Использование информационных технологий на уроках химии

1 Информационные технологии обучения школьников 10
1.1 Особенности образовательных технологий 10
1.2 Классификация образовательных технологий 13
1.3 Теоретическое содержание понятия «информационные технологии». 21
Выводы по главе 1 30
2 Организация опытно-экспериментальной работы и анализ ее результатов 32
2.1 Педагогические условия изучения химии с использованием
информационных технологий 32
2.2 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной
работы 35
Выводы по главе 2 50
Заключение 51
Библиографический список 53
Приложение А.Входная контрольная работа 58
Приложение Б.Конспект урока по химии в 8 А классе 63
Приложение В.Итоговый тест 67
Приложение Г.Конспект урока по химии в 8 Б классе 70
Приложение Д.Конспект урока по химии в 8 В классе 77
Купить

Российское образование идет по пути перехода к стандартам нового поколения. Для реализации этой цели разработан федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), который представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации программы образования [1].
Сегодня школа нацелена на достижение нового, современного качества образования, на решение жизненно важных задач и проблем. Стандарт
нового поколения устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам обучающихся, включая в метапредметные требования освоение межпредметных понятий и универсальных учебных действий, а также способности и организации построения своей индивидуальной образовательной траектории, владения навыками исследовательской, проектной и социальной деятельности.
В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:
• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
• активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
• построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся
Приоритетной целью современного российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат - научить учиться.
Результативность образовательного процесса определяют
образовательные технологии. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, которые содействуют развитию творческих способностей учащихся.
В эпоху глобализации информационных процессов очень популярными в использовании стали новые информационные технологии: Интернет, мобильная связь, цифровые технологии. Как известно, все новинки технологического прогресса с особым интересом и восторгом встречают дети. А использование любознательности и высокой познавательной активности учащихся для целенаправленного развития их личности очень важно. Так как именно на уроках под руководством педагога школьники могут научиться пользоваться компьютерными технологиями в образовательных целях, а так же овладеть различными способами получения информации для решения учебных задач. Приобретенные навыки дадут возможность продолжать образование в течение всей жизни.
В идеале, использование компьютерных технологий в процессе обучения, в том числе химии, должно стать правилом для педагога, а не исключением. Кроме того, следует признать, что с нарастанием сложности программного материала и сокращением учебного времени на его усвоение, а также недостаточным обеспечением учебного процесса специальным оборудованием интерес учащихся к естествознанию вообще, и к химии в частности, снижается. Это представляет собой одну из проблем школьного образования.
Цель деятельности педагога ориентирована на повышение качества образования через внедрение и интеграцию современных образовательных технологий, при этом информационным отводится ведущее место.
Исходя из актуальности проблемы, сформулирована тема настоящего исследования: «Использование информационных технологий на уроках химии»...
Купить