часть же специфична только для фотографии. В фотографии, несмотря на то, что она оперирует чистой реальностью, важно умение представить действительность не как прямой слепок с натуры, а как зеркало, в котором можно увидеть лицо, а вернее, душу её создателя.
Взгляд фотохудожника отличается тем, что он подмечает в вещах и явлениях такие признаки и черты, которые ускользают от внимания большинства людей. Талант художника - это способность видеть в предметах такое, чего не видят другие, маскируя несущественное.
Фотография освободила живопись от утилитарной функции — изобразительной фиксации факта, что ещё в эпоху Возрождения было одной из важнейших задач живописи. Можно сказать, что этим фотография помогла развитию живописи, способствовала полному выявлению её неповторимой специфики. Но и фотография многое вобрала в себя из многовекового опыта развития изобразительного искусства. Само видение мира «в кадре» есть наследие живописи, рамка картины есть первая раскадровка действительности в истории культуры. Ракурс и построение перспективы, умение зрителя «прочесть» фотографию как плоскостное изображение объёмного пространства — всё это составляет культурное наследие, доставшееся фотографии от живописи. Влияние живописи на фотографию огромно, при этом задача фотографии сложна: с одной стороны, как можно более полно отделиться от живописи и определить свои собственные границы и возможности, свою специфику, с другой — наиболее полно освоить на собственной основе художественный опыт живописи. На снимке важно учитывать: ракурс съёмки, распределение света, светотени, момент съёмки. Фотохудожник не менее активен по отношению к эстетически осваиваемому объекту, чем художник в любом другом виде искусства. Художественная природа фотографии роднит её с традиционными видами искусства. Специфику фотографии как вида искусства составляет документальность, достоверность изображения, возможность увековечить мгновение.
Взгляд фотохудожника отличается тем, что он подмечает в вещах и явлениях такие признаки и черты, которые ускользают от внимания большинства людей. Талант художника - это способность видеть в предметах такое, чего не видят другие, маскируя несущественное.
Фотография освободила живопись от утилитарной функции — изобразительной фиксации факта, что ещё в эпоху Возрождения было одной из важнейших задач живописи. Можно сказать, что этим фотография помогла развитию живописи, способствовала полному выявлению её неповторимой специфики. Но и фотография многое вобрала в себя из многовекового опыта развития изобразительного искусства. Само видение мира «в кадре» есть наследие живописи, рамка картины есть первая раскадровка действительности в истории культуры. Ракурс и построение перспективы, умение зрителя «прочесть» фотографию как плоскостное изображение объёмного пространства — всё это составляет культурное наследие, доставшееся фотографии от живописи. Влияние живописи на фотографию огромно, при этом задача фотографии сложна: с одной стороны, как можно более полно отделиться от живописи и определить свои собственные границы и возможности, свою специфику, с другой — наиболее полно освоить на собственной основе художественный опыт живописи. На снимке важно учитывать: ракурс съёмки, распределение света, светотени, момент съёмки. Фотохудожник не менее активен по отношению к эстетически осваиваемому объекту, чем художник в любом другом виде искусства. Художественная природа фотографии роднит её с традиционными видами искусства. Специфику фотографии как вида искусства составляет документальность, достоверность изображения, возможность увековечить мгновение.