Тема: КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ - КАК ОСНОВА ИСКУССТВА ХОРЕОГРАФИИ

Основой всех сценических танцев является классическая хореография. Классический танец развивает физические данные исполнителя, формирует необходимые профессиональные навыки, является источником высокой исполнительской культуры.
Классический танец и его школа существуют уже более четырехсот лет и являются единственной всеобъемлющей системой воспитания человеческого тела. Экзерсис, основанный на классическом танце, давно доказал право на первое место в освоении танцевального искусства. Какие бы новшества ни привносило в хореографию время, какие бы современные направления ни появлялись в танце - от джаз-модерна до хип-хопа - одно остается неизменным: классический экзерсис является стержнем, на основе которого развиваются другие танцевальные постановки. Все вместе это способствует правильному и гармоничному формированию тела для сценической деятельности, исправляет физические недостатки, создавая прекрасную манеру танца и осанку [1].
Даже очень опытные исполнители различных направлений не прекращают занятия классическим танцем на протяжении всей своей карьеры, т.к. основы классического танца универсальны.
В процессе обучения и развития обучающихся в сфере любительского хореографического творчества важно использовать профессиональные средства, в частности определенную лексику классического искусства.
Хореографическая лексика индивидуальна для педагога, балетмейстера, постановщика, её своеобразие и качество зависит от профессионализма и интеллекта автора. Искусство классического танца неразрывно связано с ежедневным, кропотливым трудом. Чтобы добиться успеха в этом направлении, необходима работоспособность и дисциплинированность всех участников процесса.
Естественно, что педагог, обучающий классическому танцу, обязан знать теорию, историю и репертуар классического танца. Должен разбираться в вопросах педагогики, физиологии, психологии, анатомии. На нем лежит большая ответственность, потому что от его владением хореографической лексикой зависит не только формирование способностей танцовщиков, но и их путь в профессию.
Преподавание классического танца - это та сфера, в которой необходимо творческое развитие, обучение и повышение квалификации. Классическая хореография - это настолько широкая и обширная отрасль, что изучать её приходится всю жизнь. Преподавание классического танца, как уже было сказано выше, это сложная и трудоёмкая работа, тем более, если необходимо преподавать для детей и подростков.
Целью выпускной квалифицированной работы является разработка технологии использования лексики классического танца в хореографических композициях.
Объектом выпускной квалифицированной работы является процесс создания двух хореографических композиций.
Предметом выпускной квалифицированной работы является технология использования лексических особенностей классического танца в хореографических постановках.
В соответствии с указанной целью, задачами выпускной квалифицированной работы являются:
1. Обзор научно-методической литературы, информационных источников сети Интернет по теме выпускной работы.
2. Изучение способов применения лексики классического танца в хореографических композициях.
3. Создание хореографических композиций с использованием лексики классического танца.
Методы исследования:
• теоретические - анализ научной литературы по теме исследования, моделирования содержания хореографических композиций и выбор хореографических средств его воплощения.
• эмпирические - постановка хореографических композиций, поиск художественно- выразительных средств.
Методологической основой исследования явились: основные
положения научных работ по теории и истории классического танца (А.Я.Ваганова, В.П.Мей, А.М.Мессерер, Т.Б.Нарская и др.)
Ключевые слова: КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ, ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ, ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПОСТАНОВКА, ЛЕКСИКИ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА,
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО.
Практическая значимость проекта: данные хореографические
композиции можно использовать в детских танцевальных коллективах, ансамблях, учреждениях дополнительного образования, в школах искусств.
Апробация выпускной квалифицированной работы была проведена на студентах 5 курса института музыкально-художественного образования заочного обучения.
Выпускная квалифицированная работа состоит из: введения, двух глав, заключения и библиографического списка.
Купить

Балет - одна из самых элегантных форм искусства, проявление которой строго, подчинено собственным законам и правилам классического танца.
В ходе работы мною изучен теоретический материал по теме «Технология использования лексики классического танца в постановке хореографических композиций».
Доказано, что хореографическая лексика индивидуальна для каждого педагога, зависит от его опыта, профессионализма, а классический танец - основа хореографической культуры. В художественном искусстве танец воспитывает музыкальность, выразительность, влияет на развитие творческого потенциала детей.
На основе полученных знаний, используя хореографическую лексику, я разработал две танцевальные композиции для обучающихся дополнительного образования по классу хореографии возраста 13-16 лет. Тема первой композиции «История одного знакомства», второй - «Экзамен».
Я постарался построить композиции таким образом, чтобы пластическая выразительность движений тела ярко демонстрировала задуманный сюжет. Отсутствие слова в танце, на мой взгляд, доказывает необходимость профессионального владения лексикой танца. Используя полученные сведения из литературных источников, в своих постановках я максимально старался применить лексику классического танца, Так как эта разновидность танца отражает духовный мир, имеет поэтическую направленность, чаще мне пришлось прибегать к образно-выразительной лексике и технической. Наиболее используемыми элементами в постановках получились следующие: агаЬездие, demi plie, releve.
Особое внимание было уделено подбору музыкального сопровождения. Я остановился на музыке И.Штрауса. Проанализировав музыкальный материал для композиций в целом и по отдельным функциональным элементам, я понял, что музыка соответствует заданным темам постановки.
Таким образом, можно сделать вывод, что дипломная работа выполнена полностью, цель и задачи реализованы.
Купить