Тема: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН

Роль женщины и ее социальное положение во все исторические периоды связываются с материнством и, несмотря на то, что онтогенез материнства берет своё начало ещё в младенчестве, на этапе взаимодействия с собственной материю, период беременности всё же считается одним из важнейших, т.к. это момент первого реального взаимодействия с собственным ребенком.
Множество исследований на сегодняшний день обращено к изучению беременности с позиции условий для развития ребенка (О.В. Баженова, Г.И. Брехман, Ж.В. Колесова, Т.В. Сколбо, Л.В. Наумова, И.В. Добряков, Л.Л. Баз и др.). Однако, не менее важно рассматривать беременность не только в аспекте способности обеспечения условий для благоприятного развития ребенка, но и как важный компонент развития личности самой беременной женщины, этап ее личностного развития и становления, т.к. во время беременности происходит изменение множества сторон жизни женщины, происходят серьёзные изменения самосознания, трансформация ценностно-смысловых составляющих и пр. Таким образом, период беременности является острым этапом внутриличностных противоречий, что позволяет сделать вывод о важности и необходимости психологического сопровождения беременных женщин.
К сожалению, на сегодняшний день психологическая поддержка беременных практически не регулируется российским законодательством, некоторые нормативные акты предполагают лишь оказание медико-психо-социальной помощи беременным, находящимся в кризисной ситуации. В связи с этим, программы подготовки к родам, основанные на базе женских консультаций, имеют перевес в сторону медицинских аспектов подготовки, исключая психологический компонент. А коммерческие и некоммерческие организации, а также индивидуально практикующие специалисты, как правило, не учитывают ценностно-смысловые изменения в сознании беременной женщины.
Учитывая, кризисное состояние общества, трансформацию и даже падение традиционных ценностей, мы предположили необходимость развития и устойчивого формирования у женщин внутренней системы ценностей для возможности осознанно принимать нравственно ориентированные решения; принятия нового образа Я-беременной и Я-матери; обладать духовным потенциалом, что бы принимать общечеловеческие ценности за ориентиры воспитания ребенка.
Предложенная в данной работе программа психологического сопровождения предполагает проработку основных проблем, возникающих в период беременности женщины, а именно психологическое принятие физиологических изменений, происходящих у беременной женщины; осуществление психолого-педагогическое информирования об особенностях беременности, родов, послеродовом периоде и материнстве; оказание психологической помощи женщине в принятии новой социальной роли; содействие в стабилизации эмоционального состояния беременной женщины; а также проработку системы ценностно-смысловых ориентаций беременных женщин для содействия в повышении ценности ребенка и материнства в целом.
Цель исследования: исследование эффективности аксиологического подхода при психологическом сопровождении беременных женщин.
Задачи исследования:
1. Изучить феномен беременности как этапа становления личности женщины;
2. Провести теоретический анализ проблемы психологического сопровождения беременных женщин; 
3. Разработать и апробировать программу психологического сопровождения беременных женщин, нацеленную на формирование ценностного отношения к беременности и материнству.
Объект исследования: психологическое сопровождение беременных женщин.
Предмет исследования: аксиологический подход к психологическому сопровождению беременных женщин.
Гипотеза исследования;
Психологическое сопровождение беременных женщин в аксиологическом подходе, способствует оптимизации отношений женщины к беременности и собственному материнству.
Теоретико-методологическую основу исследования проблемы психологического сопровождения беременных женщин составили отечественные и зарубежные подходы к изучению психологии беременности, родов, послеродового периода (В.В. Абрамченко, Н.Н. Авдеева, А.С. Батуев, О.В. Баженова, А. Бертин, И.В. Добряков, Н.П. Коваленко), концепция психологии материнства Г.Г. Филипповой.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовался комплекс взаимосвязанных и взаимодополняющих друг друга методов:
1. Теоретический подход: теоретико-методологический анализ
литературных источников по проблеме исследования.
2. Методы психодиагностики: цветовой тест отношений (А.М. Эткинд), проективная методика «Я и мой будущий ребенок» (Г.Г. Филиппова), опросник «Сознательное родительство» (М.О. Ермихина), опросник терминальных ценностей (И. Г. Сенин), шкала тревоги Спилбергера-Ханина (STAI), также нами была разработана и применялась авторская анкета для оценки когнитивного уровня беременных женщин.
3. математико-статистические методы: непараметрический
статистический U-критерий Манна-Уитни, непараметрический статистический Т-критерий Вилкоксона, Критерий корреляции Пирсона
Теоретическая значимость исследования заключается в рассмотрении различных подходов к феномену беременности; изучении современного содержания сопровождения беременных; описании возможности применения аксиологического подхода к психологическому сопровождению
Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы для групповой работы, направленной на оптимизации отношения женщины к беременности и собственному материнству, профилактику девиантного материнства.
Структура и объем работы.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Содержит библиографию из 40 наименований, 6 приложений. Объем работы составляет 104 страницы. В работе результаты исследования отражены в 8 диаграммах, 16 таблицах.

Купить

Представленная работа посвящена возможности применения аксиологического подхода при психологическом сопровождении беременных женщин.
Для достижения поставленной цели был проведен теоретический анализ исследований подходов к изучению беременности, влияние динамики ее проживания на развитие личности ребенка, а также на изменение собственной личности. Проведен анализ современных проблем при оказании психологической помощи беременным женщинам в России. Также, было исследовано феноменологическое понятие «аксиология» и возможность его применения в контексте психологического сопровождения беременных женщин.
Программа исследования и подобранный комплекс методик (цветовой тест отношений (А.М. Эткинд), проективная методика «Я и мой будущий ребенок» (Г.Г. Филиппова), опросник «Сознательное родительство» (М.О. Ермихина), опросник терминальных ценностей (И. Г. Сенин), шкала тревоги Спилбергера-Ханина (STAI)) позволили выявить характерные особенности беременных женщин на каждом из уровней психологических проблем: физиологический, когнитивный, социальный, экзистенциальный, эмоциональный уровни.
В ходе эмпирического исследования, на основании выделенных уровней, были сформулированы основные мишени, нуждающиеся в психологическом сопровождении: идеализация образа беременности, будущего ребенка и материнства; недостаточно сформированная родительская позиция, которая выражается в стремлении к опоре на внешние (навязанные обществом) убеждения, нежели на собственные убеждения и ценности; повышенная тревожность, проявленная страхом социального неодобрения.
На основании выявленных проблем была разработана и апробирована программа психологического сопровождения беременных женщин, позволяющая оптимизировать отношение женщины к беременности и собственному материнству и сформировать более ценностного отношения к беременности и материнству.
Важно отметить тот факт, что эффективность психологического сопровождения напрямую зависит от сроков его реализации. представленная программа психологического сопровождения не претендует на абсолютное разрешение всех проблем, которые встают перед беременной женщиной и полное переосмысление жизненных принципов, системы ценностей и моделей поведения. Программа ставит перед собой более узкую задачу: создать необходимые благоприятные условия для осмысления и переоценки ценностных отношений к будущему ребёнку и собственному материнству.
Тем не менее, небольшую динамику изменений можно проследить на каждом уровне личностных изменений.
Так, на уровне принятия физиологических изменений удалось стабилизировать образ беременности с происходящими в реальности физиологическими изменениями. У женщин гармонизировался образ своего тела, укрепился контакт с телом, а происходящие в нем изменения стали вызывать у женщин скорее положительное отношение.
На социальном уровне возможно отметить укрепление родительской позиции. Представление женщин о материнской роли, родительских установках и ожиданиях приняло более гармоничный характер, также усилилось осознание личной ответственности за судьбу ребенка. Помимо этого, немного снизить внимание женщин к оценке окружающих и повысить опору на собственные знания и ощущения.
На уровне экзистенциональных изменений, стоит отметить, что претерпел изменения образ будущего ребенка и материнства. Достичь динамики изменений на этом уровне было очень важной и сложной задачей, т.к. трансформация экзистенциональных установок оказывает мощное влияние на качество проживания материнства женщиной. Тем не менее, удалось расширить принятие женщинами спектра чувств, испытываемых к своему ребенку, а также, несколько повысить ценность семьи в жизни женщин.
На эмоциональном уровне удалось значительно снизить уровень ситуационной тревоги. При этом, личностная тревожность не подверглась изменениям, оставшись практически на том же уровне. Однако, нашей целью и не служила полная трансформация личности, а только гармонизация в сфере материнства.
На уровне когнетивного восприятия также прослеживается положительная динамика. Женщины стали лучше понимать процессы, связанные с родовой деятельностью и предстоящим материнством, а также, вынесли на осознанный уровень внутренние трансформации, связанные с тем, что материнство - это важная составляющая в жизни женщины, которая имеет различные грани: положительные и отрицательные, но, тем не менее, не исчерпывает своей значимости. Материнство - это ценность.

Купить