Глава 1. Теоретические основы обучения основам алгоритмизации учащихся основной школы 5
1.1 Цели и содержание раздела «Основы алгоритмизации и программирования» в
базовом курсе информатики 5
1.2 Сравнительный анализ робототехнических наборов, используемых в
образовательном процессе, и практического опыта их применения в школьном курсе информатики 16
1.3 Анализ возможностей робототехнического набора MatataLab 20
Глава 2. Методика обучения основам алгоритмизации учащихся 5 -6 классов с использованием робототехнического набора MatataLab 22
2.1 Цели и содержание обучения 22
2.2 Система учебных заданий для обучения основам алгоритмизации и программирования на основе использования робототехнического набора Matatalab
24
2.3 Апробация разработанных материалов 42
Заключение 46
Список информационных источников 47

Купить

Традиционной темой для школьного курса информатики является алгоритмизация. В некоторых учебно-методических комплексах эта тема составляет наибольшую часть содержания. Чаще всего алгоритмизация связывается с программированием для компьютера на каком-либо языке. Вопросы, связанные с алгоритмизацией и программированием, являются фундаментальными знаниями как в базовом курсе информатике, так и в повседневной жизни, так как на сегодняшний день человек пользуется многими объектами и ресурсами где непосредственно нужно логическое мышление, алгоритм и частично программа. Для учащихся профильных классов, таких как физико- математический, экономический, информационно-технологический нужно большое количество часов на изучение алгоритмизации и программирования, так как многие планируют получать высшее образование, связанное с ИТ технологиями, где больше времени уделяется программированию. Программирование вырабатывает у учащихся логическое, комбинаторное, алгоритмическое мышление, способствует развитию творческих способностей. Под способностью алгоритмически мыслить понимается умение решать задачи различного происхождения, требующие составления плана действий для достижения желаемой цели.
На сегодняшний день набирает популярность включение элементов робототехники в содержание элективных курсов, практикумов, дополнительного образования. Робототехнике начинают обучать детей уже с 3-4 лет, при этом формируют представление об алгоритме и развивают логическое мышление ребенка. Разрабатываются специальные учебные робототехнические наборы, применение которых позволяет научить ребенка основам алгоритмизации и программирования.
Объект исследования: процесс обучения информатике в средней обще - образовательной школе.
Предмет исследования: применение робототехнического набора MatataLab для обучения основам алгоритмизации.
Цель: разработать систему учебных заданий для обучения алгоритмизации и программированию с помощью робототехнического набора MatataLab и методические рекомендации по их использованию в учебном процессе.
Задачи:
1. Проанализировать опыт обучения основам алгоритмизации и программирования в базовом курсе информатики средней общеобразовательной школы.
2. Изучить возможности робототехнического набора MatataLab.
3. Сформулировать цели и содержание обучения при использовании робото-технического набора MatataLab.
4. Разработать систему учебных заданий и методические рекомендации по использованию робототехнического набора MatataLab при обучении основам алгоритмизации.
5. Провести апробацию разработанных материалов.

Купить