ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО
УПРАВЛЕНИЯ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1 Проблематика государственно-общественного управления в образовании:
аналитика и мнение экспертов 6
1.2 Опыт регулирования государственно-общественного управления в
образовании зарубежных стран, его эффективность и возможность применение в России 15
1.3 Механизмы развития государственно-общественного управления в
образовании РФ на современном этапе, выявление его сильных и слабых сторон 20
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМОВ РАЗВИТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В
МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ МО «ГО БОГДАНОВИЧ» СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
2.1 Характеристика системы государственно-общественного управления в
муниципальном образование ГО Богданович Свердловской области 31
2.2 Анализ полученных результатов исследования 37
2.3 Разработка мероприятий по государственно-общественному управлению
в муниципальном образовании 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ГЛОССАРИЙ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Купить

Эффективные отношения государственно-общественного управления строятся на человеческом взаимодействии, принципах доверия, взаимопонимания, демократии и сотрудничества. Поэтому эти отношения благоприятно влияют на повышения качества механизмов муниципальной системы образования.
Государственно-общественное управление является не только потенциальным развитием образования, но и важным фактором развития общества в целом.
Признание приоритетности образования как фактора личностного роста, формирования интеллектуального потенциала и повышения благосостояния страны обусловлено системными изменениями в российском образовании, инновациями в системе управления образовательным учреждением и в целом образовательным процессом.
Актуальность данного исследование является связь между имеющимися противоречиями:
- потребностью системы управления образованием на муниципальном уровне в модернизации и демократизации и недостаточной степенью активности общественности в развитии муниципальной образовательной системы.
- необходимостью создания единого инновационного образовательного пространства как фактора развития муниципальной системы образования и недостаточной разработанностью технологий государственно-общественного управления инновационными процессами в теории управления образовательными системами;
Выявленные противоречия обнаруживают проблему исследования, которая состоит в необходимости обоснования механизмов государственно-общественного управления развитием муниципальной системы образования. Таким образом, следует отметить, что развитие общественного участия в управлении образованием относится к числу основных приоритетов в деятельности системы образования России.
Объект исследования: государственно-общественное управление.
Предмет исследования: управление развитием муниципальной системы образования на основе государственно-общественного взаимодействия.
Цель исследования: Разработка мероприятий по совершенствованию государственно-общественного управления в муниципальной системе образования (на примере ГО Богданович).
Поставленная в данной работе цель, обусловливает возникновение ряда задач, попытка решения которых будет предпринята в дальнейшем исследовании:
1. Формулирование полного определения понятия государственно-общественного управления в образовании, и его ключевых особенностей, используя мнение экспертов в этой сфере.
2. Анализ зарубежного опыта государственно-общественного управления в образовании.
3. Изучение системы государственно-общественного управления в образовании РФ и выявление его сильных и слабых сторон.
4. Оценка нормативно правовых актов по данной теме, анализ организационной системы государственного регулирования в системе образования.
5. Проведение анкетирование участников управленческого совета
учреждений муниципального образования.
6. Разработка мероприятий по государственно-общественному
управлению в муниципальном образовании.
Первая глава посвящена изучению теоретических основ термина «государственно-общественное управление»: сущность понятия, анализ его основных характеристик.
Во второй части работы будет проведено исследования государственно-общественного управления в муниципальном образовании, анализ нормативно правовых актов, интерпретации результатов
анкетирование граждан в городском округе Богданович. А также предлагаемые мероприятия по совершенствованию системы государственно - общественного управления в муниципальном образовании.
Теоретико-методологическим аспектам исследования государственно-общественного управления в образование Российской Федерации
посвящены исследования российских ученых, например таких как: В.И. Бочкарев, А.И. Адамский, Семенова Е, Вифлеемский А., Моисеева А.М Практическая значимость исследования: В ходе его создания было разработано мероприятие по совершенствованию государственно - общественного управление в муниципальной системе образования, позволяющая сделать процесс управления более эффективным.
Методика экспериментальной проверки разработанного мероприятия включает сравнительный анализ качественных и количественных показателей деятельности муниципальной системы образования ГО Богданович. В качестве диагностических методов используются: беседы с участниками образовательного процесса, анкетирование, наблюдение, контент-анализ внутришкольной документации, мониторинг, анализ статистических отчетов.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, глоссария, списка литературы (59 наименований), 7 рисунков , 8 таблиц и 1 приложения.

Купить